兩位數(shù)加減一位數(shù)①（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版

兩位數(shù)加減一位數(shù)①（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版教案：兩位數(shù)加減一位數(shù)①一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版教材，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握加減法的計算法則，并能夠熟練地進行兩位數(shù)加減一位數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于進位和退位的理解，以及如何在筆算過程中正確地進行進位和退位。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行筆算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個實際情境，如購物時找零錢，引出兩位數(shù)加減一位數(shù)的概念。2.講解與演示：教師在黑板上用粉筆寫出幾個兩位數(shù)加減一位數(shù)的算式，并進行講解和演示，讓學(xué)生觀察和理解計算過程。3.練習(xí)與討論：學(xué)生分組進行練習(xí)，每組選擇幾道兩位數(shù)加減一位數(shù)的題目進行筆算，然后相互討論和交流解題過程和方法。5.鞏固與拓展：教師給出一些變形的兩位數(shù)加減一位數(shù)的題目，讓學(xué)生進行練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力和思維靈活性。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加一位數(shù)：例：23+4=27兩位數(shù)減一位數(shù)：例：452=43七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.23+4=272.34+5=393.45+6=5110.873=84八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情境引入兩位數(shù)加減一位數(shù)的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。通過練習(xí)和變形的題目，鞏固和拓展學(xué)生的知識。課后，學(xué)生可以通過練習(xí)更多的題目，加強對兩位數(shù)加減一位數(shù)的掌握。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)不僅是教學(xué)過程中的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點。我將對這兩個方面進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入教案中提到的以實際情境引入兩位數(shù)加減一位數(shù)的概念，這是一個非常重要的步驟。通過實際情境的引入，可以幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，而是與我們的生活息息相關(guān)。例如，購物時找零錢的情景，可以讓學(xué)生直觀地理解到兩位數(shù)加減一位數(shù)的重要性。這種引入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、講解與演示在教學(xué)過程中，教師的講解與演示是非常關(guān)鍵的。通過講解，我可以向?qū)W生解釋兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算法則，讓他們理解計算過程中的邏輯和規(guī)律。而演示則可以通過具體的例子，讓學(xué)生觀察和理解計算過程，幫助他們掌握解題方法。在講解與演示的過程中，我需要注意語言的簡潔明了，確保學(xué)生能夠理解我所傳達的信息。三、練習(xí)與討論四、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。通過板書，我可以將兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算法則清晰地展示給學(xué)生，讓他們有一個直觀的認識。在板書設(shè)計中，我會注重布局的合理性，確保信息的條理性和完整性。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。通過作業(yè)，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)的知識，提高解題能力。在作業(yè)設(shè)計中，我會選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生進行練習(xí)。這樣不僅可以檢驗他們對于計算法則的掌握程度，還可以培養(yǎng)他們的計算能力。同時，我還會提供答案，讓學(xué)生可以自行檢查作業(yè)的正確性。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：在教學(xué)過程中，我要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的學(xué)習(xí)需求，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。2.因材施教：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，我要根據(jù)他們的實際情況，給予個別化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。3.鼓勵學(xué)生提問：在教學(xué)過程中，我要鼓勵學(xué)生積極提問，解答他們心中的疑惑。同時，我還要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)他們主動思考和探索問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言的表達和語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算法則時，我盡量使用簡潔明了的語言，確保學(xué)生能夠理解我所傳達的信息。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我充分考慮到講解、演示、練習(xí)和討論各個環(huán)節(jié)的時間分配。確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極提問，解答他們心中的疑惑。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享他們的解題過程和方法。這樣不僅可以提高學(xué)生的思維能力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。另外，我通過情景導(dǎo)入的方式，將兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算與實際生活情境相結(jié)合。例如，我以購物時找零錢的情景作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地理解到兩位數(shù)加減一位數(shù)的重要性。這種導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于進位和退位的講解，可能沒有講解得足夠清晰和透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生對于這一部分的理解還不夠扎實。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對于進位和退位的講解，通過更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認識到教學(xué)過程中的細節(jié)和技巧的重要性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平和技巧，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。課后提升1.請完成練習(xí)本上的第1120題。答案：11.23+4=2712.34+5=3913.45+6=5120.873=84a)42+7b)658答案：a)42+7=49計算過程：將7加到2上，得到9，然后將7加到4上，得到11，因為7加4大于10，所以需要進位，將1寫在結(jié)果的十位上，將1寫在結(jié)果的個位上。b)658=57計算過程：從5中借位給6，變成15減8，得到7，