人教版7年級上冊生物知識總結（教師版）23

⑤細調：再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。觀察物像：左眼注視目鏡，右眼畫圖像，圖中較暗的地方用細點表示?？赐甑捅稉Q高倍：當物鏡由低倍鏡換成高倍鏡時，物像變大，視野范圍變小，視野變暗（調節(jié)反光鏡和遮光器）。（4）整理與歸放：升鏡筒取下玻片，鏡頭用擦鏡紙擦、物鏡偏兩旁、鏡筒降最低?！撅@微鏡操作口訣】：一取二放三安裝，四轉低倍五對光。六上玻片七下降，八升細調找物像?？赐甑捅掇D高倍，九退整理鏡歸箱。二、植物細胞制作植物臨時裝片的步驟步驟圖示制作植物玻片①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈,目的是防止污物影響觀察②在載玻片的中央滴一滴清水,目的是使細胞吸水,維持細胞的正常形態(tài)。

③撕取洋蔥鱗片葉內側的透明薄膜——內表皮④將材料展平，目的是防止細胞重疊。

⑤用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。⑥滴一滴碘液在蓋玻片的一側,用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本的全部。染色的目的是使結構顯示清晰

。⑦用吸水紙從蓋玻片的一側吸引，使染液浸潤標本的全部。1、植物細胞的基本結構和功能：=1\*GB3①細胞壁（保護、支持作用）=2\*GB3②細胞膜（控制物質的進出）在普通顯微鏡下不容易觀察到。=3\*GB3③細胞質（流動，加速物質交換）=4\*GB3④細胞核（含遺傳物質，是遺傳的信息庫）=5\*GB3⑤液泡（含細胞液，“五味”在其中）我們通常所吃的水果中甜味和酸味物質就位于液泡中的細胞液中。=6\*GB3⑥葉綠體（光合作用的場所，內含葉綠素。）⑦線粒體（呼吸作用的主要場所，釋放能量）三、動物細胞制作人的口腔上皮細胞步驟圖示制作動物玻片①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈,目的是防止污物影響觀察②

在載玻片的中央滴一滴生理鹽水,目的是使細胞吸水,維持細胞的正常形態(tài)。

③用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內側壁上輕刮幾下④將材料涂抹均勻，目的是防止細胞重疊。⑤用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。⑥滴一滴碘液在蓋玻片的一側,用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本的全部。染色的目的是使結構顯示清晰

。⑦用吸水紙從蓋玻片的一側吸引，使染液浸潤標本的全部。2、動物細胞的結構和功能包括細胞質、細胞膜、細胞核。功能同植物細胞。3、動、植物細胞結構的主要不同點植物細胞動物細胞相同點都有細胞核、細胞膜、細胞質不同點有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體施萊登、施旺——細胞學說（細胞是生物體結構和功能的基本單位）。四、細胞的生活1、細胞的生活需要物質和能量：▲物質有機物（分子較大，一般含碳，可燃燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸；無機物（分子較小，一般不含碳，不能燃燒）：水、無機鹽、氧、二氧化碳等。例如：種子中能燃燒的物質是有機物，燃燒后剩下的是無機鹽。細胞膜控制物質的進出：對物質有選擇性，讓有用物質進入、擋住無用物質、排出廢物。動植物細胞的能量轉換器：動物線粒體植物葉綠體和線粒體葉綠體：進行光合作用，將光能轉化為化學能，儲存在它所制造的有機物中，“加油站”。線粒體：進行呼吸作用，將有機物中的化學能轉化為細胞生命活動所需的能量，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。2、細胞核是控制中心①克隆羊多莉說明細胞核是遺傳信息庫，細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。②細胞的生活是物質、能量和信息變化的統(tǒng)一。③細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。④DNA是遺傳信息的載體。DNA和蛋白質組成染色體，染色體是遺傳物質的載體。層次關系由小到大：DNA→染色體→細胞核→細胞顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)。例如：目鏡10倍，物鏡10倍，放大倍數(shù)=10X10=100倍。②顯微鏡下看到的像是倒像。如：物“b”,像“q”；物“上”,像“下”。③光線弱（標本色深）時，用大光圈、凹面鏡。光線強（標本色淺）時：用小光圈、平面鏡。④在顯微鏡的視野左上方有一物像，要移到視野中央，裝片就向左上方移動。（同向法）⑤換物鏡時，應轉動轉換器，換光圈時，應轉動遮光器。⑥由低倍鏡換成高倍鏡時，視野范圍變小，細胞數(shù)目變少、細胞體積增大、視野變暗。⑦目鏡越長放大倍數(shù)越??；物鏡越長放大倍數(shù)越大。（目鏡無螺紋。物鏡有螺紋）⑧視野看到有一個污點，污點可能在目鏡、物鏡或玻片標本上，如何判斷：轉動目鏡，若動則在目鏡上；若污點不動，再移動玻片標本，若污點動，則在玻片標本上；若污點不動，則在物鏡上。⑨放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。七年級上冊第二單元第二章細胞怎樣構成生物體七年級上冊第二單元第二章細胞怎樣構成生物體生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。細胞分裂——使細胞數(shù)目增多。細胞生長——使細胞體積增大。細胞分化——出現(xiàn)不同組織。一、細胞通過分裂產生新細胞1、細胞的分裂：（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。（一個細胞經N次分裂后形成2N個細胞）（2）分裂過程：細胞核分成兩個→細胞質分成兩份→中央形成新的細胞膜。若是植物細胞還要形成新的細胞壁。（3）在細胞分裂時，染色體會進行復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的。2、細胞生長：細胞從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積由小變大。3、細胞分化：細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化過程叫做細胞分化。細胞分化的結果是形成不同的組織。動植物體的結構層次：細胞分化——形成不同的組織。組織由許多形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞，聯(lián)合起來在一起而形成的細胞群。1、動植物的組織（1）動物組織類型功能舉例示意圖上皮組織保護、分泌皮膚上皮小腸腺上皮肌肉組織收縮與舒張平滑肌骨骼肌心肌神經組織接受刺激，產生興奮，傳導興奮腦脊髓神經結締組織支持、營養(yǎng)、保護骨組織血液（2）植物的組織基本組織分布細胞結構特點功能結構圖分生組織根尖，莖尖細胞小,

