2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。具體內(nèi)容包括：

1.我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展和曲折歷程，以及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.近代社會(huì)生活的變遷，包括交通、通訊、城市建設(shè)和人民生活方式的變化。

3.教育文化事業(yè)的發(fā)展，涉及教育制度、教育內(nèi)容、教育方法和文化的繁榮。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，對(duì)這一時(shí)期的社會(huì)變革有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的歷史知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程及其主要特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和綜合運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過了解我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展、社會(huì)生活的變遷以及教育文化事業(yè)的繁榮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展與人民生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過小組討論、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作意識(shí)和溝通能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，通過了解近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和民族的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的動(dòng)力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)近代史有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，對(duì)這一時(shí)期的社會(huì)變革有了初步的了解。然而，他們對(duì)近代民族工業(yè)的發(fā)展、社會(huì)生活的變遷以及教育文化事業(yè)的繁榮等方面的知識(shí)仍需進(jìn)一步拓展和深化。

2.能力方面：學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠從史實(shí)中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果分析。然而，他們?cè)诰C合運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題、批判性思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面仍有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的人文素養(yǎng)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展有一定的關(guān)注。然而，部分學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感仍有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)積極性有待提高。此外，部分學(xué)生在課堂參與、小組討論等方面存在一定的被動(dòng)性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的相關(guān)配套練習(xí)冊(cè)，以便于學(xué)生進(jìn)行課后鞏固和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備近代民族工業(yè)發(fā)展歷程的相關(guān)圖片，以及社會(huì)生活變遷的圖表和視頻資料。這些輔助材料有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史知識(shí)素養(yǎng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化可能需要一些實(shí)驗(yàn)來直觀展示。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如交通工具發(fā)展變化的模型、通訊工具的展示品等。在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，防止意外事故的發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌覄澐譃榉纸M討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，教室布置還應(yīng)考慮到課堂氛圍的營(yíng)造，如擺放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾品，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具。在課前，要確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，教學(xué)課件等資料已準(zhǔn)備好并導(dǎo)入設(shè)備。

6.學(xué)生作業(yè)：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，以便于課后布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析能力和綜合運(yùn)用能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：教師需準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供有益的反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考。

過程：教師通過展示一系列圖片和視頻資料，如近代民族工業(yè)的產(chǎn)品、交通工具的發(fā)展變化等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)新課的興趣。同時(shí)，教師可以提出問題，如“近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)生了哪些變化？”讓學(xué)生思考并導(dǎo)入新課。

2.教學(xué)內(nèi)容與過程1（10分鐘）

目標(biāo)：掌握我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

過程：教師通過對(duì)教材內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程，包括其起步、曲折發(fā)展和取得的部分成果。教師可以通過舉例具體分析，如滬寧鐵路的修建、漢陽鐵廠的建立等，讓學(xué)生深刻理解民族工業(yè)的重要性和地位。

3.教學(xué)內(nèi)容與過程2（20分鐘）

目標(biāo)：了解近代社會(huì)生活的變遷。

過程：教師通過對(duì)教材內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解近代社會(huì)生活的變遷，包括交通、通訊、城市建設(shè)和人民生活方式的變化。教師可以結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，如汽車的發(fā)明、電報(bào)的使用等，讓學(xué)生直觀感受到社會(huì)生活的變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

過程：教師布置討論題目，如“近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化對(duì)我國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和引導(dǎo)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力。

過程：各小組派代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，并提出改進(jìn)意見。同時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的展示，進(jìn)行知識(shí)的拓展和補(bǔ)充。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。然后，教師可以提出一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的問題，如“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的發(fā)展給我們帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？”讓學(xué)生思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程：

-民族工業(yè)的起步：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，我國(guó)開始出現(xiàn)民族工業(yè)，如紡織、面粉等輕工業(yè)。

-民族工業(yè)的曲折發(fā)展：受到列強(qiáng)的侵略和封建主義的束縛，民族工業(yè)發(fā)展緩慢，且面臨重重困難。

-民族工業(yè)的部分成果：如滬寧鐵路的修建、漢陽鐵廠的建立等，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.近代社會(huì)生活的變遷：

