13 萬里一線牽 （教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級下冊

13萬里一線牽（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級下冊《13萬里一線牽》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過講述萬里一線牽的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受親情、友情的重要，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在道德與法治教育中，提高自我修養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，使其能夠在日常生活中體現(xiàn)關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)。

2.提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其了解基本的法律常識，自覺遵守社會規(guī)范。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其學(xué)會珍惜親情、友情，懂得感恩與回報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并體會親情、友情在生活中的重要性，培養(yǎng)其關(guān)愛他人的情感。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并遵守基本的法律法規(guī)，提高法治意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何通過故事講述，讓學(xué)生深刻體會到“萬里一線牽”中所蘊(yùn)含的親情、友情力量，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

②在教學(xué)過程中，如何將法律法規(guī)的知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使其能夠自覺遵守社會規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：在線教育素材庫、數(shù)字化教材

4.教學(xué)手段：故事講述、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“萬里一線牽”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道親情和友情在生活中有多重要嗎？它們是如何體現(xiàn)在我們的行為中的？”

展示一些關(guān)于親情和友情的故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些情感的力量。

簡短介紹“萬里一線牽”的故事背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“萬里一線牽”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解親情和友情在生活中的重要性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“萬里一線牽”故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解親情和友情在不同情境下的表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)關(guān)愛他人、遵守法律。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行道德與法治，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“萬里一線牽”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的具體表現(xiàn)、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對道德與法治的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的具體表現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中體現(xiàn)道德與法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“萬里一線牽”的故事內(nèi)涵，掌握道德與法治的基本概念和原理。通過案例分析，學(xué)生能夠了解親情和友情在生活中的具體體現(xiàn)，認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了親情和友情的溫暖，增強(qiáng)了對家庭、朋友的責(zé)任感和關(guān)愛意識。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)到道德與法治在生活中的實(shí)際意義。

3.思維能力：學(xué)生在分析案例和討論問題中，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有創(chuàng)意的解決方案，展現(xiàn)出良好的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問題。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，有效提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，展示小組討論的成果。他們學(xué)會了如何清晰、有條理地表達(dá)自己的思想，提高了口頭表達(dá)能力。

6.法治意識：學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的法律法規(guī)知識，增強(qiáng)了自己的法治意識。他們能夠認(rèn)識到遵守法律的重要性，自覺遵守社會規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。

7.道德修養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德修養(yǎng)得到了提升。他們學(xué)會了關(guān)愛他人，助人為樂，遵守社會公德，成為具有良好道德品質(zhì)的社會小公民。

8.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為和態(tài)度，認(rèn)識到自己在道德與法治方面的不足，努力改進(jìn)，形成良好的自我修養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①故事標(biāo)題：《13萬里一線牽》

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-道德與法治的基本概念

-親情、友情的重要性

-法律法規(guī)的基本認(rèn)識

③重點(diǎn)詞句：

-“萬里一線牽，情感相連”

-“關(guān)愛他人，助人為樂”

-“遵守法律，維護(hù)正義”教學(xué)反思這節(jié)課《13萬里一線牽》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來看，我覺得以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，但也存在一些不足之處。

首先，我覺得學(xué)生在情感體驗(yàn)上有了很大的觸動(dòng)。通過講述“萬里一線牽”的故事，我看到學(xué)生們眼中閃爍著對親情的渴望和對友情珍視的光芒。他們在小組討論中分享了自己的親身經(jīng)歷，這些真實(shí)的情感交流讓課堂氛圍變得溫馨而感人。我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們能夠在課堂上敞開心扉，真情流露。

其次，學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了較高的參與熱情。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對案例中的情感紐帶和法律問題進(jìn)行深入探討。這讓我意識到，通過具體案例分析，學(xué)生能夠更好地理解抽象的道德與法治概念，并將這些概念與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我思考如何在課堂上更好地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們都有機(jī)會參與到討論中來?；蛟S我可以在小組分配上更加細(xì)致，確保每個(gè)小組都有不同性格和能力的學(xué)生，以便于他們相互促進(jìn)。

另外，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢和自信。這提醒我，除了注重知識傳授，我還應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)。未來，我計(jì)劃在課堂上加入更多口語練習(xí)和公眾演講的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的表達(dá)能力。

在法律法規(guī)知識的教學(xué)上，我也感到有些內(nèi)容可能對學(xué)生來說還是有些難以理解。我需要在教學(xué)中使用更貼近學(xué)生生活的例子，讓他們能夠更加直觀地理解法律法規(guī)的意義和作用。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，對于“萬里一線牽”的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，分享自己的感受和理解。課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，互動(dòng)良好。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有序地展示自己的討論成果。他們通過實(shí)例和自己的理解，對“萬里一線牽”的內(nèi)涵進(jìn)行了深入探討，展示出了較高的合作能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，各組之間的交流也促進(jìn)了全班對道德與法治的理解。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對“萬里一線牽”故事的理解較為深刻，能夠準(zhǔn)確回答與道德與法治相關(guān)的問題。測試也暴露出一些學(xué)生對法律法規(guī)知識掌握不夠扎實(shí)的問題，這需要我在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生們提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，對道德與法治有了更深的認(rèn)識。作業(yè)中，學(xué)生們分享了自己如何在生活中體現(xiàn)關(guān)愛他人、遵守法律的經(jīng)歷，這些實(shí)例體現(xiàn)了他們對課堂內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生們的表現(xiàn)，我給予積極的評價(jià)。他們在課堂上展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對道德與法治有