2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第二單元 6.1 芣苢教案 部編版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第二單元6.1芣苢教案部編版必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第二單元6.1《芣苢》篇。本課主要包含對(duì)課文內(nèi)容的理解、分析和欣賞。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握課文的基本內(nèi)容，理解課文的意義，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，并能夠欣賞課文的文學(xué)價(jià)值。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.課文朗讀：學(xué)生需要朗讀課文，熟悉課文的語(yǔ)言和節(jié)奏，理解課文的大意。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握課文中的生字詞，理解其意義和用法。

3.課文分析：學(xué)生需要分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，理解作者的表達(dá)意圖。

4.課文欣賞：學(xué)生需要欣賞課文的文學(xué)價(jià)值，理解課文的美感和深層含義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化理解。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)課文朗讀和生字詞學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流利地朗讀課文，準(zhǔn)確地使用生字詞。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課文分析和討論，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠深入地理解課文，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.審美情趣：通過(guò)課文欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力，使學(xué)生能夠感受到課文的文學(xué)美感，理解課文的美學(xué)價(jià)值。

4.文化理解：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生能夠理解課文背后的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞中國(guó)古典文學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解課文《芣苢》的意義和主題。

2.修辭手法分析：學(xué)生需要分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果。

3.文學(xué)價(jià)值欣賞：學(xué)生需要欣賞課文的文學(xué)價(jià)值，理解其美學(xué)意義。

難點(diǎn)：

1.生字詞學(xué)習(xí)：課文中有許多生字詞，學(xué)生需要掌握其意義和用法。

2.修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)修辭手法的理解和分析存在困難，需要教師的引導(dǎo)和示例。

3.文學(xué)價(jià)值的欣賞：學(xué)生可能對(duì)文學(xué)價(jià)值的理解和欣賞存在困難，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容理解，可以通過(guò)分小組討論、教師提問(wèn)和解答等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。

2.對(duì)于修辭手法的分析，可以通過(guò)教師示例、學(xué)生練習(xí)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用修辭手法。

3.對(duì)于文學(xué)價(jià)值的欣賞，可以通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生分享和個(gè)人寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文的分析和欣賞等，以幫助學(xué)生深入理解課文。

討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文的理解和感受，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維能力的提升。

案例研究法：我將提供一些相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行案例分析，幫助他們理解文學(xué)價(jià)值的欣賞方法。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓他們選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入研究和展示，以培養(yǎng)他們的研究能力和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬文中的角色，通過(guò)表演來(lái)深入理解課文的情境和人物性格。

實(shí)驗(yàn)：我將組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，讓他們嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行寫作，以提升他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

游戲：我將設(shè)計(jì)一些文學(xué)游戲，如文學(xué)接龍、修辭手法猜謎等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：我將制作PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、修辭手法等要點(diǎn)，以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

視頻：我將播放一些與課文相關(guān)的視頻，如文學(xué)作品的朗讀、解讀等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解深度。

在線工具：我將使用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行線上討論和交流，以方便他們隨時(shí)分享和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)《芣苢》的興趣，建立學(xué)習(xí)背景。

過(guò)程：首先，我會(huì)播放一段《芣苢》的朗讀視頻，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹《芣苢》的作者背景和課文的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的文化內(nèi)涵。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解課文中的生字詞。

過(guò)程：我會(huì)分發(fā)生字詞卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和記憶生字詞。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行生字詞競(jìng)賽，檢驗(yàn)他們對(duì)生字詞的掌握情況。

3.課文內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠理解課文的意義和主題。

過(guò)程：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，并分析課文中的情節(jié)和人物關(guān)系。接著，我會(huì)提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和討論課文中的主題和寓意。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)討論深入理解課文，培養(yǎng)合作能力。

過(guò)程：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)課文中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。每個(gè)小組需要達(dá)成共識(shí)并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)展示分享自己的理解，提高表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每個(gè)小組會(huì)進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生可以對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，促進(jìn)深入討論和思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

