大班美術(shù)教案7篇

大班美術(shù)教案7篇活動目標(biāo)：

1、依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

重點：

能依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。

難點：

大膽發(fā)揮想象依據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

活動預(yù)備：

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙

活動過程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。

（圖四）

6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

教師來示范一遍，講解留意點。

四、幼兒作畫

教師指導(dǎo)，開頭作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。

五、展現(xiàn)幼兒作品

活動反思：

整個活動激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫，變成一個個得意的動物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗，積存閱歷，感受歡樂。

大班美術(shù)教案篇2

內(nèi)容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

2、加深對祖國大好河山的熟悉，萌發(fā)對祖國的驕傲感

材料與環(huán)境：

1、有關(guān)長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導(dǎo)要點：

一、感知溝通

——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里觀察過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

——師：我們一起來看看長城究竟是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）

——萬里長城是中國宏大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵擋敵人的侵略，修建了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到傲慢，也為我們是宏大的中國人而感到傲慢！

二、繪畫表現(xiàn)

——師：今日我們就來畫一畫長城，我們的長城是建筑在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不行以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長城就不堅固了，就會倒拉！

幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀看，依據(jù)幼兒的力量進展對應(yīng)指導(dǎo)。

三、展現(xiàn)共享

請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

四、活動延長

在區(qū)域活動的美工區(qū)畫漂亮宏偉的長城，教師予以指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1、通過觀賞一系列的圖片培育孩子們的審美感。

2、熬煉孩子們的握力。

3、培育孩子們的表達(dá)力量和組織力量。

活動預(yù)備“我是秀拉”的圖畫,各種顏色的圓點粘貼

活動過程

[導(dǎo)入]

1、講解關(guān)于觀賞名畫的學(xué)問

你想要觀賞名畫嗎？

觀賞名畫時應(yīng)當(dāng)留意些什么？

[綻開]

2、觀賞“我是秀拉”。

這幅畫畫了什么？

看過這幅圖畫后你有什么感覺呢？

①觀賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對畫家的感想。

“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家，他把圓點形象地聚攏在一起完成了這部著作。*喬治·秀拉:他是新印象派的重要人物，畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同，秀拉的畫布滿了細(xì)膩繽紛的小點。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》，《大碗島的星期日下午》等等。

把色點聚在一起完成的畫稱為點描畫。

②教師講解一下點描畫的含義

“我是秀拉”這幅畫怎么樣？大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎？

點描畫是用筆尖或是小刷子的反面點點兒的方式完成的作品。

*點描畫:用筆尖或是小刷子的反面點點兒，構(gòu)成視覺上的混色效果。

③談一談看過點描畫你有什么感想？

④爭論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫方式，是什么呢？.

3、討論一下活動紙

①討論一下活動紙

蘋果是什么顏色？

應(yīng)當(dāng)怎么涂色呢？

4、效仿點描畫的方式把圓點粘貼粘在蘋果上

我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀？

①談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點粘貼為蘋果上色有什么不同？

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動

[出示圖片]

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進展了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的積極性很高，思維活潑。當(dāng)我向幼兒展現(xiàn)自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西?；顒娱_頭我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進展仔細(xì)地觀看、并相互爭論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家爭論怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們依據(jù)牙齒的各局部關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比擬勝利，但也有一局部孩子由于沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費力。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

2.進展幼兒的觀看、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的力量。

3.引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡潔的民間工藝品。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺熟悉。

2.物質(zhì)預(yù)備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)觀賞其獨特的美。

難點：鼓舞幼兒大膽嘗試制作簡潔的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2.在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

二、綻開

1.引導(dǎo)幼兒觀賞六類民間工藝品，協(xié)作教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。

(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。

(2)扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

(3)風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個風(fēng)箏是什么樣式的?

(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

(6)剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪特別妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。

小結(jié)：“今日我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜愛它們嗎?為什么喜愛?”激發(fā)幼兒參加制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

A組：剪紙B組：扎染C組：面塑

D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜

3.觀賞作品，溝通評價。

提問：誰給大家說一說你最喜愛那個展區(qū)?為什么?

4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

教師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜愛，外國人更是拿著當(dāng)珍寶，許多中國的民間藝人還被邀請到全世界進展表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)覺、多去嘗試用小手制作一些東西，我信任，等你們長大了，也會制作出更精巧、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越出名，你們說好不好?