細胞壁薄,細胞質濃,細胞核大,

有很強的分裂能力分裂保護組織各器官表面細胞排列緊密,覆蓋在植物體的表面保護輸導組織莖、葉脈、根尖成熟區(qū)細胞中空,橫壁消失,導管是死細胞,篩管是活細胞導管運輸水和無機鹽篩管運輸有機物營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實、種子細胞壁薄液泡大

有儲存營養(yǎng)物質的功能機械組織莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處細胞壁增厚支撐和保護2、生物體的結構層次植物的六大器官：根、莖、葉（屬于營養(yǎng)器官）；花、果實、種子（屬于生殖器官）。動物的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。三、單細胞生物（只有一個細胞構成的生物體）1、單細胞生物的特點：（1）單細胞生物：身體只由一個細胞構成的生物。（2）大多數(shù)單細胞生物生活在水域環(huán)境中。（3）一個細胞就可以完成獲得營養(yǎng)、氣體交換、排出廢物等各種生命活動。（4）生活中的單細胞生物：細菌、單細胞真菌（如：酵母菌）。單細胞動物（如：草履蟲、眼蟲、變形蟲）。單細胞藻類植物（如：衣藻）等。2、單細胞生物的結構和生活：（1）草履蟲的結構和功能：（2）觀察草履蟲①將載玻片擦拭干凈，吸取表層的（氧氣豐富）培養(yǎng)液一滴，滴在在玻片上。②在在玻片中的培養(yǎng)液中放幾絲棉花（限制草履蟲運動，便于觀察），再蓋上蓋玻片。③對外界刺激的反應：趨向有利刺激（如肉湯刺激），逃避有害刺激（如食鹽刺激）。3、單細胞生物與人類的關系：有利：魚類天然餌料；古代可形成石油；利用草履蟲凈化污水，作為水質監(jiān)測的指示動物。有害：寄生蟲危害人類健康。海水中的某些單細胞生物大量繁殖可以形成赤潮。疑難1:細胞的生長（拓展）1.植物的幼小細胞體積比較小，細胞內液泡小而多，隨著細胞不斷從外界吸收營養(yǎng)物質，細胞體積不斷增大，眾多的小液泡逐漸匯集成一個大液泡。原來位于細胞中央的細胞核被擠到了細胞的邊緣。2.細胞不能無限生長的原因細胞生長過程中通過細胞膜從外界吸收營養(yǎng)物質，隨著細胞體積的增大，細胞膜的表面積和細胞體積的比值不斷減小，通過細胞膜吸收的營養(yǎng)物質逐漸不能滿足細胞體積增大對營養(yǎng)物質的需求，細胞得不到足夠的營養(yǎng)物質，就不再長大。疑難2:細胞的分裂（易錯提醒）細胞分裂的特點（1）細胞分裂產生的新細胞,有的繼續(xù)具有分裂能力,但大部分不再具有分裂能力。（2）細胞分裂的結果是細胞數(shù)目增多。（3）新形成的子細胞與原細胞含有相同的遺傳物質。（4）細胞分裂時,變化最明顯的是細胞核中染色體的變化,遺傳物質的復制和均分。（5）細胞分裂時，細胞內染色體數(shù)目的變化規(guī)律是N→2N→N（N表示體細胞中的染色體條數(shù)）。七年級上冊第三單元第一章生物圈中有哪些綠色植物七年級上冊第三單元第一章生物圈中有哪些綠色植物1、各類植物的比較：類別主要特征生活環(huán)境舉例孢子植物藻類植物(低等類群)單細胞或多細胞，無根、莖、葉的分化。大多數(shù)生活在水中衣藻(單細胞)、水綿、海帶、紫菜、石花菜等。苔蘚植物(多細胞、有莖、葉的分化和假根，無輸導組織，靠葉片吸收水分和無機鹽。（植株矮小）大多數(shù)生活在陰濕的地方葫蘆蘚、地錢、小墻蘚等蕨類植物(高等類群)有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織和機械組織。（這是蕨類植物植株較高大的原因）多數(shù)生活在陰濕的陸地蕨、貫眾、卷柏、滿江紅、桫欏、里白、胎生狗脊。種子植物種子植物(最高等類群)能產生種子裸子植物種子裸露，外面沒有果皮包被著；有發(fā)達的根、莖、葉和種子；沒有真正的花和果實。（植株高大）陸地生活松、柏、杉、蘇鐵、銀杏等。被子植物種子不裸露，有果皮包被著；有根、莖、葉、花、果實和種子。（植株高大）陸地生活水稻、花生、大豆、西瓜等。3、菜豆種子和玉米種子的比較種子名稱相同點不同點菜豆種子（雙子葉植物）種皮和胚（胚是新植物體的幼體，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉）無胚乳，子葉兩片。子葉貯藏營養(yǎng)。玉米種子（單子葉植物）種皮和胚（胚是新植物體的幼體，胚包括胚根、胚軸、胚芽和一片子葉）有胚乳，子葉一片。胚乳貯藏營養(yǎng)。溫馨提示：（1）玉米種子的種皮和果皮愈合在一起，不易分開，所以玉米粒實際上是果實。（2）種子植物比苔蘚、蕨類植物更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。（3）玉米種子縱剖開，滴碘液后，染成藍色的部分是胚乳，含有淀粉。（4）種子中的胚芽發(fā)育成植株的莖和葉；種子中的胚軸發(fā)育成植株的連接莖和葉的部分；種子中的胚根發(fā)育成植株的根。（5）我們吃的白面粉、玉米粉主要來自小麥和玉米種子的胚乳；我們吃的花生豆和黃豆主要來自種子的子葉。