學(xué)校雙高雙普工作匯報(bào)

學(xué)校雙高雙普工作匯報(bào)

南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校雙高雙普匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所鎮(zhèn)屬中心小學(xué)，學(xué)校占地面積16800平方米，總建筑面積4600平方米，現(xiàn)有教職工34人，學(xué)校設(shè)有6個(gè)年級(jí)，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生580人，在校住宿生90人。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的辛勤努力，學(xué)校先后榮獲市級(jí)“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、山陽(yáng)縣“文明校園”、“實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“校園文化建設(shè)二等獎(jiǎng)”、“316工程”督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、校本實(shí)驗(yàn)基地、教研教改優(yōu)秀學(xué)校、寄宿制學(xué)校建設(shè)A級(jí)示范學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、師資水平

1.學(xué)歷提高情況

學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中，本科學(xué)歷10人，?？茖W(xué)歷20人，中級(jí)職稱18人，大專以上學(xué)歷占%，崗位合格率為100%。

2.教學(xué)能力

落實(shí)《基礎(chǔ)教育綱要課程改革》后，校長(zhǎng)培訓(xùn)5人次，所有教師全部參加校、縣課改培訓(xùn)，參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)30人，參加省級(jí)培訓(xùn)6人，市級(jí)培訓(xùn)9人。教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平達(dá)到了新的高度，80%的教師能經(jīng)常運(yùn)用多媒體開展

教學(xué)活動(dòng)。擁有市級(jí)教學(xué)能手1人，縣級(jí)教學(xué)能手8人。

3.師德水平

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，利用國(guó)培網(wǎng)路資源加強(qiáng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和師德研修，教師的職業(yè)道德水平明顯提高，在民意測(cè)評(píng)中，95%以上的學(xué)生對(duì)教師表示滿意，學(xué)校校長(zhǎng)先后12次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人，有縣級(jí)優(yōu)秀教師6人，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師15人。

三、普及程度

我校是一所六年制完全小學(xué)，服務(wù)區(qū)內(nèi)的有277名適齡少年兒童，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、女童入學(xué)率、15周歲少年初等義務(wù)教育完成率、鞏固率均為100%。

四、辦學(xué)條件

1.功能教室、實(shí)驗(yàn)室情況

學(xué)校硬件設(shè)施齊全，有教學(xué)樓一棟，宿辦樓一棟，綜合樓1棟，學(xué)生宿舍及食堂樓一棟，學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育室、音樂(lè)舞蹈室、語(yǔ)言室、勞技室、美術(shù)書法室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、師生閱覽室、電子備課室、廣播室、檔案室、少隊(duì)部等，能滿足教育教學(xué)需要。各類儀器、器材及設(shè)施配備均已達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。部室使用率均達(dá)95%以上。

2.生活設(shè)施

我校配有鍋爐房一個(gè)，師生食堂一個(gè)，師生食堂設(shè)施齊全、安全衛(wèi)生，餐飲工作及管理人員持證上崗，能解決和滿足學(xué)校所有師生員工飲水、吃飯、取暖問(wèn)題。學(xué)生有宿舍6間，宿舍配備空調(diào)，鋼架子床、一人一柜，統(tǒng)一床上用品，洗刷生活用品統(tǒng)一擺放，住宿面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

五、辦學(xué)特色

學(xué)校以“誠(chéng)信、敬業(yè)、和諧、奉獻(xiàn)”為校訓(xùn)，以“辦人民滿意教育，創(chuàng)農(nóng)村示范學(xué)校”為工作目標(biāo)，培養(yǎng)了一支“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍。多年來(lái)，學(xué)校立足校本研修，以“基石文化”為(來(lái)自:寫論文網(wǎng):學(xué)校雙高雙普工作匯報(bào))主題，實(shí)施“關(guān)愛生命，和諧育人，基石奠基”的文化育人宗旨，依托市、縣、校課題研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力與實(shí)踐能力。積極開展教學(xué)研討及師資培訓(xùn)活動(dòng),大力實(shí)施素質(zhì)教育，加快學(xué)校建設(shè)步伐，以新課程改革和未成年人思想道德建設(shè)為著力點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型科研型師資隊(duì)伍為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)效益提高，在的教育教學(xué)實(shí)踐中，形成了“德育為首、安全保障、質(zhì)量立校、育人為本”的鮮明教育特色，具體工作目標(biāo)如下：