-交通工具的變化：從傳統(tǒng)的馬車、船只發(fā)展到汽車、火車等現(xiàn)代交通工具，極大地改變了人們的出行方式。

-通訊工具的變遷：從書信、電報(bào)到電話、互聯(lián)網(wǎng)，通訊方式的發(fā)展使人們的信息傳遞更加快捷、方便。

-城市建設(shè)的變化：城市的規(guī)模擴(kuò)大，建筑風(fēng)格和功能也發(fā)生了很大的變化，如公園、電影院等的興起。

-人民生活方式的變化：人們的生活節(jié)奏加快，生活水平提高，休閑娛樂活動(dòng)也更加豐富多樣。

3.教育文化事業(yè)的發(fā)展：

-教育制度的變化：從封建教育制度發(fā)展到現(xiàn)代教育制度，教育內(nèi)容和方式也發(fā)生了很大的變化。

-教育內(nèi)容的變化：學(xué)科體系逐漸完善，增加了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等現(xiàn)代學(xué)科。

-教育方法的變化：從傳統(tǒng)的講授式教育發(fā)展到現(xiàn)代的探究式、互動(dòng)式教育，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-文化的繁榮：近代我國(guó)文化事業(yè)得到了很大的發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的文化成果，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等。課后作業(yè)1.根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程及其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

答案：我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了起步、曲折發(fā)展和部分成果等階段。民族工業(yè)的起步階段發(fā)生在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)我國(guó)開始出現(xiàn)民族工業(yè)，如紡織、面粉等輕工業(yè)。然而，受到列強(qiáng)的侵略和封建主義的束縛，民族工業(yè)發(fā)展緩慢，且面臨重重困難。盡管如此，民族工業(yè)仍取得了一些成果，如滬寧鐵路的修建、漢陽鐵廠的建立等，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.根據(jù)教材內(nèi)容，描述近代社會(huì)生活中交通工具、通訊工具、城市建設(shè)和人民生活方式的變化。

答案：在近代社會(huì)生活中，交通工具的發(fā)展變化顯著。傳統(tǒng)的馬車、船只逐漸被現(xiàn)代的汽車、火車等交通工具所取代，極大地改變了人們的出行方式。通訊工具也發(fā)生了很大的變遷，從書信、電報(bào)到電話、互聯(lián)網(wǎng)，通訊方式的發(fā)展使人們的信息傳遞更加快捷、方便。同時(shí)，城市建設(shè)也發(fā)生了巨大的變化，城市規(guī)模擴(kuò)大，建筑風(fēng)格和功能發(fā)生了很大的變化，如公園、電影院等的興起。人民生活方式也發(fā)生了變化，生活節(jié)奏加快，生活水平提高，休閑娛樂活動(dòng)也更加豐富多樣。

3.根據(jù)教材內(nèi)容，分析近代教育制度、教育內(nèi)容、教育方法的變化。

答案：近代我國(guó)教育制度發(fā)生了很大的變化，從封建教育制度發(fā)展到現(xiàn)代教育制度，教育內(nèi)容和方式也發(fā)生了很大的變化。教育內(nèi)容逐漸完善，增加了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等現(xiàn)代學(xué)科。教育方法也從傳統(tǒng)的講授式教育發(fā)展到現(xiàn)代的探究式、互動(dòng)式教育，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.根據(jù)教材內(nèi)容，舉例說明近代我國(guó)文化事業(yè)的繁榮及其代表性成果。

答案：近代我國(guó)文化事業(yè)得到了很大的發(fā)展，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的文化成果。例如，魯迅的小說《吶喊》、《彷徨》等，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻變遷；郭沫若的詩作《女神》、《星空》等，展現(xiàn)了浪漫主義的氣息；巴金的《家》、《春》等作品，揭示了社會(huì)的矛盾和沖突。此外，還有曹禺的戲劇《雷雨》、《日出》等，以及趙樹理的小說《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》等，都是近代我國(guó)文化事業(yè)的優(yōu)秀成果。

5.根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化給我?guī)砹嗽S多便利和挑戰(zhàn)。一方面，現(xiàn)代交通工具、通訊工具的發(fā)展使我的生活更加便捷，我可以更快地到達(dá)目的地，更快地獲取信息。另一方面，現(xiàn)代城市建設(shè)的變化使我的生活環(huán)境變得更加美好，公園、電影院等休閑娛樂活動(dòng)的豐富使我的生活更加多彩。然而，這些變化也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)，如生活節(jié)奏的加快使我需要更好地管理時(shí)間，信息的快速傳播使我需要提高信息篩選能力等。總體來說，近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化使我們的生活更加便利和豐富多彩，同時(shí)也需要我們適應(yīng)和應(yīng)對(duì)其中的挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我引入了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施小組討論：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。通過小組討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.注重實(shí)踐操作：在教學(xué)過程中，我注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如，在講解近代社會(huì)生活的變遷時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同歷史時(shí)期的交通工具和通訊工具的使用，使學(xué)生更加直觀地感受到社會(huì)生活的變化。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的遵守不夠，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在某些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，教學(xué)方法需要改