公開課教案教學(xué)設(shè)計課件第四單元-溝通習(xí)題課件-語文版

第四單元溝通溝通是一座理解的橋，家庭擁有了它，可以通往愛的港灣；溝通是一把智慧的鑰匙，教師擁有了它，可以開啟學(xué)生的心扉；溝通是一劑開心的良藥，朋友擁有了它，可以化解心中的郁結(jié)；溝通是一束溫暖的陽光，醫(yī)生擁有了它，可以驅(qū)散病人心中的烏云……而書信無疑是一種最貼心的溝通方式。未來的你們會有更多的話語權(quán)，不妨現(xiàn)在就嘗試做一次演練進(jìn)行溝通。請給你想要傾訴或建議的對象寫一封信，注意書信的格式。給教科書編者的一封信語文出版社編輯老師：我是一名讀著您編輯的語文書長大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長進(jìn)步。課本的思想內(nèi)容是無可挑剔的，但是，語文是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語”的成分太弱。以《給兒子的一封信》為例：本課設(shè)計了【思考與練習(xí)】和【字詞積累】兩個課后欄目，第一個欄目的三個題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出了哪些希望”，這是對課文內(nèi)容的理解；第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個欄目就是積累了9個詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至?xí)o我們一個誤會：語文課本幾乎等同于思想政治課本。我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發(fā)人深省，如“平民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財富，意志是更大的財富”等等，這些人生經(jīng)驗的寶貴結(jié)晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學(xué)會而又難以學(xué)會的精妙“語文”。不知當(dāng)否，請多多指教。祝您編輯出更多更好的教材。您的學(xué)生王明2012年11月18日得分點(diǎn)一：貼切的稱呼、規(guī)范的格式、得體的敬語、正確的落款是書信體必不可少的第一要務(wù)。也是閱卷老師第一眼“親密接觸”的地方。同學(xué)們，一定要留意！得分點(diǎn)二：本文提建議，方式委婉，語氣誠懇，內(nèi)容詳實。很好地體現(xiàn)了書信體的特征，突出了書信是用來交流、溝通感情這一功能。這是書信體作文要考察的重要方面。同學(xué)們要體察書信這一特征。得分點(diǎn)三：以具體的實例來證明自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，更令人信服，更便于編者接受建議。再加上尊敬的口氣、謙虛的表達(dá)，更是錦上添花。

寫給自己的一封信親愛的小陽：你好！很高興能夠?qū)懶沤o你。我是誰并不重要，你只要知道我是你的好朋友，最懂你心思的人。你是不是認(rèn)為自己太平凡了？其實外表的美并不能說明什么，最重要的是你的內(nèi)心，你的心靈。擁有純潔的心會使你交到許多好朋友并成為朋友圈中最受歡迎的人。你現(xiàn)在是中學(xué)生，最重要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，所以我希望你能把心思投入到學(xué)習(xí)中。請你相信自己永遠(yuǎn)是最漂亮的！這次過年不開心嗎？其實你不必因為一家人圍著姐姐轉(zhuǎn)而嫉妒，你應(yīng)該想一想姐姐要考大學(xué)了，全家人圍著她轉(zhuǎn)也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。你不必為了全家談笑的主題都是姐姐而失望，也不必為了晚上睡覺時，舅舅和舅媽來看姐姐，幫姐姐蓋好被子，而自己的父母沒來幫你蓋被子而哭泣。你應(yīng)該祝愿姐姐能順利考上大學(xué)，同時自己也要學(xué)習(xí)姐姐的優(yōu)點(diǎn)，而不是思考這些小事使自己傷心。請你相信自己永遠(yuǎn)是最棒的！你怎么了？你和母親吵架了？請你先消消氣吧，其實母親也不容易呀！想一想你和母親在一起的快樂時光吧；想一想母親為你所做的一切吧；想一想在母親生病時，你照顧母親，她露出的欣慰的笑容吧！你為母親做的事是那么的少，而母親為你做的是如此的多??！請你仔細(xì)觀察母親的臉龐，你看，歲月已經(jīng)爬上了母親的眼角，并深深地扎入了母親的毛孔，一條條已經(jīng)悄悄出現(xiàn)的銀絲藏在了母親的頭發(fā)里，這些就是母親愛你的證明??！母親把14年的光陰都奉獻(xiàn)給了你，如今你應(yīng)該怎么做呢？向母親道歉吧；對母親說“我愛你”吧；從現(xiàn)在起不再跟母親吵架吧。祝你笑對每一天。寫完這封信，我把信疊好小心地放進(jìn)信封里，看著它不停地傻笑，然后開心地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一切都會越來越好。得分點(diǎn)一：隱藏自我的身份，化身“最懂你心思的人”，接近與“小陽”的距離，為溝通與交流鋪墊。得分點(diǎn)二：圍繞“相貌”“心理”“交際”等三個方面的矛盾來謀篇布局。這是目前中學(xué)生成長中最為常見的煩惱。抓住了問題的焦點(diǎn)，使文章具有了普遍意義。這是文章在立意和選材上成功的地方！得分點(diǎn)三：規(guī)勸是一門藝術(shù)。小作者，運(yùn)用“情感感染”法來勸慰“小陽”，去看母親被歲月侵蝕的眼角，去看母親被風(fēng)霜染白的銀絲，……這份溫情感人的勸說是文章最成功的中心“圓點(diǎn)”。