過(guò)程：我會(huì)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的理解、修辭手法的分析和文學(xué)價(jià)值的欣賞。最后，我會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.課文理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《芣苢》的內(nèi)容和主題，對(duì)課文的情節(jié)、人物和寓意有深入的理解。

2.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解課文中的生字詞，能夠熟練運(yùn)用這些生字詞進(jìn)行閱讀和寫作。

3.修辭手法分析：學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果和作用。

4.文學(xué)價(jià)值欣賞：學(xué)生能夠欣賞課文的文學(xué)價(jià)值，能夠理解和感受課文的美感和深層含義。

5.合作能力培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高表達(dá)能力和批判性思維。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過(guò)生字詞學(xué)習(xí)和課文分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。

7.文化理解：學(xué)生能夠理解課文背后的文化內(nèi)涵，提升文化素養(yǎng)，能夠更好地理解和欣賞中國(guó)古典文學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，觀察他們?cè)谟懻?、朗讀和回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和參與度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作能力，觀察他們?cè)谡故局械谋磉_(dá)清晰度和邏輯思維能力，評(píng)估他們對(duì)課文主題和寓意的理解深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、生字詞和修辭手法的掌握程度，檢查他們對(duì)課文的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、生字詞的應(yīng)用和文學(xué)價(jià)值欣賞的寫作，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步提高和改善學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：《芣苢》中，“采采芣苢，采之予予?！边@句話的意思是什么？

答案：這句話的意思是描述采摘芣苢的場(chǎng)景，形象地描繪了采摘者采摘芣苢時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

2.例題二：《芣苢》中，“采采芣苢，采之盡盡?！边@句話表達(dá)了什么情感？

答案：這句話表達(dá)了采摘者對(duì)芣苢的喜愛和珍惜之情，描繪了他們對(duì)采摘芣苢的滿足感和喜悅心情。

3.例題三：《芣苢》中，“采采芣苢，采之潔潔?！边@句話描繪了什么景象？

答案：這句話描繪了采摘芣苢時(shí)周圍環(huán)境的整潔和清新，形象地展現(xiàn)了采摘者在干凈整潔的環(huán)境中采摘芣苢的情景。

4.例題四：《芣苢》中，“采采芣苢，采之忙忙?！边@句話反映了什么情況？

答案：這句話反映了采摘者采摘芣苢時(shí)的忙碌和辛勤，描繪了他們辛勤勞作的情景，展現(xiàn)了他們對(duì)生活的勤勞和努力。

5.例題五：《芣苢》中，“采采芣苢，采之笑笑?！边@句話描述了什么情景？

答案：這句話描述了采摘者在采摘芣苢時(shí)的愉快和歡樂(lè)情景，展現(xiàn)了他們?cè)趧趧?dòng)中的快樂(lè)和滿足感。板書設(shè)計(jì)①《芣苢》的主題和結(jié)構(gòu)

-主題：大自然的美好與人性的善良

-結(jié)構(gòu)：開頭描述采摘芣苢的場(chǎng)景，中間部分描繪采摘者的歡快心情，結(jié)尾表達(dá)了對(duì)采摘芣苢的珍惜和感激。

②生字詞的板書

-生字詞：采采、芣苢、予予、盡盡、潔潔、忙忙、笑笑

-板書設(shè)計(jì)：將每個(gè)生字詞用藝術(shù)字的形式呈現(xiàn)，字體優(yōu)美，顏色鮮明，吸引學(xué)生的注意力，方便學(xué)生記憶和認(rèn)讀。

③修辭手法的板書

-修辭手法：比喻、擬人

-板書設(shè)計(jì)：用圖示的方式展示比喻和擬人的修辭手法，例如用一個(gè)采摘者的圖標(biāo)加上比喻的文字，讓學(xué)生直觀地理解修