人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【第5課時(shí) 解決問(wèn)題】

第5課時(shí)解決問(wèn)題課題解決問(wèn)題課型復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)觀參與到探究活動(dòng)中去，老師只作引導(dǎo)點(diǎn)撥，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在讓學(xué)生展示解決問(wèn)題的思路上，讓學(xué)生充分用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，展示自己的思維過(guò)程，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)把握本冊(cè)消滅的幾類(lèi)解決問(wèn)題的應(yīng)用題。如：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）的問(wèn)題”；“用不同的方法解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”；“采用不同的策略解決實(shí)際問(wèn)題”。2.培育學(xué)生分析問(wèn)題及應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能抓住題目中的有用信息來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能熟練把握不同類(lèi)型的應(yīng)用題。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件。學(xué)具預(yù)備：若干圓形圖片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、導(dǎo)入新課。（3分鐘）1.師：這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)本冊(cè)中用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決一些實(shí)際問(wèn)題的題目。2.板書(shū)課題：解決問(wèn)題。1.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.進(jìn)入課題。1.口算。24+30=5466-8=5846-(30+6)=1038-(10+20)=82元-5角=1元5角9元+2元6角=11元6角2.大客車(chē)有45個(gè)座位，中巴車(chē)有30個(gè)座位，小轎車(chē)有4個(gè)座位。（1）一輛大客車(chē)比一輛中巴車(chē)多多少個(gè)座位？45-30=15（個(gè)）答：一輛大客車(chē)比一輛中巴車(chē)多15個(gè)座位。（2）一輛中巴車(chē)和一輛小轎車(chē)一共有多少個(gè)座位？30+4=34（個(gè)）答：一輛中巴車(chē)和一輛小轎車(chē)一共有34個(gè)座位。（3）你還能提出一個(gè)問(wèn)題并解答嗎？小轎車(chē)比大客車(chē)少多少個(gè)座位？45-5=40（個(gè)）答：小轎車(chē)比大客車(chē)少40個(gè)座位。3.兩個(gè)班一共捐了53本書(shū)。三（1）班捐了30本書(shū)和20支鉛筆，三（2）班捐了多少本書(shū)？53-30=23（本）答：三（2）班捐了23本書(shū)。二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的類(lèi)型。（22分鐘）1.復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）”類(lèi)型的問(wèn)題。（1）課件出示：爸爸今年32歲，小明今年8歲，爸爸比小明大幾歲？（2）獨(dú)立列式計(jì)算。（3）全班交流解題思路，小結(jié)出解題方法。2.復(fù)習(xí)“解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的方法”。（1）課件展示：48個(gè)珠子，10個(gè)穿一串，可以穿幾串？（2）理解題意，探究解法。3.復(fù)習(xí)“采用不同的策略解決實(shí)際問(wèn)題”類(lèi)型。（1）課件出示：3個(gè)同學(xué)一起折五角星，每人折7個(gè)，一共折了多少個(gè)五角星？（2）獨(dú)立解答。（可以動(dòng)手?jǐn)[一擺）（3）全班交流解法。（4）小結(jié)解題策略：①用連加的方法計(jì)算；②用列表的方法計(jì)算。1.（1）讀題，找出從題目中獵取的信息。（2）獨(dú)立列式計(jì)算。（3）全班交流。2.（1）讀題，獵取信息。（2）交流解法：①用○代替珠子，圈一圈；②利用數(shù)的組成解題；③采用數(shù)數(shù)的方法解題。3.（1）讀題，獵取信息。（2）獨(dú)立思考解答。（3）全班交流解題思路。（4）小結(jié)，加深印象。三、鞏固練習(xí)。（10分鐘）1.完成教材第98頁(yè)第16題。2.完成教材第99頁(yè)第17、18、19、20題。獨(dú)立思考解答，若遇到困難小組交流討論，全班訂正。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂小結(jié)，拓展延長(zhǎng)。（5分鐘）1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中你還遇到了哪些不明白的地方？1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。2.交流不明白的問(wèn)題。五、教學(xué)板書(shū)六、教學(xué)反思1.突出動(dòng)手操作過(guò)程。每個(gè)類(lèi)型的解決問(wèn)題的例題都讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生依據(jù)自己的操作，在頭腦中構(gòu)建出解題模型，直觀地呈現(xiàn)出解題策略。2.重視思維過(guò)程的展