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文檔簡介
外研版(2019)必修第三冊Unit2MakingadifferenceUsingLanguage教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版(2019)必修第三冊Unit2MakingadifferenceUsingLanguage部分,主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)和寫作訓(xùn)練。具體內(nèi)容為閱讀文章《Makingadifference》,學(xué)習(xí)并運用相關(guān)詞匯和語法知識,完成課后練習(xí)和寫作任務(wù)。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠鞏固和拓展已有的詞匯和語法知識,提高閱讀理解能力。同時,本節(jié)課的話題與學(xué)生生活緊密相關(guān),有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和思考,將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面,學(xué)生能夠理解并運用本單元的詞匯和語法,提高閱讀和寫作能力。文化意識方面,學(xué)生將了解不同文化背景下人們?nèi)绾巫龀鲐暙I,培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。思維品質(zhì)方面,通過分析文章中的觀點,學(xué)生將提升批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生將學(xué)會如何自主查找資料,合作討論,以及自我評估學(xué)習(xí)成果,從而提高自我學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
①掌握并運用本單元的核心詞匯,如difference,contribute,involve等。
②理解并正確運用語法知識點,包括現(xiàn)在分詞作定語、過去分詞作定語以及情態(tài)動詞的用法。
2.教學(xué)難點
①閱讀理解中的細節(jié)捕捉和信息整合,特別是從長句和復(fù)雜句中提取關(guān)鍵信息。
②在寫作任務(wù)中,如何將所學(xué)詞匯和語法知識靈活運用,以及如何組織文章結(jié)構(gòu),使文章條理清晰、邏輯嚴密。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備了外研版(2019)必修第三冊教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與Unit2Makingadifference相關(guān)的多媒體資源,包括視頻、音頻和圖片,以輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和討論。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備電子白板或投影儀,用于展示PPT和多媒體資源。
4.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),便于學(xué)生分組活動和互動交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
2.新課講授(15分鐘)
①詞匯學(xué)習(xí):通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯,如difference,contribute,involve等,并提供例句幫助學(xué)生理解和記憶。
②語法講解:講解現(xiàn)在分詞作定語、過去分詞作定語的用法,以及情態(tài)動詞的用法,通過例句展示不同用法和意義。
③閱讀理解:讓學(xué)生閱讀《Makingadifference》一文,引導(dǎo)他們關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息和作者的觀點。
3.實踐活動(10分鐘)
①詞匯練習(xí):讓學(xué)生在小組內(nèi)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯編寫短句,并分享給其他小組。
②語法應(yīng)用:給出幾個句子,讓學(xué)生填入合適的現(xiàn)在分詞或過去分詞,鞏固語法知識。
③寫作訓(xùn)練:要求學(xué)生根據(jù)《Makingadifference》一文的內(nèi)容,寫一段關(guān)于如何在社區(qū)做出貢獻的段落。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
①分享個人經(jīng)驗:學(xué)生分組討論自己在生活中做出貢獻的經(jīng)歷,舉例說明如何通過小行動產(chǎn)生大影響。
②文章分析:討論文章中提到的不同方式,如何在不同領(lǐng)域做出貢獻,例如環(huán)保、教育、健康等。
③創(chuàng)意思考:每組設(shè)計一個簡單的社區(qū)服務(wù)項目,討論項目的可行性、目標(biāo)和預(yù)期成果。
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和語法點,讓學(xué)生用這些知識來總結(jié)自己在小組討論中的想法。教師挑選幾個學(xué)生的寫作段落進行展示,并強調(diào)文章結(jié)構(gòu)的條理性和邏輯性,同時提醒學(xué)生注意用詞準(zhǔn)確性和語法正確性。知識點梳理1.詞匯
-difference(名詞):差異,區(qū)別
-contribute(動詞):貢獻,捐獻
-involve(動詞):涉及,包含
-community(名詞):社區(qū),團體
-impact(名詞):影響,作用
-initiative(名詞):倡議,主動行動
-obstacle(名詞):障礙,妨礙
-sustainable(形容詞):可持續(xù)的
-advocate(動詞):提倡,支持
-implement(動詞):實施,執(zhí)行
2.語法
-現(xiàn)在分詞作定語:用于修飾名詞,表示正在進行的動作或狀態(tài),如"agirlreadingabook"。
