【教案】大洲和大洋+課時(shí)1++教學(xué)設(shè)計(jì)+-2024-2025學(xué)年七年級地理上冊人教版

人教版初中地理七年級上冊3.1.1大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說出七大洲和四大洋的分布。【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用世界地圖說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上能夠辨別大陸、島嶼、大洲、洋等地理事物。（區(qū)域認(rèn)知）2.通過人類從航海認(rèn)識世界的事跡，學(xué)習(xí)不畏艱辛，勇于探索未知世界的精神。（人地協(xié)調(diào)）3.運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。（綜合思維）4.通過繪制、拼接大洲的簡單幾何圖形，了解大洲的基本輪廓和相互位置關(guān)系。（地理實(shí)踐力）【內(nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容是人教版地理七年級上冊第三章第一節(jié)《大洲和大洋》，是在學(xué)習(xí)了世界的陸地與海洋以及四大洋之后再學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本節(jié)課出現(xiàn)的地理概念和地名比較多，如大陸和大洲、島嶼、半島等，從讀圖的意義上，如何使學(xué)生在地圖中識別“大洲，島嶼，半島”等是新的教學(xué)任務(wù)。【學(xué)情分析】本節(jié)課的授課對象是七年級的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生正處于由具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變過程，經(jīng)過一段時(shí)間地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的地理基礎(chǔ)和地理思維。但由于受到年齡的限制，部分內(nèi)容離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，需要更加直觀的圖文展示幫助學(xué)生理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】七大洲的輪廓、名稱，位置以及大洲分界線?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】七大洲的輪廓、名稱，位置以及大洲分界線?！窘虒W(xué)方法】讀圖指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖文資料和視頻學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入觀看視頻，思考“地球”還是“水球”？師：播放視頻。生：觀看視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】從視頻中直觀的展示地球海陸分布狀況，更利于學(xué)生對地球整體羊毛的認(rèn)知，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課講授提出問題：古人給地球起名的時(shí)候，為什么叫”地球“而不叫”水球“？生：舉手回答。師：16世紀(jì)左右，人們證明地球是一顆環(huán)繞著太陽轉(zhuǎn)動的行星。從字面上推測，古人把“球體”的“大地”合起來叫“地球”。地球上71%是海洋，陸地占29%，按理說應(yīng)該叫“水球”。由于當(dāng)時(shí)交通工具并不發(fā)達(dá)。人們的活動范圍很小，觀察的范圍小，古人看見周圍是廣闊的土地，所以把我們居住的大地稱為地球。提出問題：在古代，人類怎樣通過航海認(rèn)識世界的？生：思考并回答。師：播放視頻《鄭和下西洋》生：認(rèn)真觀看視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)習(xí)了解鄭和下西洋的背景知識認(rèn)識到世界大陸和大洲的分布，也學(xué)習(xí)歷史人物不畏艱辛，勇于探索的精神。資料補(bǔ)充：人類是怎樣通過航海認(rèn)識世界的。人類探索發(fā)現(xiàn)世界的歷程，在很大程度上就是一部航海探險(xiǎn)史。人們是怎樣通過航海認(rèn)識世界的?在地球表面，陸地被海洋隔絕，海洋不僅面積廣大，而且相互連通。隨著航海技術(shù)的提高，人類克服了海洋的阻隔后，海洋便成為認(rèn)識世界的通道。15世紀(jì)以后，勇敢的航海家們從已知的陸地出發(fā)，跨越廣闊的海洋，去探索未知的世界。在此過程中，人們認(rèn)識了世界海陸分布，了解了地球的整體面貌。在人類文明史上，記載著許多著名的航海家，如鄭和、哥倫布、麥哲倫，他們?yōu)槿祟愓J(rèn)識世界作出了杰出的貢獻(xiàn)。師：1961年，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐宇宙飛船繞地球飛行，親眼目睹地球的全貌。他禁不住歡呼：”啊，地球原來是一個(gè)蔚藍(lán)色的大球！