外研版（2019）必修 第一冊(cè)Unit 2 Exploring English Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit2ExploringEnglishUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit2ExploringEnglishUsinglanguage的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握英語詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。結(jié)合課程主要內(nèi)容，以探索英語學(xué)習(xí)為主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究的精神。通過實(shí)際的語言運(yùn)用，使學(xué)生在真實(shí)的語境中感知、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交流的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和使用Unit2中的詞匯和句型，提高口語表達(dá)和書面表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解英語國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過查找資料、總結(jié)歸納等途徑，提升英語學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握Unit2中的關(guān)鍵詞匯和特定句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話和描述。

難點(diǎn)：

1.對(duì)某些抽象詞匯的理解和運(yùn)用。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解抽象詞匯，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用關(guān)鍵詞匯和句型。

3.對(duì)于句型的運(yùn)用，通過模仿、重復(fù)和改寫練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。

4.采用漸進(jìn)式教學(xué)，先從簡(jiǎn)單句型開始，逐漸過渡到復(fù)雜句型，讓學(xué)生逐步提升語言運(yùn)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和參與課堂討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：Unit2相關(guān)的PPT課件、音頻文件、視頻片段。

4.教學(xué)手段：白板、黑板、實(shí)物展示、情景模擬道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段與Unit2主題相關(guān)的視頻，如介紹英語學(xué)習(xí)的重要性和趣味性。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們覺得學(xué)習(xí)英語有趣嗎？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)習(xí)的意義。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示Unit2中的關(guān)鍵詞匯和句型，逐一解釋并給出例句。

-使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象詞匯。

-教師演示如何運(yùn)用句型進(jìn)行情景對(duì)話，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模擬。

-教師簡(jiǎn)要介紹英語國(guó)家的文化背景，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同文化的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，根據(jù)教師提供的情景卡片，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

-每組學(xué)生表演結(jié)束后，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師提供一些書面練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固詞匯和語法知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“你認(rèn)為如何才能有效地學(xué)習(xí)英語？”

-學(xué)生分組討論，每組選擇一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（無時(shí)間限制，課堂最后幾分鐘）

-教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如編寫小對(duì)話或短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

注意：整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Unit2中的關(guān)鍵詞匯和句型，如描述個(gè)人經(jīng)歷、提出建議和表達(dá)喜好等。

2.學(xué)生在口語表達(dá)方面有了明顯提升，能夠自信地用英語進(jìn)行情景對(duì)話和角色扮演，語音語調(diào)更加自然。

3.學(xué)生在書面表達(dá)方面也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫出結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富的短文或小對(duì)話。

4.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題。

5.學(xué)生在文化意識(shí)方面有所提升，能夠理解并尊重英語國(guó)家的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

6.學(xué)生通過課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠就相關(guān)話題提出自己的見解。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面有所提高，能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，有效地查找資料、總結(jié)歸納，提升學(xué)習(xí)效率。

8.學(xué)生在解決問題和應(yīng)對(duì)實(shí)際語境方面更加靈活，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如旅游、購(gòu)物等場(chǎng)景。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)尋求幫助等。

10.學(xué)生在核心素養(yǎng)方面得到了全面發(fā)展，語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力均有所提升，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我嘗試了一種新的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我運(yùn)用了多媒體、實(shí)物展示和情景模擬等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠在直觀的語境中學(xué)習(xí)英語。總體來說，這種方法效果不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴性較強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們更多地關(guān)注語言本身。

2.教學(xué)策略：我在課堂提問和小組活動(dòng)中，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。但有時(shí)由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)。但有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序略有失控。今后我需要在這方面加強(qiáng)管理。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面取得了明顯的進(jìn)步，能夠掌握Unit2中的關(guān)鍵詞匯和句型，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.學(xué)生在技能方面也有所提高，口語表達(dá)更加流利，書面表達(dá)更加豐富。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面更加積極，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心有了很大提升。

4.盡管教學(xué)過程中存在一些問題，但總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂提問和小組活動(dòng)中，提前預(yù)設(shè)好問題和討論主題，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

2.加強(qiáng)課堂管理，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求要嚴(yán)格，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.在教學(xué)過程中，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一篇英語日記，要求學(xué)生描述一次自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)一份小對(duì)話或短文，主題為“我的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃”，讓學(xué)生規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，體現(xiàn)核心素養(yǎng)中的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。

3.收集有關(guān)英語國(guó)家的文化資料，如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，以PPT的形式展示，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的英語日記進(jìn)行仔細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，書寫是否規(guī)范，內(nèi)容是否豐富。在批改過程中，用鼓勵(lì)性的評(píng)語指出學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出存在的不足，給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)于小對(duì)話或短文的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)其語言的流暢性和創(chuàng)造性。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，如：“你的對(duì)話很有創(chuàng)意，可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)描述。”“你的句子結(jié)構(gòu)很好，但注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性?！?/p>

3.在文化資料收集和展示的作業(yè)中，評(píng)估學(xué)生的信息收集能力和PPT制作技巧。對(duì)于做得好的學(xué)生，給予表揚(yáng)，如：“你的PPT設(shè)計(jì)得很清晰，資料豐富，很好地展示了英語國(guó)家的文化?！睂?duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的建議，如：“下次可以嘗試使用更多的圖片和圖表來豐富你的展示內(nèi)容?！钡湫屠}講解1.完成句子

題目：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

a.I__________(like)Englishbecauseit's__________(interesting).

b.__________(do)youusually__________(use)tostudyEnglish?

答案：a.IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.b.WhatdoyouusuallyusetostudyEnglish?

2.角色扮演

題目：使用Unit2中的句型和詞匯，模擬以下情景。

情景：你和你的朋友正在討論你們的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：A:IplantoimprovemyEnglishbyreadingmorebooksandpracticingspeakingeveryday.

B:That'sagoodidea.I'mgoingtojoinanEnglishclubtomeetmorefriendsandpracticemyspeakingskills.

3.描述經(jīng)歷

題目：描述一次你學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，使用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型。

答案：Lastsummer,IwenttoanEnglishcamp.Imetalotofnewfriendsthere,andwepracticedspeakingEnglishtogether.Itwaschallengingatfirst,butIenjoyeditandlearnedalot.

4.編寫對(duì)話

題目：編寫一個(gè)關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的對(duì)話，使用Unit2中的句型和詞匯。

答案：A:What'syoursecrettolearningEnglishsowell?

B:Well,Istudyeverydayandtrytopracticespeakingasmuchaspossible.IalsowatchEnglishmoviestoimprovemylisteningskills.

5.文化理解

題目：閱讀以下關(guān)于英語國(guó)家文化的短文，回答問題。

短文：InmanyEnglish-speakingcountries,peoplecelebrateChristmasbyexchanginggiftsandspendingtimewithfamily.

問題：英語國(guó)家的人們?nèi)绾卧谑フQ節(jié)慶祝？

答案：PeopleinEnglish-speakingcountriescelebrateChristmasbyexchanginggiftsandspendingtimewithfamily.TheyalsodecoratetheirhomeswithlightsandaChristmastree.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：favorite,interesting,improve,practice,challenge,enjoy,learn,plan

-句型：Ilike...because...;Whatd