-過去分詞作定語:用于修飾名詞,表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài),如"abookwrittenbyanauthor"。
-情態(tài)動詞的用法:用于表示可能性、能力、請求、建議等,如"can,may,should,must"。
3.閱讀理解
-找出文章的主旨和中心思想。
-理解并分析文章中的論點和論據(jù)。
-掌握從文章中獲取信息的方法,如掃讀、精讀、猜測詞義等。
4.寫作技巧
-如何寫出一個有吸引力的開頭和結(jié)尾。
-如何組織段落結(jié)構(gòu),使用合適的過渡詞和連接詞。
-如何在寫作中使用豐富的詞匯和正確的語法。
5.聽力理解
-從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。
-通過聽力練習(xí)提高理解和反應(yīng)速度。
-學(xué)習(xí)如何從語境中推斷出未直接表達的信息。
6.口語交流
-如何用英語表達個人觀點和經(jīng)歷。
-學(xué)習(xí)在不同的社交場合使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。
-提高口語流利度和準(zhǔn)確性。
7.文化意識
-了解不同文化背景下人們?nèi)绾巫龀鲐暙I。
-探討不同文化中的志愿服務(wù)和社會責(zé)任。
-培養(yǎng)跨文化交流意識和尊重多元文化的態(tài)度。
8.學(xué)習(xí)策略
-如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃。
-如何使用學(xué)習(xí)工具,如詞典、語法參考書等。
-如何進行自我評估和反思,以提高學(xué)習(xí)效率。
本節(jié)課的知識點涵蓋了詞匯、語法、閱讀理解、寫作技巧、聽力理解、口語交流、文化意識和學(xué)習(xí)策略等多個方面,旨在全面提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。通過對這些知識點的深入學(xué)習(xí)和實踐,學(xué)生將能夠更好地理解和使用英語,同時增強自己的跨文化交流能力和自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《ThePowerofSmallActions:HowIndividualsMakeaDifference》
-視頻資源:TED演講《HowtoMakeaDifferenceintheWorld》
2.拓展要求:
-學(xué)生將被鼓勵在課后閱讀《ThePowerofSmallActions:HowIndividualsMakeaDifference》,該書提供了多個案例,展示了個人如何通過小行動產(chǎn)生大影響。
-觀看TED演講《HowtoMakeaDifferenceintheWorld》,讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的人如何通過自己的努力改變世界。
-學(xué)生需要從閱讀材料和視頻中總結(jié)出至少三個可以應(yīng)用于自己生活中的行動點,并在下一堂課前與同學(xué)分享。
-教師將提供閱讀指導(dǎo),幫助學(xué)生理解材料中的復(fù)雜概念,并解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
-學(xué)生也可以選擇閱讀其他與本節(jié)課主題相關(guān)的書籍或文章,如《TheGiftandPowerofEmotionalCourage》等,以進一步探索如何在面對挑戰(zhàn)時做出貢獻。
-對于視頻資源,教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講者的非語言溝通技巧,如肢體語言和聲音調(diào)制,以及如何有效地傳達信息。
-學(xué)生將被鼓勵將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于社區(qū)服務(wù)或個人項目中,以實踐如何在現(xiàn)實生活中做出貢獻。
-教師將定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進度,并提供反饋,以確保學(xué)生能夠從拓展活動中獲得最大的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進今天的課堂上,我看到了學(xué)生們積極參與、熱烈討論的情景,這讓我感到非常欣慰。但同時,我也注意到了一些可以改進的地方,為了讓學(xué)生們獲得更好的學(xué)習(xí)體驗,我覺得以下幾個方面的反思和改進是必要的。
在設(shè)計課堂活動時,我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對于詞匯和語法點的掌握比較扎實,但在實際應(yīng)用中還是有些困難。例如,在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié),一些學(xué)生難以將所學(xué)的詞匯和語法知識靈活運用到自己的寫作中。對此,我計劃在未來的教學(xué)中增加更多實際語境下的練習(xí),讓學(xué)生在模擬真實的語言環(huán)境中進行寫作,從而提高他們的實際應(yīng)用能力。
此外,我在課堂上的引導(dǎo)可能還不夠細致。在小組討論環(huán)節(jié),有些學(xué)生對于討論主題的理解不夠深入,討論的內(nèi)容也比較表面。我覺得我可以在討論前給出更具體的討論框架和問題引導(dǎo),幫助學(xué)生更好地聚焦討論主題,深入挖掘內(nèi)容。
我也注意到,在課堂時間分配上,我可能過于平均,沒有給予重點內(nèi)容足夠的時間。例如,在講解情態(tài)動詞的用法時,我沒有足夠的時間讓學(xué)生進行實踐練習(xí)。未來,我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重要性適當(dāng)調(diào)整時間分配,確保重點內(nèi)容得到充分的講解和練習(xí)。
在改進措施方面,我計劃采取以下步驟:
1.增加課堂互動性,通過更多的問答和小組活動,讓學(xué)生在課堂上積極參與,提高他們的學(xué)
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