我們給地球起錯(cuò)了名字，它應(yīng)該叫做“水球”。那地球上的海洋和陸地是如何分布的呢？生：思考并回答。師：觀察地球儀我們可以發(fā)現(xiàn)：地球表面大部分被海水覆蓋，形成海洋；未被海水淹沒的部分，成為陸地。地球上廣大的海洋彼此相連，陸地則被海洋分隔成許多大大小小的陸塊。【小組合作】觀察地球儀，從不同半球描述海陸分布狀況。第①組：從南北半球的視角描述。第②組：從東西半球的視角描述。第③組：從水陸半球的視角描述。生：積極討論，合作交流。第一組代表：從南北半球的視角描述陸地主要集中在北半球，北冰洋周圍是一片海洋，南極周圍是一塊陸地，海洋面積大于陸地。第二組代表：從東西半球的視角描述陸地主要集中在東半球，海洋面積大于陸地。師：從水陸半球的視角描述，陸地分布最集中的半球，陸地面積約為48%。海洋分布最集中的半球，海洋面積約占90%。陸地分布最集中的陸半球，海洋面積仍然大于陸地面積。【設(shè)計(jì)意圖】地球海洋和陸地的分布通過讀圖就可以觀察出，設(shè)計(jì)小組討論活動既能培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，也能鍛煉學(xué)生的小組合作探究能力。師：無論我們怎樣劃分半球，地球的任何一個(gè)半球的海洋面積都大于陸地面積。是這樣嗎？不信，在地球儀上試一試?！緞邮帧竣贀軇拥厍騼x，觀察正朝自己的這一面的海陸分布狀況，說出陸地和海洋的面積大小差異。②一同學(xué)用手轉(zhuǎn)動地球儀，另一同學(xué)隨機(jī)喊“?！保⒂檬种赣|碰到地球儀的任一地方，記錄觸碰到的地方是海洋還是陸地。生：動手操作，完成記錄。師：根據(jù)計(jì)算，地球表面約71%是海洋，而陸地面積僅約占29%。概括地說，“七分海洋，三分陸地”。世界的海陸分布很不均勻?！驹O(shè)計(jì)意圖】世界海陸面積占比通過簡易的動手操作，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的探索知識的欲望。承轉(zhuǎn)：陸地表面有不同形態(tài)，例如大陸是指指地球上的大塊陸地地區(qū)，半島是三面被水包圍的陸地，海峽是指連接兩個(gè)?；蜓蟮妮^狹窄的水道；島嶼是四面被水包圍的小塊陸地。師：從地球儀上看，全球陸地被海洋分隔成幾塊面積廣大的大陸和許多面積較小的島嶼。大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】結(jié)合課本P46圖3.4，認(rèn)識七大洲。生：結(jié)合課本完成自主學(xué)習(xí)。師：結(jié)合“七大洲輪廓和面積”圖，將七大洲的面積大小排序。生：排序并回答。師：七大洲的面積大小排序由大到小分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲和大洋洲。記憶口訣是亞非北南美，南極歐大洋?！驹O(shè)計(jì)意圖】七大洲面積排序比較簡單，但是不容易識記，通過口訣記憶法更便捷掌握面積大小排序，效率更高。師：大陸是指地球表面高出海面，由陸殼組成的面積廣大的陸地。例如亞歐大陸：亞洲大陸和歐洲大陸。美洲大陸：北美洲和南美洲。此外，地球上還有許多大陸，如圖所示：師：讀圖找一找南北半球各有哪些大洲？生：讀圖找一找。師：位于北半球的有北美洲、非洲北部、歐洲、亞洲和南美洲小部；位于南半球的有大洋洲、非洲南部、南極洲和南美洲大部。師：讀圖找一找東西半球各有哪些大洲？生：讀圖找一找。師：位于東半球的有亞洲、歐洲、大洋洲和南極洲大部；位于西半球的有大洋洲、非洲南部、南極洲和南美洲大部。【設(shè)計(jì)意圖】通過讀圖查找大洲所屬半球的活動熟悉大洲的地理位置，為后續(xù)大洲分界線的學(xué)習(xí)做好鋪墊。承轉(zhuǎn)：思考不同的大洲之間，一般以什么作為分界線？一般以天然界線，如山脈、河流、湖泊和海峽為界；有的以人工開鑿的運(yùn)河為界。師：亞洲和歐洲的分界線借助了天然界線，如山脈、河流、湖泊和海峽。亞洲與歐洲的分界線：（烏烏里大黑土），烏拉爾山脈—烏拉爾河—里?！蟾呒铀魃矫}—黑海—土耳其海峽—地中海。亞洲與非洲之間以人工開鑿的運(yùn)河為界。亞洲與非洲的分界線：蘇伊士運(yùn)河。生：認(rèn)真聽講。師：美洲大陸的中間部分非常狹窄，人們在這里開鑿了一條運(yùn)河——巴拿馬運(yùn)河，它也成為北美洲和南美洲的分界線。師：亞洲和北美洲分界線：白令海峽。南美洲和南極洲的分界線：德雷克海峽。非洲和歐洲的分界線：直布羅陀海峽。師：南極洲緯度最高、跨經(jīng)度最廣，絕大部分位于南極圈內(nèi)，四周被大洋環(huán)繞。這里終年冰雪覆蓋，是唯一沒有人類定居的大洲。師：歸納小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】大洲的分界線是本節(jié)課的重難點(diǎn)，先逐條分析分界線的位置再歸納小結(jié)加深對于知識點(diǎn)的鞏固與理解，提高學(xué)習(xí)效率?！菊n后小結(jié)】【板書設(shè)計(jì)】3.1.1大洲和大洋一、海陸分布1.海陸分布不均，任何半球都是海洋面積大于陸地面積2.三分陸地，七分海洋二、七大洲1.陸地不同形態(tài)：大陸、大洲、島嶼和半島2.七大洲位置、輪廓和面積（亞非北南美南極歐大洋）3.大洲的分界線4.南極洲：緯度最高，跨經(jīng)度最廣【課后作業(yè)】（2023·貴州黔東南·中考真題）讀“土耳其示意圖”（下圖），完成下面小題。1．土耳其海峽是（