煩惱給快樂的一封信

快樂老弟：你好！百忙中收到你的來信，我看完后心情非常復(fù)雜，并感到十分委屈。所以特意給你寫了這封信，把我的委屈訴說一下，不知你看后能否理解我的苦衷。雖然我們倆在人類那里勢不兩立，有你沒我，有我沒你，但私底下我還是很想和你溝通的。你在來信中說我在人間占的空間太多，擠走了你應(yīng)有的位置，但是，這能怪我嗎？我認(rèn)為人間之所以有我在，大多數(shù)情況下是因為人類貪心的緣故，不是嗎？你看有多少人為了滿足自己的私欲，一味貪婪，結(jié)果失去了你——快樂，讓我占據(jù)了他們的思想領(lǐng)域，最終他們欲壑難填，利用非法手段達(dá)到私人目的，以致鋃鐺入獄。你說，我倒想離開這種人，可是我離得開嗎？再者，有好多人能勇敢地面對生活中的那些重大危機(jī)，卻對一些小事耿耿于懷，因此我才扎根于他們的大腦和心胸。就好像一棵大樹，面對狂風(fēng)暴雨安然無恙，歲月的流逝也奈何不了它，但是在小小的蛀蟲面前卻舉手投降，倒地而亡了。其實這是“庸人自擾”的結(jié)果??！還有很多人總不能擺脫我，是因為遇到挫折和恥辱時，不懂得自我開解，總是拿他人的過錯來懲罰自己，跟自己過不去。請你聽我講一個故事。日本有一圣者白隱禪師。一天，他隔壁的一個未婚少女被發(fā)現(xiàn)懷了身孕，在父母苦逼之下，女兒道出孩子的生父是白隱。其父母怒不可遏地來找白隱，白隱若無其事地回“是這樣嗎？”孩子生下來后，鄰居要求白隱撫養(yǎng)。白隱為之四處求奶，面對眾人的冷嘲熱諷泰然處之。時隔一年后，孩子的母親終于承受不住內(nèi)心的譴責(zé)，道出實情：孩子的父親并非白隱，而是另有其人。于是，其父母立即帶著女兒來向白隱道歉并接回孩子。白隱依然淡然如水，交回孩子的同時也只說了一句“就是這樣嗎？”仿佛什么事情也不曾發(fā)生，即使發(fā)生了，也像微風(fēng)吹過耳畔，難道人們所遇的挫折或恥辱比白隱禪師還大嗎？人們之所以受我纏擾，缺的就是白隱那顆靜如止水的心啊！快樂老弟，看了我上面所說的一切，你認(rèn)為是否有道理呢？說句實話，我也衷心地希望你能永駐人間，而我則遠(yuǎn)離它，但是這一切只能取決于人類自己。此致敬禮2012年2月1日

得分點(diǎn)一：文題新穎別致，體現(xiàn)出了立意、構(gòu)思的創(chuàng)新，擬人化手法的運(yùn)用，大大豐富了文章的立意、構(gòu)思空間，且能別出心裁。這是作文高分的一條“終南捷徑”，同學(xué)們可不能荒廢了。得分點(diǎn)二：語言親切，極富有人情味。使用了典型的交談式口語。如“這能怪我嗎”“不是嗎”“你說”“你認(rèn)為”“說句實話”等，更好地體現(xiàn)了書信體聊天、拉家常的質(zhì)樸風(fēng)格。得分點(diǎn)三：以“白隱禪師”的故事給文章編織了一件霓裳，云般的輕盈、飄逸。引用故事來表達(dá)觀點(diǎn)，使文章更具魅力。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。