打造“一流的師資隊(duì)伍”

培養(yǎng)目標(biāo)是：“兩個(gè)更新”、“三高”、“五種能力”?！皟蓚€(gè)更新”：即更新教育觀念、更新專業(yè)知識(shí)。

“三高”：即高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平。

“五種能力”：即育人能力，教學(xué)能力，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)、手段的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的創(chuàng)新能力，培

養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)的輔導(dǎo)能力。學(xué)校為青年教師和骨干教師實(shí)施“達(dá)標(biāo)工程”，對(duì)有一定給予教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師實(shí)施“名師工程”。

保證“農(nóng)村一流的教學(xué)質(zhì)量”

教學(xué)工作的目標(biāo)是：堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。義務(wù)教育完成率達(dá)到100%，六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

實(shí)現(xiàn)“一流的德育工作”

德育工作的目標(biāo)是：堅(jiān)持把德育放在教育的首位，發(fā)揮德育在學(xué)校的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用；優(yōu)化德育隊(duì)伍；整體構(gòu)建適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的德育體系；實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的整體性、針對(duì)性、實(shí)效性。達(dá)到學(xué)生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，小學(xué)畢業(yè)合格率100%

優(yōu)化德育骨干隊(duì)伍：樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的德育大觀念，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；發(fā)揮學(xué)生主體作用；加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；注重文體、科技、藝術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育；發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的作用。

我校德育工作要實(shí)現(xiàn)“四化”即：教育內(nèi)容層次化，教育活動(dòng)系列化，教學(xué)安排制度化，教育形式多樣化，堅(jiān)持文

化育人、環(huán)境育人、教學(xué)育人與實(shí)踐活動(dòng)育人相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會(huì)參與、學(xué)習(xí)做人，健康成長(zhǎng)。。

實(shí)施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作的目標(biāo)是：堅(jiān)持“科研興教”、“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，整體規(guī)劃學(xué)校重點(diǎn)科研課題，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和造就一支“科研型、創(chuàng)新型”的骨干教師隊(duì)伍；計(jì)劃從今年起至少承擔(dān)并完成一項(xiàng)縣級(jí)以上科研課題。

爭(zhēng)創(chuàng)“一流辦學(xué)水平”

辦學(xué)水平的目標(biāo)是：辦人民滿意教育，創(chuàng)農(nóng)村示范學(xué)校。

1、科學(xué)的學(xué)校管理

學(xué)校有完善的管理章程：依法治校，教育、教學(xué)、管理章程健全，形成完整、科學(xué)的管理體系；有明確的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)要求。

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化，決策科學(xué)化

學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、后勤總務(wù)主任1名，學(xué)校大小事務(wù)由校委會(huì)共同研究決定，真正做到了學(xué)校管理民主化，決策科學(xué)化。

3、實(shí)現(xiàn)良好的育人環(huán)境

全面建成精品化校園，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境綠化、美化、凈化、教育化。教學(xué)設(shè)施方面，完善校園網(wǎng)、電化教學(xué)系統(tǒng)“二網(wǎng)合一”工程。學(xué)校管理、后勤保障、等方面均達(dá)到全縣領(lǐng)先水平。

XX學(xué)區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展暨“雙高雙

普”工作匯報(bào)材料

武功鎮(zhèn)XX小學(xué)

二零一四年十二月

XX小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展暨“雙高雙普”工作匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！現(xiàn)將我校實(shí)施“雙高雙普”工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

XX小學(xué)是一所完全小學(xué)，始建于1958年，后經(jīng)幾次改建擴(kuò)建。XX年由世界蘇姓總會(huì)理事長(zhǎng)、印尼蘇東中學(xué)校友蘇用發(fā)先生慷慨資助，建起北邊一棟兩層主體教學(xué)樓，因此XX小學(xué)又名XXXX小學(xué)。XX年又增建了部分校舍?，F(xiàn)在學(xué)校占地面積3720㎡，總建筑面積1188㎡，學(xué)校擁有1140平方米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，生均平方米?，F(xiàn)有教職工8人，設(shè)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生108人。在職教師均有教師資格證書。教師全員接受了信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、實(shí)施“雙高雙普”的主要做法