）A．歐洲和非洲分界線 B．南美洲和北美洲分界線C．亞洲和非洲分界線 D．亞洲和歐洲分界線2．此次地震震中的經(jīng)緯度位置大致是（

）A．37°N，37°W B．37°N，37°EC．37°S，37°W D．37°S，37°E（2024·云南德宏·一模）白令海峽寬35～86千米，平均水深42米，最大深度52米，海峽兩側(cè)為山地。有人曾建議在白令海峽建設(shè)跨海大橋，增強(qiáng)洲際交通聯(lián)系。讀“白令海峽位置示意圖”，完成下面小題。3．白令海峽東、西兩側(cè)的大洲分別是（

）A．歐洲、北美洲 B．歐洲、非洲 C．北美洲、亞洲 D．北美洲、南美洲4．下列關(guān)于圖中四地地理位置的敘述，正確的是（

）A．甲地位于北冰洋 B．丁地位于北溫帶C．乙地位于東半球 D．丙位于乙的東南方5．（2024·山東聊城·三模）圖中四地所在大洲排序正確的是（

）A．①非洲②南美洲③北美洲④亞洲 B．①南美洲②非洲③亞洲④北美洲C．①南美洲②大洋洲③亞洲④歐洲 D．①非洲②大洋洲③北美洲④亞洲（2024·山西·三模）從地球儀或地球衛(wèi)星照片上可以看出,地球表面明顯分為陸地和海洋。下圖示意陸半球和水半球。據(jù)此完成下面小題。6．跨經(jīng)度最廣的大洲是(

)A．① B．③ C．④ D．⑦7．環(huán)繞北極的大洲有（

）A．①②③ B．①③④ C．③④⑤ D．②⑤⑥8．地球表面的海陸分布大勢是（

）A．海洋和陸地均衡分布 B．陸地面積大于海洋面積C．陸地和海洋各占一個(gè)半球 D．海洋面積大于陸地面積（2024·江蘇宿遷·三模）某校同學(xué)通過“一筆畫世界”活動學(xué)習(xí)世界的海陸分布。讀圖“小順同學(xué)的作品”（下圖），完成下面小題。9．在小順同學(xué)的作品中，沒有畫出的是（

）A．非洲 B．南極洲 C．歐洲 D．大洋洲10．從小順的海陸分布簡圖中，可以讀出（

）A．南美洲寒帶缺失 B．南極洲處于中緯度C．赤道橫穿了非洲的北部 D．亞洲完全位于北半球（2024·廣西·模擬預(yù)測）在人類航海史中，麥哲倫是一個(gè)閃著光的名字，他率領(lǐng)的環(huán)球大航行不僅開辟了新航線，還證明了地球是圓的。下圖為麥哲倫航行路線示意圖。據(jù)此完成下面小題。11．麥哲倫從歐洲出發(fā)，橫渡太平洋后到達(dá)的第一個(gè)大洲是（

）A．非洲 B．北美洲 C．南美洲 D．亞洲12．關(guān)于麥哲倫航行的路線，下列說法正確的是（

）A．只在熱帶海域航行B．跨越了東、西、南、北半球C．只在東半球海域航行D．穿越了南極大陸和北冰洋【教學(xué)反思】本節(jié)課多以活動的形式讓學(xué)生積極主動地參與到課堂中，通