高考總復(fù)習(xí)歷史（人教版）課件選修1歷史上重大改革回眸

選修部分模塊四選修一歷史上重大改革回眸[備考指南]最新考綱三年真題情景創(chuàng)設(shè)關(guān)聯(lián)考點1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法4.俄國農(nóng)奴制改革5.明治維新6.戊戌變法2017·全國卷Ⅰ·45新中國的工資改革80年代改革的特點和意義2017·全國卷Ⅱ·45清末北京街道管理的改革街道管理改革的原因、啟示2017·全國卷Ⅲ·44隋朝的法律改革隋朝法律改革的特點、意義2016·全國乙卷·45唐太宗時期譜牒改革唐朝時期的政治文化2016·全國甲卷·45清朝的軍事改革清朝的八旗制度2016·全國丙卷·45北魏孝文帝廟號改革北魏孝文帝改革2015·全國卷Ⅰ·45幣制改革唐代幣制改革的內(nèi)容、意義2015·全國卷Ⅱ·45養(yǎng)廉銀制度清政府建立養(yǎng)廉銀制度的原因、作用[解題策略]以材料信息為平臺，快速解答《歷史上重大改革回眸》(1)充分利用材料信息和必修知識近幾年課標全國卷對選修一“改革”的考查，最大的特點就是所考的改革事件都是課外知識，不是教材和考綱要求的內(nèi)容。這樣解答時就要充分利用材料信息，80%的答案就在材料里。同時結(jié)合必修知識，以及相關(guān)的歷史結(jié)論和規(guī)律。再就是要通過材料信息和材料的出處確定其所處的時代，然后結(jié)合時代特征進行思考、分析。(2)緊扣主題，提煉有效信息

選修一的考查主題非常明顯，即先選擇一個單一、直接而簡潔的主題，比如：唐朝幣制改革、清末軍事改革，新中國的工資改革等等。然后從事件的背景、內(nèi)容、特點和評價等角度考查，多年都是這樣，幾近模式化，而且試題材料較少。解題時，要緊扣材料主題，從材料中提取有效信息，但不能直接照搬材料，要加以歸納總結(jié)，同時從材料中推導(dǎo)出相應(yīng)的結(jié)論。以材料信息為平臺，快速解答《歷史上重大改革回眸》(3)古代中國的經(jīng)濟、法制方面的改革是考查的重點從近10年的高考試題看，大多數(shù)試題集中在古代和清末，而且主要考查經(jīng)濟、法制方面的改革。作為應(yīng)對措施，平時可以給學(xué)生印發(fā)一些這方面的改革事件，擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。(4)注意答題時間安排歷史選考題學(xué)生得分往往很低，但并不是因為題難，相反這15分的題相較于前面的85分必修題容易的多。為什么得分低呢？主要是因為它是整個試卷的最后一題，再加上文綜試題較難，導(dǎo)致很多學(xué)生做到這個題的時候，往往就沒時間或者時間很少了?；谝陨戏治?，建議把這個題放在最前面做，就是在老師發(fā)下試卷后(一般都是開考前5分鐘發(fā)題)在正式開考前這5分鐘，把這個題的材料閱讀完畢，開考后再利用3－5分鐘書寫解答完畢，用5分鐘的考試時間做完這15分較易的題，何樂而不為呢？[整合通關(guān)]一、改革的涵義和分類1．涵義改革是指對舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑做局部或根本性的調(diào)整變動。改革是社會發(fā)展的強大動力，從這一意義上說，人類的文明史也是一部改革史。2．分類(1)從程度看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調(diào)整；一種是對舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進行徹底的改革，導(dǎo)致社會制度發(fā)生根本性變化。(2)從內(nèi)容看，分為政治改革、經(jīng)濟改革、軍事改革、文化改革。(3)從性質(zhì)看，可分為奴隸制改革、封建性質(zhì)的改革、資本主義性質(zhì)的改革、社會主義性質(zhì)的改革。①奴隸制改革：管仲改革、魯國“初稅畝”等②封建性質(zhì)的改革：商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、洋務(wù)運動③資本主義性質(zhì)的改革：俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法、美國羅斯福新政④社會主義性質(zhì)的改革：蘇聯(lián)社會主義改革、中國改革開放。二、綜合分析中國古代改革特點1．從政治角度看，商鞅變法與北魏孝文帝改革措施都涉及了政治制度改革。商鞅變法更側(cè)重于制度的重建，如廢分封，推行縣制，實質(zhì)是加強中央集權(quán)；而北魏孝文帝改革更側(cè)重于接受漢族先進政治制度，整頓吏治，制定官吏俸祿制和考核制度，任用漢族地主為官，加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治；王安石變法很少涉及政治制度變革，這是時代背景決定的。2．從經(jīng)濟角度看，三次改革都涉及經(jīng)濟舉措。商鞅變法涉及土地制度、農(nóng)業(yè)、商業(yè)政策以及經(jīng)濟衡量計算單位等，本質(zhì)上反映了從奴隸制向封建制過渡的特點，有助于政治統(tǒng)一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和賦稅制度，體現(xiàn)了少數(shù)民族接受漢族先進耕作方式的特征；而王安石變法從富國角度出發(fā)，改革賦役制度，重視農(nóng)業(yè)，興辦水利工程，加強市場流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府財政收入，緩和農(nóng)民階級與封建國家的矛盾，以達到改變積貧的局面。3．從軍事角度看，商鞅變法和王安石變法都進行了軍事改革，商鞅變法軍事改革本質(zhì)目的是為了強兵，達到爭雄優(yōu)勢，稱霸天下的目的；王安石變法軍事改革雖然也是為了強兵，但更側(cè)重于防范人民的反抗和抵御少數(shù)民族的進攻。4．從思想文化及生活習(xí)俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅變法“燔詩書而明法令”，強調(diào)加強思想控制；北魏孝文帝改革的措施是漢化政策的體現(xiàn)；王安石變法對教育進行改革，從科舉制度入手，達到整頓吏治的目的。三、對改革的規(guī)律性認識1．改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段，每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，敢于改革。2．改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不會一帆風順，這就需要在勇于改革的同時，要具備堅決的斗爭精神。3．改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當。4．改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走符合國情、有自己特色的改革之路。5．中外歷史上的重大改革留下了眾多的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們要從中獲取啟示。6．改革是社會發(fā)展的重要動力，我們要積極支持改革，并投身到改革中去，積極參與我國的改革開放。四、分析比較工業(yè)文明沖擊下中、日、俄的改革1．三次改革都是在工業(yè)文明的沖擊下出現(xiàn)的，但從背景看，日本明治維新和中國的戊戌變法具有相似之處，即都是在遭受西方工業(yè)國侵略、內(nèi)憂外患的情況下進行的自上而下的改革，是階級矛盾與民族矛盾交織的結(jié)果；俄國1861年改革則是在對外爭霸戰(zhàn)爭失敗、階級矛盾尖銳、農(nóng)奴制落后的背景下進行的改革。2．三次改革都是自上而下的變革、是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，雖然俄國1861年改革的領(lǐng)導(dǎo)者是沙皇及政府，但改革促進了俄國資本主義的發(fā)