學(xué)校自“雙高雙普”創(chuàng)建工作開展以來(lái)，共投資125萬(wàn)元，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)“雙高雙普”工作標(biāo)準(zhǔn)我校配有一部十八室，其中新增部室7個(gè)，部室器材購(gòu)置共投入13萬(wàn)元；添置電子白板6套，臺(tái)式電腦19臺(tái)，筆記本電腦8臺(tái)，電視機(jī)2臺(tái)；更換學(xué)生高低兩種型號(hào)課桌凳50套；各個(gè)部室均按國(guó)家Ⅰ類配備標(biāo)準(zhǔn)配置了設(shè)備，使學(xué)校面貌煥然一新。

三、內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以育人為中心；秉承“做幸福教師、鑄陽(yáng)光學(xué)生”的辦學(xué)理念；謹(jǐn)遵“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新”的校訓(xùn)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。不放棄、不歧視

任何一個(gè)自主發(fā)展困難生。大力發(fā)展素質(zhì)教育，全面實(shí)施高效課堂。發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。書法、繪畫、文娛、科技、計(jì)算機(jī)等興趣小組活動(dòng)經(jīng)常，特別是我校的腰鼓隊(duì)，在活動(dòng)中學(xué)生充分展示體育、美術(shù)和文藝素質(zhì)，學(xué)生的潛力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。我校堅(jiān)持每年舉辦“雙節(jié)一會(huì)”，堅(jiān)持上好“兩課兩操”。發(fā)揮各部室功能。努力達(dá)到校容校貌和學(xué)校內(nèi)涵雙發(fā)展。

四、取得的成績(jī)

我校以“雙高雙普”的驗(yàn)收為契機(jī)，努力做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等工作，努力提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)于教學(xué)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到較大的提高。

目前學(xué)校校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，師生思想素質(zhì)高，精神面貌新，教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列，連續(xù)多次被評(píng)為縣鎮(zhèn)教育教學(xué)工作先進(jìn)集體。

在全面實(shí)施新課程改革的征途中，我們將繼續(xù)規(guī)范學(xué)校管理，強(qiáng)化教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮各類教學(xué)設(shè)施的作用，全面深化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，為創(chuàng)辦特色名校而努力奮斗。

匯報(bào)不妥之處，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

XX小學(xué)

太賢中心小學(xué)“雙高雙普”迎驗(yàn)工作匯報(bào)材料

為了鞏固提高“兩基”成果，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，普及學(xué)前教育，普及高中教育，是中、省“十一五”規(guī)劃提出的教育改革與發(fā)展的主要目標(biāo)，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意的教育、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的奠基工程。為全面貫徹落實(shí)《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高雙普”督導(dǎo)評(píng)估的意見》，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，深入推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高雙普”工作，確保全面達(dá)到“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)并順利通過(guò)省政府評(píng)估驗(yàn)收，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我?；厩闆r、貫徹落實(shí)國(guó)省市教育工作會(huì)議精神，“雙高雙普”工作具體做法向你們作以匯報(bào)：

一、學(xué)校基本情況：

黃陵縣太賢社區(qū)中心小學(xué)是在黃陵縣XX年中小學(xué)布局調(diào)整后，全鄉(xiāng)唯一保留的一所全日制中心小學(xué)。學(xué)校位于黃陵縣北部塬區(qū)，轄區(qū)11個(gè)行政村，14個(gè)自然村，全鄉(xiāng)7231口人。黃張公路和黃延高速公路穿境而過(guò)，距210國(guó)道5公里，交通便利。學(xué)校服務(wù)半徑15華里，校園占地面積平方米，生均平方米；校舍建筑面積平方米，生均平方米。綠化面積1200多平方米，6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生212人，住宿生107人。在崗教師25人，男11人、女14人專任教師24人，崗位合格率100%，其中小學(xué)高級(jí)教師9人，中學(xué)一級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大本學(xué)歷7人，大專18人，校長(zhǎng)1人，崗位培訓(xùn)合格率100%。