三、延長

活動反思：

整個活動，幼兒們的興趣和熱忱度都很高，他們仿佛更喜愛這些活動，這些活動對自主制造性高的一些幼兒來說，相對于比擬簡潔，而且他們更喜愛去幫忙那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的預(yù)備這些活動，讓孩子們在熬煉中成長，在學(xué)習(xí)中進步。

大班美術(shù)教案篇5

歡樂的洗衣機

活動目標(biāo)

1、整理益友的蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，進展對顏色的感受潛力。

活動預(yù)備模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程

一、觀看爭論

1、導(dǎo)入語：這二天，天氣非常的熱，每一天小朋友都有很多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干潔凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品（出示三個不同色的紙盒），但是畢竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨打算試一試，她邀請我們小朋友幫她一齊選擇。

2、先來試試蘭色洗衣機

教師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？”

好，我們一齊來學(xué)學(xué)。洗衣機開頭啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）

“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。

“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗潔凈?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒觀看畫面上有很多白點，并爭論：怎樣才能把肥皂水沖洗潔凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

3、再用同樣方法試綠色洗衣機

教師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。

教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。

引導(dǎo)幼兒觀看畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？

你們說說該怎樣辦呢？”

二、操作嘗試

1、我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。

2、教師：“請小朋友一齊來涂色?！睅熒积R涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：

“洗衣房的阿姨非常滿足，就打算買這臺紅色洗衣機。

三、模擬制造

教師：紅色洗衣機非常好，工廠里打算造很多紅色洗衣機，你們情愿當(dāng)紅色洗衣機嗎？

好，我要看看你們洗衣服的本事了。

四、嬉戲及評價

依據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征，引起對京劇的興趣。

2、體會做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學(xué)會對自己的作品進展評價。

3、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備

1、幼兒帶來了報紙上有關(guān)京劇演出的海報，引起大家廣泛的興趣。

2、插入材料：京劇人物服裝三套。

活動過程

（一）利用海報，進展有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

1、海報上是誰？說說有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會唱歌又會跳舞。還會喝酒，喜愛洗澡……）

2、我們在路上怎么從來沒有觀察過這樣裝扮的阿姨，京劇演員的扮裝有些什么特殊的地方？（京劇扮裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著漂亮的”長裙，帶上有珠子和絨球的帽子……）

（二）了解旦角人物特征，思索作畫步驟

扮裝：有個小姑娘要表演京劇，開頭扮裝。扮裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線和涂口紅，什么應(yīng)當(dāng)先做，什么后做呢？（教師按幼兒的爭論進展演示，使幼兒體會挨次的意義）

小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺，導(dǎo)演說：“不行！”為什么？（衣服還沒有穿好）她穿好服裝上舞臺，導(dǎo)演又說：“回來！”為什么？（沒有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺，導(dǎo)演還是說：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場為大家表演舞蹈，大家熱鬧歡送，還說：“再來一個！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主非常勤勞，她出嫁到西藏，教那時的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺嗎？（不行，沒換帽子）快換上頭花能上舞臺嗎？（不行！沒拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：清掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場，大家熱鬧歡送。

再表演一個會打仗的穆桂英?，F(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，教師操作）（1）換裝；（2）戴上有兩根長長的野雞毛的帽子；（3）手拿馬鞭表示騎在立刻。

（三）引導(dǎo)創(chuàng)作

1、扮演一位自己喜愛的角色，進展扮裝。

2、交代規(guī)章：（1）必需由自己完成扮裝，中途不能問別人：“好了嗎？”（2）完成扮裝的小演員聽到出場的鑼鼓聲后才能出場。

3、聯(lián)系日常閱歷按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的創(chuàng)意，進一步引發(fā)想象。4、畫一畫劇中的人物在做什么？并適當(dāng)裝飾舞臺背景，豐富畫面。

（四）評價欣賞、連續(xù)談?wù)?/p>

1、模擬敲響鑼鼓，演員出場，集體檢查他們是否完成扮裝，對完成扮裝出場和沒有完成扮裝不出場的幼兒表示鼓舞。

2、幼兒自報演出劇目，教師幫助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

3、要給幼兒時間完成作品，并將作品和“劇目”同時布置展覽。

4、連續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适?，搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進一步引發(fā)對京劇人物的興趣。

活動反思

綱要中指出：“要鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每一個幼兒的想象和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！?/p>

大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖：

教育活動內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。本次活動充分挖掘和利用外鄉(xiāng)資源，以用石頭來做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，表達(dá)了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來講，石頭雖然不是什么生疏的事物，但對于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新穎。這些石頭甚至成為了孩子們的親切玩伴，通過他們，孩子們了解了自然，發(fā)覺了自然。并從自然中去發(fā)覺美、制造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于制造思維形成的黃金時期，因此，通過孩子感興趣的石頭畫，不失時機的培育孩子的制造意識、制造精神、制造思維以及制造力量，為孩子們成為制造性人才奠定根底。因此設(shè)計本次活動，借助石頭這一特別的物件，鼓舞幼兒大膽想象，為石頭進展繪畫裝飾，讓幼兒體驗接觸自然，獨立制造的歡樂，活動內(nèi)容：石頭畫——奇異的石頭

活動目標(biāo)：

1、嘗試在石頭上設(shè)計自己喜愛的小魚圖案，并能大膽用色。

2．體驗在石頭上作畫帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)一樣）濕紙巾

活動過程：

一、由猜謎的嬉戲，引起幼兒興趣。

1、敲一敲

師：“今日，我?guī)Я艘粋€好玩的嬉戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(教師輕小扣一敲石頭)

2、猜一猜

師：“原來呀，剛剛的聲音是石頭發(fā)出來的