疑難1:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的判斷（1）藻類植物光合作用效率最高，是大氣中“氧”的主要來源（約占70%）。（2）苔蘚植物可作為監(jiān)測“空氣污染”程度的指示植物。（如：“二氧化硫”等有毒氣體）。（3）古代蕨類植物形成了現(xiàn)在的煤。（4）裸子植物與被子植物的主要區(qū)別：種子是否裸露，種子外有無果皮包被。我國由于裸子植物種類最多，所以被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。2、種子植物：能產生種子的植物。包括裸子植物和被子植物。果實=果皮+種子①裸子植物——種子是裸露的，外面沒有保護它的果皮。（松、柏、杉、銀杏、蘇鐵等）②被子植物——種子包在果實之中，種子外面有果皮保護。（被子植物特有的結構：花、果實）果實由果皮和種子組成；裸子植物沒有果實（松的球果不是果實）“白果”是銀杏的種子。七年級上冊第三單元第二章被子植物一生七年級上冊第三單元第二章被子植物一生一、種子的萌發(fā)1、種子萌發(fā)的條件：（1）外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。（2）自身條件：種子的胚必須是完整的、活的，種子已度過休眠期。溫馨提示：①在低溫和干燥的條件下，種子的壽命可延長；在高溫和潮濕的條件下，種子壽命會縮短。②北方早春播種后用“地膜覆蓋”的好處是保溫、保濕、有利于種子萌發(fā)。種子萌發(fā)的過程：吸收水分→子葉或胚乳營養(yǎng)物質轉運→首先突破種皮的是胚根，胚根發(fā)育成根→胚軸伸長，發(fā)育成根和莖的連接部分→胚芽發(fā)育成莖和葉。溫馨提示：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的。二、植株的生長1、根的生長：一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。結構特點和功能根尖縱切面結構圖根尖縱切面結構圖成熟區(qū)（根毛區(qū)）內有導管，部分表皮細胞向外突起形成許多根毛。它是根吸收水分和無機鹽的主要部位。（屬于輸導組織）伸長區(qū)細胞迅速伸長，是根生長最快的部位，并開始形成導管，能吸收少量的水分和無機鹽。(屬于營養(yǎng)組織)分生區(qū)細胞小，核大，質濃，具有很強的分裂能力，使根不斷長長。(屬于分生組織）根冠位于根尖的頂端，細胞大，排列不規(guī)則，有保護作用。(屬于保護組織)溫馨提示：移栽樹苗時要帶土坨，目的是保護根尖和根毛。枝條是由芽發(fā)育成的（1）芽中有分生組織。芽在發(fā)育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。（2）加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂和分化的結果。（3）植株的生長需要營養(yǎng)物質——水、無機鹽和有機物。其中水和無機鹽是根從土壤中吸收的，有機物則是葉通過光合作用制造的，肥料的主要作用是給植物的生長提供無機鹽，植株生長需要最多的無機鹽是：氮磷鉀（N、P、K）氮肥——促進細胞分裂和生長，枝繁葉茂。磷肥——促進幼苗生長發(fā)育，碩果累累，鉀肥——促進淀粉的形成，莖稈粗壯。缺少含硼是無機鹽，油菜就會只開花而不結果實。3、花的結構：從開花到結果必須經過的兩個生理過程是傳粉和受精。4、傳粉和受精：=1\*GB3①傳粉：雄蕊成熟后，花藥會破裂釋放出花粉?；ǚ勐涞酱迫镏^上的過程叫傳粉。傳粉的途徑有昆蟲傳粉、風力傳粉和人工輔助授粉。受精的過程：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程叫受精?；ǚ酃苤械膬蓚€精子移動出來，一個精子與卵細胞結合，形成受精卵；一個精子與極核融合，形成受精極核。綠色開花植物特有的受精方式為雙受精。5、果實和種子的形成；疑難1:植株的生長成熟區(qū)：細胞停止伸長，開始分化，表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，內部的一部分細胞分化形成導管細胞。成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位，其內的導管可以運輸水分和無機鹽。伸長區(qū)：細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，伸長區(qū)下部細胞較小，越往上細胞越大。是根生長最快的部位，能吸收少量水分和無機鹽。分生區(qū)：屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，排列緊密。具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠細胞，向上補充伸長區(qū)細胞。根冠：細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。