學(xué)校設(shè)置有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器室、閱覽室、會(huì)議室、圖書室、微機(jī)室、勞技室、勞技儀器室、少隊(duì)部、電子備課室、音樂(lè)室、體育器材室、心語(yǔ)室等。所有教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。各部室管理規(guī)范，為學(xué)生接受現(xiàn)代化信息教育提供了保障。

二、貫徹落實(shí)國(guó)省市教育工作會(huì)議精神、“雙高雙普”工作具體做法：

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分段實(shí)施、逐步完善，不斷改善辦學(xué)條件：

近年來(lái)我們本著長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分段實(shí)施、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學(xué)條件。積極爭(zhēng)取上級(jí)配套資金，對(duì)校園進(jìn)行了大面積的維修改造、綠化

和美化，硬化了院落，拆除11孔窯洞，處理了房頂，粉刷了所有的校舍，更換所有門窗，新建了標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)地、羽毛球場(chǎng)地和200米環(huán)形操場(chǎng)，新栽樹木156棵，綠化帶650米，種草1200多平方米，新修100多平方的一個(gè)廁所，更換了灶房操作間及餐廳所有設(shè)備，完成了校園文化建設(shè)。通過(guò)這些改造，是校園面貌煥然一新。工程投資接近220萬(wàn)元。

2、校園文化建設(shè)獨(dú)具風(fēng)格。

我校坐落于太賢社區(qū)太賢村，我校的校園文化建設(shè)為了體現(xiàn)地域特點(diǎn)，突出內(nèi)涵發(fā)展，以“太賢”這個(gè)名稱為切入點(diǎn)，“太”者“大”也，“太賢”也即“大賢”。此名稱表達(dá)了太賢人民尚賢重能，渴望能在這塊土地上培養(yǎng)出國(guó)之大賢的美好愿望。

作為一所學(xué)校，為社會(huì)培養(yǎng)賢德有才干的人，即多出人才，出好人才，是我們應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。這一點(diǎn)，與太賢人民渴望能在這塊土地上培養(yǎng)出國(guó)之大賢的美好愿望殊途而同歸。加之現(xiàn)代的人才觀，對(duì)人才德行操守的要求也是愈來(lái)愈高。基于此，我校的文化建設(shè)從“賢”字入手，突出德育建設(shè)，強(qiáng)化傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)德才兼?zhèn)?。校?xùn)立為“厚德載物、見賢思齊”，就是教育學(xué)生要寬厚、仁愛，有包容萬(wàn)物之胸懷；要向有德行和才干人的學(xué)習(xí)，常自反省。教學(xué)樓起名為“培賢樓”，意即要把學(xué)生教育培養(yǎng)成有德行，有操守，有才干的人。部室樓起名為“啟賢樓”，意即通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作，開啟學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，成長(zhǎng)為有益于國(guó)家的棟梁之才。公寓樓起名為“居賢樓”，意即引導(dǎo)學(xué)生言行文雅，舉止得體，文明起居。以“賢”命名既體現(xiàn)了地域特征，又與學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵相符。

在繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，我們也不忘繼承和保護(hù)優(yōu)秀的地域文化，太賢社區(qū)北村的抬鼓曾經(jīng)聞名遐邇，在重大的傳統(tǒng)節(jié)日里給十里八鄉(xiāng)的群眾帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和喜慶；也曾代表黃陵縣參加延安市的秧歌調(diào)演，為縣爭(zhēng)光，極受贊譽(yù)。近年來(lái)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，學(xué)練抬鼓的人越來(lái)越少，后繼乏人，大有失傳之勢(shì)。我校在建設(shè)校園文化時(shí)，審時(shí)度勢(shì)，將抬鼓表演定為特色項(xiàng)目，出資請(qǐng)來(lái)了北村精通抬鼓表演的老藝人，給學(xué)校師生傳授抬鼓技藝，現(xiàn)在學(xué)校的抬鼓隊(duì)已經(jīng)初具規(guī)模。此舉既繼承和保護(hù)了優(yōu)秀的地域文化，使其免遭失傳，又活躍了校園的文化生活，形成了文化特色，可謂一舉兩得。

設(shè)計(jì)了獨(dú)特地?；眨_立了校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及辦學(xué)思想。

