4少讓父母為我操心 第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

4少讓父母為我操心第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容部編版道德與法治四年級上冊第三章“少讓父母為我操心”，第一課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解父母的辛勞和付出，認識到自己的行為對父母的影響。

2.學習如何通過自己的實際行動，減少讓父母操心的行為。

3.掌握與父母溝通的有效方法，增進親子關(guān)系。

4.結(jié)合生活中的實例，引導學生從衣、食、住、行等方面關(guān)注自己的行為，做到自律自省。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的自我認知與自我管理能力，使其能夠識別自身行為對家庭的影響，并主動調(diào)整行為以減輕父母的負擔。

2.發(fā)展學生的同理心與責任感，使其能夠理解父母的辛勞，主動承擔家庭責任，形成良好的家庭互動模式。

3.提升學生的溝通能力，使其能夠有效地與父母交流，表達自己的想法和需求，同時能夠傾聽父母的意見和建議。

4.增強學生的法治意識，使其在學習過程中認識到遵守家庭規(guī)則和社會規(guī)則的重要性，形成自覺遵守的行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

-理解父母的付出：本節(jié)課的核心是讓學生深刻理解父母在生活各方面的付出，例如父母的工作辛勞、家務勞動以及對孩子成長的關(guān)注。教師可以通過分享真實的家庭故事或邀請學生分享自己的親身經(jīng)歷，讓學生感受到父母的愛和付出。

-學會感恩與分擔：重點教授學生如何通過實際行動表達對父母的感恩之情，比如幫助做家務、遵守家庭規(guī)則、學業(yè)上努力等。教師可以設(shè)計一些互動活動，如角色扮演，讓學生在模擬家庭場景中實踐感恩與分擔。

2.教學難點

-認知父母的不易：學生可能難以完全理解父母的辛苦和壓力，因此，難點在于如何讓學生從心理上真正體會到這一點。教師可以引導學生思考并討論父母的職業(yè)特點、工作強度等，舉例說明父母在工作中的困難，幫助學生建立起對父母不易的認知。

-實際行動的落實：學生可能在理解了父母的辛苦后，仍然難以將感恩轉(zhuǎn)化為具體行動。教師需要通過案例分析、小組討論等方式，具體指導學生如何在家中實施分擔行為，例如制定家庭責任表，讓學生明確自己可以承擔的家務活，并監(jiān)督執(zhí)行情況。以下為例：

-如何在家庭中分擔責任：比如，讓學生討論并制定一個“我為父母分擔計劃”，包括每天幫忙整理房間、每周參與一次家庭大掃除等，讓學生在實踐中學會感恩和分擔。

-如何有效溝通：學生可能不知道如何與父母溝通自己的想法和感受。教師可以舉例說明有效的溝通方式，如主動與父母分享學校生活，表達自己的情感需求，以及如何傾聽父母的建議。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教育游戲軟件、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)學習平臺

-信息化資源：電子教材、教學PPT、教育動畫

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于父母辛勤工作的視頻，讓學生初步感受父母的辛勞。

-提問：“看完這段視頻，你有什么感受？你能想到父母為你做的哪些事情？”

-學生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“少讓父母為我操心”。

2.講授新課（20分鐘）

-教師通過PPT展示教材內(nèi)容，講解父母的付出和孩子們應該如何感恩與分擔。

-用實例講解父母在工作中的辛苦，引導學生理解父母的付出（5分鐘）。

-講解孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^具體行為感恩父母，如幫助做家務、遵守家庭規(guī)則等（5分鐘）。

-分享有效溝通的方法，讓學生學會如何與父母交流（5分鐘）。

-教師通過角色扮演，模擬家庭場景，讓學生在實踐中學會感恩與分擔（5分鐘）。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-練習題包括：選擇題、簡答題、案例分析題。

-教師組織學生進行小組討論，分享自己的答案和想法，互相學習（5分鐘）。

-教師挑選幾份學生的答案進行講解，針對學生的疑惑進行解答（5分鐘）。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提出問題：“你們認為，如何才能更好地減少讓父母為我們操心？”

-學生積極思考并回答，教師總結(jié)學生的答案，強調(diào)關(guān)鍵點。

-教師邀請學生分享自己的家庭故事，講述如何與父母溝通，如何分擔家務等（2分鐘）。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師設(shè)計一個情境，如：“假設(shè)今天是周末，家里要來客人，你作為家庭一員，會如何安排？”

-學生分組討論，提出自己的方案，教師引導學生從衣、食、住、行等方面考慮（3分鐘）。

-各組匯報方案，教師進行點評，強調(diào)學生的創(chuàng)新點和實際操作性（2分鐘）。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生在家庭中應承擔的責任和如何與父母溝通。

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于“如何少讓父母為我操心”的日記，要求結(jié)合自身實際，提出具體可行的措施。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學生能夠理解并記住教材中關(guān)于父母付出和感恩的重要性，能夠用自己的語言復述父母在工作中的辛苦和在生活中對他們的照顧。

2.情感態(tài)度方面：學生表現(xiàn)出對父母的感激之情，通過課堂討論和情境模擬，他們能夠表達出想要為父母分擔家務和責任的意愿。

3.實際行動方面：學生在課后能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，例如主動幫助父母做家務，遵守家庭規(guī)則，減少讓父母操心的行為。