疑難2:種子萌發(fā)的過程萌發(fā)過程：在種子萌發(fā)初期，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根；胚軸逐漸伸長；胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成莖和葉；胚乳或子葉不斷變小。種子萌發(fā)時質量增加不等于種子內的有機物含量增加：種子萌發(fā)時有機物含量非但不増加，反而減少，是因為種子萌發(fā)時，呼吸作用旺盛，消耗有機物。種子的質量增加是由于種子萌發(fā)時吸收了大量的水。（1）X曲線表示種子萌發(fā)過程中鮮重（含水）的變化，種子萌發(fā)質量增加是由于種子萌發(fā)時吸收了大量的水。（2）Y曲線表示種子萌發(fā)時有機物的變化，ac段由于萌發(fā)初期，消耗的有機物來自種子自身，重量下降。后期由于植物長出葉，開始進行光合作用，制造有機物，重量上升。七年級上冊第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)七年級上冊第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、植物對水分的吸收和運輸1、水分和無機鹽由根的成熟區(qū)吸收，因為成熟區(qū)有大量的根毛，根毛可以增加吸收面積。2、水分在植物體內運輸和散失的途徑：水→根毛細胞→根部導管→莖內導管→葉脈中的導管→氣孔導管位于莖中木質部，作用從下往上輸送水分和無機鹽；二、植物的蒸騰作用1、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用的意義是：①根吸水的主要動力；②拉動水分與無機鹽在體內的運輸；③降低了植物體的溫度，避免了因氣溫過高而被灼傷；④提高了大氣濕度，增加降水，促進了生物圈水循環(huán)。2、葉片的結構：表皮（包括上表皮和下表皮）：表皮上有氣孔，一般植物下表皮氣孔比較多。（保護組織）葉肉：細胞內有葉綠體，是制造有機物的場所。（營養(yǎng)組織）葉脈：內有導管和篩管，具有輸導作用和支持作用。（輸導組織）3、氣孔氣孔：是由成對保衛(wèi)細胞圍成的空腔。（保衛(wèi)細胞有葉綠體）保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔閉合。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”。一般白天氣孔張開，夜晚氣孔縮小或閉合。溫馨提示：1、剛摘下的葉片放在70℃左右的熱水中，背面產生的氣泡數(shù)多于正面，原因是背面氣孔數(shù)目多于正面氣孔數(shù)目（下表皮氣孔數(shù)比較多）。2、春季植樹時，移栽樹苗常常剪去大量的枝葉，這是為了防止蒸騰作用散失大量的水分。3、夏天移栽植物最好在陰天或早晚進行，并去掉大部分枝葉，原因是減少通過蒸騰作用散失的水分。疑難1:植物對水的吸收和運輸植物主要通過根吸收水分，根尖成熟區(qū)具有大量根毛可以增加吸收面積。莖中導管和篩管的比較名稱存在部位運輸物質運輸方向圖示導管（死細胞）木質部水和無機鹽自下而上篩管（活細胞）韌皮部有機物自上而下植物吸收的水，大部分以蒸騰作用散失，少部分用于植物的各種生命活動。疑難2:植物的蒸騰作用蒸騰作用實驗驗證塑料袋下方不可以套在花盆上,因為花盆中的泥土中也有水分,在太陽照射下也會蒸發(fā)到塑料袋內,則袋中的水分就不能說明完全來自葉片的蒸騰作用了。七年級上冊第三單元第四五六章七年級上冊第三單元第四五六章第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、綠葉在光下制造有機物實驗（1）黑暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是轉運或消耗掉葉片中原有的淀粉。（2）遮光對照：將葉片的一部分從上下面用黑紙片遮蓋，目的是設置對照實驗，見光部分為實驗組,遮光部分為對照組。（3）光照后摘葉（4）酒精脫色：將葉片放進酒精中加熱，目的是脫去葉片中的葉綠素。隔水加熱的目的是防止發(fā)生危險；使葉片受熱更均勻；使葉綠素溶解更充分。（5）漂洗加碘：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。加碘液的目的是染色，檢測是否產生了淀粉。（6）清洗觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生了什么變化。實驗結果：葉片見光部分遇淀液變成藍色，遮光部分遇碘液不變藍。結論：光合作用制造的有機物主要是淀粉。光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。二、有機物的作用：=1\*GB3①參與構建植物體；=2\*GB3②為植物體的生命活動提供能量；=3\*GB3③為其他生物提供構建自身的材料以及生命活動的能量。第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1.光合作用（1）光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光照,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