3、堅(jiān)持走區(qū)域性特色之路，勞動(dòng)實(shí)踐基地已初步形成

我校在面臨教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，堅(jiān)持本土化，因地制宜抓勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，不斷開展和整合教育資源，逐步建成了目前的“一塊九帶一風(fēng)景”局面。“一塊”即：有占地2畝，進(jìn)行農(nóng)作物間種，實(shí)行立體種植的作物田地塊；“九帶”即：占地一畝，建設(shè)九帶分給九個(gè)班級(jí)的蔬菜種植帶，“一風(fēng)景”即：占地半畝，栽植各種花卉、樹木的風(fēng)景實(shí)驗(yàn)基地。通過(guò)幾個(gè)月的努力，一個(gè)充滿活力的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地已初步建成。如今，勞動(dòng)教育實(shí)踐基地已充滿了勃勃生機(jī)，學(xué)生在這里不僅可以參加形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的意義，樹立正確的勞動(dòng)觀和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和必要的動(dòng)手能力，還可以活化學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握許多在課堂中學(xué)不到的新知識(shí)和新技能，更能使學(xué)生在親近自然中得到和諧健康的發(fā)展。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生調(diào)查中的反饋，勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)普遍被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教育教學(xué)內(nèi)容之一。

4、部室及其管理情況

自“雙高雙普”實(shí)施以來(lái)，我校先后，更換了微機(jī)室所有設(shè)備；新建了勞技室、電子備課室、心語(yǔ)室；添置了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂(lè)室、美術(shù)室、少隊(duì)部、閱覽室大部分設(shè)備及所有部室辦公設(shè)備。

所有部室均投入使用，并留有詳細(xì)記錄。

5、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管，理規(guī)范管理形式，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

一是嚴(yán)格執(zhí)行量化考核責(zé)任制。學(xué)校對(duì)人員的分工重新進(jìn)行了細(xì)化，，逐崗逐人落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。二是要健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，規(guī)范管理形式，提高管理水平，本學(xué)期，學(xué)校要在原有制度的基礎(chǔ)上，健全學(xué)校的所有管理制度，要按制度辦事，提高制度操作性和實(shí)效性，達(dá)到制度約束人，制度激勵(lì)人。三是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各中層的工作實(shí)績(jī)與所分管的工作必須掛鉤。

6、加強(qiáng)德育教育，提升德工作水準(zhǔn)。

德育工作圍繞學(xué)生做人的基本道德素質(zhì)、基本的文明習(xí)慣養(yǎng)成來(lái)開展工作。本學(xué)期德育工作主要是：

一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。堅(jiān)持每天一小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，采用個(gè)人與集體相結(jié)合的方式，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高教師管理水平。學(xué)校

利用各種會(huì)議，以《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《未成年人思想道德建設(shè)綱要》等材料為內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)。每位教師都要結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，及學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，不斷提高自身的德育理論水平。

二是抓好班務(wù)工作。加強(qiáng)對(duì)班務(wù)工作的量化考核，實(shí)行周檢查匯總，月量化評(píng)比。將班主任津貼與班級(jí)量化考核結(jié)果掛鉤。各班主任要加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作，下大力氣搞好班風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，每位班主任至少對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，將學(xué)生在校表現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通一起探索學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的教育方法和措施。

三是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕教師違紀(jì)違規(guī)、賭博、酒后上課、體罰學(xué)生、亂定資料。上班期間衣著要整齊，禁穿奇裝異服。

7、搞好常規(guī)教學(xué)，開創(chuàng)工作新局面。

、嚴(yán)把質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校實(shí)行分層推進(jìn)、階段把關(guān)的辦法。起始年級(jí)知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)，避免分化；中年級(jí)著力中差生，分層輔導(dǎo)，全面提高；高年級(jí)側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，抓實(shí)抓好六年畢業(yè)生工作。要求教師在教育教學(xué)工作中不歧視后進(jìn)生。平等對(duì)待每一名學(xué)生，使每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到全面發(fā)展。

完善教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，公正實(shí)在地評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效。

落實(shí)有關(guān)檢查監(jiān)督獎(jiǎng)罰制度，激發(fā)教師工作積極性。

8、加強(qiáng)教研教改，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

、落實(shí)“小班化教學(xué)”課題研究。我