4.溝通能力方面：學生通過角色扮演和小組討論，提高了與父母溝通的能力，能夠更加有效地表達自己的感受和需求，并且能夠傾聽父母的意見。

5.自我管理方面：學生在學習過程中，逐漸學會了自我管理和自我約束，能夠在家庭中承擔起自己的責任，形成良好的生活習慣。

6.創(chuàng)新思維方面：在情境模擬和核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學生能夠提出創(chuàng)新的解決方案，不僅限于教材中的建議，還能夠結(jié)合自己的實際情況，提出具有個性化的分擔方案。

7.家庭關(guān)系方面：學生通過本節(jié)課的學習，改善了與父母的關(guān)系，家庭氛圍更加和諧，親子之間的理解和信任得到增強。

8.社會責任感方面：學生通過學習，不僅認識到在家庭中的責任，還能夠?qū)⑦@種責任感延伸到社會，理解遵守社會規(guī)則的重要性。

總體來說，學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了教材中的知識點，還在情感態(tài)度、實際行為、溝通能力、自我管理、創(chuàng)新思維、家庭關(guān)系和社會責任感等方面取得了顯著的效果，這些都是他們在未來成長道路上的寶貴財富。典型例題講解例題1：案例分析

題目：小明經(jīng)常在學校里調(diào)皮搗蛋，讓父母在老師面前感到很尷尬。請你結(jié)合所學內(nèi)容，分析小明的行為對父母的影響，并提出至少兩個改進建議。

答案：小明的行為讓父母感到擔憂和尷尬，因為他們的教育成果沒有得到體現(xiàn)，同時也擔心小明在學校的表現(xiàn)會影響他的未來發(fā)展。改進建議：1.小明應該意識到自己的行為對父母的影響，并努力改正，如遵守學校紀律，尊重老師和同學。2.小明可以主動與父母溝通，表達自己的想法和感受，同時傾聽父母的建議，共同制定改進計劃。

例題2：情境模擬

題目：周末家庭聚會，父母準備了很多美食，但小明吃飯時挑食，只吃自己喜歡的菜，剩下很多食物。請你模擬一個場景，小明如何向父母表達歉意，并承諾以后不再挑食。

答案：小明可以這樣說：“爸爸媽媽，對不起，我知道我剛才挑食讓你們很辛苦，我以后會嘗試吃各種各樣的食物，不再讓你們?yōu)槲也傩摹！?/p>

例題3：溝通技巧

題目：小明的成績下滑，父母很擔心，想與他談談。請你為小明設(shè)計一個與父母溝通的方案，包括如何表達自己的困難，如何傾聽父母的建議，以及如何共同制定提高成績的計劃。

答案：小明可以這樣溝通：“爸爸媽媽，我知道你們很擔心我的成績，其實我也很在意。我想跟你們說說我在學習上遇到的困難，比如……我希望能聽聽你們的建議。我們一起來制定一個學習計劃，我相信我能進步的?！?/p>

例題4：家務分擔

題目：家里要來客人，小明應該如何幫助父母分擔家務，列出至少三項具體行動。

答案：小明可以幫助父母分擔以下家務：1.打掃房間，確保家里整潔干凈。2.幫助準備餐點，比如洗菜、擺放餐具等。3.主動迎接客人，為客人倒茶，展示良好的家庭禮儀。

例題5：責任感培養(yǎng)

題目：小明發(fā)現(xiàn)家里的水龍頭壞了，水流不斷，請你描述小明如何解決這個問題，并體現(xiàn)他的責任感。

答案：小明應該立即關(guān)閉水龍頭，防止水資源浪費，并告訴父母這個問題。如果父母不在家，他可以嘗試自己修理或者找專業(yè)人士來修理，同時向父母說明情況，展現(xiàn)自己的責任感。教學反思這節(jié)課“少讓父母為我操心”的教學讓我深刻體會到了教育的責任和挑戰(zhàn)。通過這節(jié)課的教學，我看到了學生們對父母付出的理解更加深入，他們開始意識到自己的行為對父母的影響，這讓我感到非常欣慰。

在導入環(huán)節(jié)，播放父母辛勤工作的視頻，有效地激發(fā)了學生的情感共鳴，讓他們在直觀的情境中感受到父母的辛勞。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是難以用語言表達自己的感受，這提示我在今后的教學中，需要更多地引導學生進行情感表達，幫助他們將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為語言。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過實例講解和角色扮演，讓學生在實踐中學會感恩與分擔。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演這種方式，學生更容易進入情境，理解父母的不易。但同時，我也注意到，有些學生在角色扮演中過于夸張，這可能影響了他們對真實情境的理解。未來，我會在角色扮演的設(shè)計上更加精細，讓學生更加貼近實際。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過練習和討論，對所學知識進行了鞏固。我發(fā)現(xiàn)，小組討論能夠促進學生之間的交流，但也存在一些學生參與度不高的問題。我需要思考如何更好地調(diào)動每個學生的積極性，確保每個學生都能在討論中有所收獲。

在課堂提問與互動環(huán)節(jié)，學生的回答讓我看到了他們的思考深度。但同時，我也意識到，有些學生的回答還是停留在表面層次，沒有深入挖掘問題的本質(zhì)。我需要在教學中更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們深入思考問題。

情境模擬與核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在面對問題時，還是習慣于依賴老師，缺乏獨立思考的能力。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母的付出與感恩

-重點知識點：父母的辛勤工作、家務勞動、對孩子的關(guān)愛

-重點詞語：辛勞、