（2）光合作用的主要部位:莖和葉的綠色部分。

（3）光合作用的條件:有光的條件下。

（4）光合作用的主要場所:細胞的葉綠體。

（5）光合作用的原料:二氧化碳(來源:來自空氣,通過葉片的氣孔進入);水(來源:來自土壤,通過根尖的成熟區(qū)吸收,由根、莖、葉中的導管運輸?shù)郊毎?。

（6）光合作用的產物:淀粉(去路:通過根、莖、葉中的篩管運輸?shù)街参矬w的其他部位);氧氣(去路:通過葉片的氣孔散失到空氣中)。（7）光合作用的表達式：二氧化碳+水→有機物(儲存著能量)+氧氣。（8）光合作用的實質:制造有機物,儲存能量。影響光合作用的因素：光照強度、二氧化碳濃度、溫度。3.光合作用的意義(1)光合作用制造的有機物可以用來構建植物細胞。

(2)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。

(3)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡。

4.光合作用原理在農業(yè)生產上的應用，即增產方法（增強光合作用）：=1\*GB3①合理密植、間作套種（充分利用光照）=2\*GB3②延長光照時間=3\*GB3③增加光照強度（在一定范圍內，光照越強，光合作用越強。）=4\*GB3④提高二氧化碳的濃度（為光合作用提供原料，如：大棚通風、施有機肥）=5\*GB3⑤加大晝夜溫差（減弱或抑制呼吸作用）2、綠色植物的呼吸作用：（1）概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。（2）反應式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲存著能量）注：二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。（3）場所：主要在線粒體內。（4）實質：有機物分解，釋放能量（5）呼吸作用是生物的共同特征。（6）意義：為生命活動提供能量。（7）與人類生產生活的關系：①中耕松土、及時排澇（保證根的正常呼吸）、糧食儲藏（低溫、干燥、密封可降低呼吸作用的強度）②移栽花和莊稼，都需要經常松土是為了給根的呼吸提供足夠的空氣。③甘薯和白菜堆放久了，會發(fā)熱是因為進行呼吸作用放熱。貯藏甘薯和白菜的窖要通風是為了排出甘薯白菜呼吸產生的熱量，否則溫度升高，菜會爛掉。④菜豆種子在萌發(fā)過程