2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 What does he do課時(shí)2 Let's learn listen match and say教案 人教PEP

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo課時(shí)2Let'slearnlistenmatchandsay教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Whatdoeshedo中的課時(shí)2Let'slearn,listen,matchandsay部分。該部分主要通過(guò)聽(tīng)力、匹配和口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯（如doctor,teacher,driver等）和句型（Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...），并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握了描述日常活動(dòng)和興趣愛(ài)好等話題的基本詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，Unit5的話題將進(jìn)一步擴(kuò)展到描述人們的職業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用已有知識(shí)，探討和分享關(guān)于職業(yè)的信息，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯（doctor,teacher,driver等）和句型（Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...），并能運(yùn)用所學(xué)在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流，描述和詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、匹配和口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和推理的能力，激發(fā)他們對(duì)不同職業(yè)的興趣和好奇心。

3.文化意識(shí)：了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同職業(yè)、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)心他人的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極參與、主動(dòng)思考、樂(lè)于分享。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）英語(yǔ)水平：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在詞匯量和表達(dá)能力方面，學(xué)生之間存在一定差異。

（2）認(rèn)知發(fā)展：六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，他們開(kāi)始具備較強(qiáng)的觀察、分析、推理和總結(jié)能力。

2.知識(shí)方面：

（1）已有知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒?dòng)、興趣愛(ài)好等話題的詞匯和句型，為本節(jié)課學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)詞匯奠定了基礎(chǔ)。

（2）課程知識(shí)：學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)較為有限，對(duì)一些特定職業(yè)的詞匯和特點(diǎn)了解不足，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展相關(guān)知識(shí)。

3.能力方面：

（1）聽(tīng)說(shuō)能力：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力在一定程度上得到了鍛煉，但在實(shí)際交流中，部分學(xué)生仍存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然等問(wèn)題。

（2）閱讀能力：學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠捕捉關(guān)鍵信息，但部分學(xué)生的閱讀速度和詞匯理解能力有待提高。

（3）寫(xiě)作能力：學(xué)生在寫(xiě)作方面有一定的基礎(chǔ)，但在句型運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)方面仍需加強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：

（1）合作意識(shí)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助、共同完成任務(wù)。

（2）自主學(xué)習(xí)：部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究新知識(shí)。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，但少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

5.行為習(xí)慣：

（1）課堂參與：學(xué)生在課堂上能夠積極參與各種活動(dòng)，但部分學(xué)生發(fā)言不夠主動(dòng)，課堂參與度有待提高。

（2）作業(yè)完成：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠更快地掌握新詞匯和句型，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注個(gè)體差異，制定有針對(duì)性的教學(xué)策略。

3.學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，有利于開(kāi)展小組活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，加強(qiáng)課堂管理和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種真實(shí)、有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓他們?cè)谀M情境中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答職業(yè)。

2.討論法：針對(duì)職業(yè)話題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組討論，分享各自的職業(yè)理想和了解的職業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言感知能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，展示各種職業(yè)的工作場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地了解職業(yè)特點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如Quizlet、Anki等，設(shè)計(jì)詞匯卡片、記憶游戲等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，如查找與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)文章、視頻等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下具體教學(xué)手段：

1.使用PPT展示職業(yè)詞匯和句型，配合圖片和音頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上充分感知所學(xué)內(nèi)容。

2.利用互動(dòng)式白板，設(shè)計(jì)職業(yè)匹配、填空等游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

3.通過(guò)分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，互相督促、共同進(jìn)步。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)資料，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課的職業(yè)話題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中人物的職業(yè)，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，教師提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoeshe/shedo?”，讓學(xué)生嘗試回答，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：呈現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

過(guò)程：教師利用PPT展示本節(jié)課的詞匯（doctor,teacher,driver等）和句型（Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...），配合圖片和音頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師通過(guò)舉例和模仿，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生練習(xí)與互動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在組內(nèi)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，互相詢(xún)問(wèn)和介紹職業(yè)。此外，設(shè)計(jì)職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思維品質(zhì)，拓展職業(yè)知識(shí)。

過(guò)程：教師提出與職業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，如：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，分享各自的職業(yè)理想和了解的職業(yè)特點(diǎn)。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：學(xué)生代表展示小組討論成果，教師和其他同學(xué)給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。在此過(guò)程中，教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的語(yǔ)言表達(dá)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的詞匯、句型和討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于職業(yè)的對(duì)話或小短文，鞏固課堂所學(xué)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)校舉辦的職業(yè)日、企業(yè)參觀等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）英語(yǔ)繪本：推薦與學(xué)生職業(yè)話題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《DavidGoestoSchool》、《IWanttoBeaDoctor》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和句型。

（3）英語(yǔ)歌曲：選取與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Doctor,Doctor》、《I'maPoliceman》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

（4）英語(yǔ)電影片段：挑選與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)電影片段，如《ThePursuitofHappyness》、《TheIntern》等，讓學(xué)生在觀看電影的過(guò)程中，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和魅力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，了解自己感興趣的職業(yè)的詳細(xì)信息，如工作內(nèi)容、工作環(huán)境、所需技能等，并將調(diào)查結(jié)果以英語(yǔ)小報(bào)或PPT的形式進(jìn)行展示。

（2）建議學(xué)生與家人、朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，互相詢(xún)問(wèn)和介紹各自家庭成員的職業(yè)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)新聞、文章等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于職業(yè)的詞匯和表達(dá)，拓展知識(shí)面。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情景劇等形式，模擬不同職業(yè)的場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名人士、企業(yè)家等成功人士的職業(yè)生涯，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)夢(mèng)想和奮斗精神。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦與職業(yè)話題相關(guān)的英語(yǔ)文章，涵蓋不同行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、職場(chǎng)技巧等，幫助學(xué)生了解各行各業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，提高閱讀理解能力。

（2）視頻資源：選取與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目、TED演講等，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，拓展知識(shí)視野。

1.閱讀材料：

-Article1:"CareersintheDigitalAge"（數(shù)字時(shí)代的職業(yè)）

主要介紹數(shù)字時(shí)代下新興職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，如AI工程師、數(shù)據(jù)分析師等，以及這些職業(yè)所需的技能和素質(zhì)。

-Article2:"JobSkillsfortheFuture"（未來(lái)職場(chǎng)技能）

分析未來(lái)職場(chǎng)技能的需求，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨文化交流等，并提供相關(guān)案例和建議。

-Article3:"FollowingYourDreamCareer"（追尋夢(mèng)想職業(yè)）

講述成功人士如何追隨自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。

2.視頻資源：

-Video1:"ADayintheLifeofaDoctor"（醫(yī)生的一天）

展示醫(yī)生日常工作的一天，讓學(xué)生了解醫(yī)生職業(yè)的真實(shí)面貌，學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)療詞匯和表達(dá)。

-Video2:"ThePathtoBecomingaTeacher"（成為一名教師的歷程）

講述一位教師如何從實(shí)習(xí)教師成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，分享教師職業(yè)生涯的感悟。

-Video3:"InnovativeCareersinTechnology"（科技創(chuàng)新職業(yè)）

探討科技創(chuàng)新領(lǐng)域中的新興職業(yè)，如虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)師、智能硬件工程師等，以及這些職業(yè)對(duì)未來(lái)的影響。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看推薦的拓展內(nèi)容，提高英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力水平。

（2）要求學(xué)生做好閱讀筆記和視頻觀后感，整理所學(xué)到的職業(yè)詞匯和表達(dá)，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

（3）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考職業(yè)話題。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

（5）定期組織拓展學(xué)習(xí)交流討論會(huì)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察并記錄學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如職業(yè)角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)等，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，如表述清晰、邏輯性強(qiáng)、互動(dòng)良好等。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課詞匯、句型和話題的隨堂測(cè)試，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式進(jìn)行，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括詞匯卡片制作、職業(yè)調(diào)查報(bào)告、英語(yǔ)小短文編寫(xiě)等，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和展示中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，指出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供改進(jìn)方法。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的困惑和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

此外，教師還需關(guān)注以下方面：

1.激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢于表達(dá)自己