2024年新人教版七年級(jí)上冊(cè)生物課件 第2單元 多種多樣的生物 第二章 動(dòng)物的類(lèi)群 第二節(jié) 脊椎動(dòng)物 二 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

脊椎動(dòng)物兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第二章第二節(jié)人教版生物（初中）（七年級(jí)上）想一想議一議

青蛙和龜既可以在水中生活，也可以在陸地上生活。然而，青蛙和烏龜卻分別屬于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。這是為什么呢？這兩類(lèi)動(dòng)物分別有什么主要特征呢？你能說(shuō)出下面圖片中動(dòng)物的名稱(chēng)及特征嗎？蝌蚪：有尾無(wú)四肢，用鰓呼吸，生活在水中青蛙：無(wú)尾有四肢，用肺呼吸，水陸兩棲生活青蛙用肺呼吸，但肺的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)；皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤(rùn)的皮膚里密布著毛細(xì)血管，能輔助呼吸。（1）觀察青蛙成體的身體分為哪幾個(gè)部分？青蛙的身體分為三部分：

，沒(méi)有

。

頸部、尾部

軀干部、頭部、四肢

討論領(lǐng)悟（2）青蛙身體表面是什么顏色？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？

綠色，這種顏色使得青蛙在綠色的生活環(huán)境中不易被天敵發(fā)現(xiàn)，又便于捕食，有利于青蛙生存。

這其實(shí)是青蛙的一種保護(hù)色！討論領(lǐng)悟（3）當(dāng)你手握青蛙時(shí)有什么感覺(jué)？體表

、皮膚

且分泌

。濕滑裸露黏液（4）青蛙的前肢和后肢分別有何作用？前肢：較短，可支撐身體。后肢：發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。討論領(lǐng)悟青蛙為什么既能在水中生活，也能在陸地生活？

1.頭部呈三角形

2.皮膚裸露且能分泌粘液

3.后肢趾間有蹼等水生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)：1.有鼻孔，陸地上呼吸的通道2.用肺呼吸3.有眼睛和鼓膜，感覺(jué)器官發(fā)達(dá)4.有四肢，適于陸地生活陸生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)：其他兩棲動(dòng)物大鯢又叫娃娃魚(yú)，是現(xiàn)存最大的兩棲動(dòng)物，終身有尾，為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。蠑螈終身有尾，生活在清冷的靜水池沼里，有時(shí)也爬到陸地上來(lái)。俗稱(chēng)癩蛤蟆，眼睛后方有一對(duì)大型毒腺，所分泌的毒液能制成中藥蟾酥。蟾蜍幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。兩棲動(dòng)物的主要特征

與兩棲動(dòng)物相比，爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物，它們的身體結(jié)構(gòu)和生活方式與兩棲動(dòng)物的差別很大。爬行動(dòng)物

通過(guò)閱讀教材，請(qǐng)同學(xué)們以蜥蜴為代表說(shuō)說(shuō)它是怎樣適應(yīng)陸地生活的？閱讀教材蜥蜴肺發(fā)達(dá)能滿足在陸地上對(duì)氧氣的需求四肢短小能貼地面迅速爬行皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片保護(hù)身體，減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)頸頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于覓食和避敵生殖和發(fā)育過(guò)程擺脫了對(duì)水的依賴(lài)陸地產(chǎn)卵有卵殼保護(hù)比較兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物身體分部皮膚和覆蓋物呼吸生殖和發(fā)育身體分頭、軀干、四肢、尾四部分。身體分頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。皮膚裸露、濕潤(rùn)，沒(méi)有覆蓋物。皮膚表面有角質(zhì)鱗片，干燥。幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸用肺呼吸卵生，體外受精，生殖離不開(kāi)水，變態(tài)發(fā)育。卵生，體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育脫離了水的限制，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼，發(fā)育過(guò)程無(wú)變態(tài)。爬行動(dòng)物的特征體表覆角質(zhì)的鱗片或甲0102用肺呼吸03在陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的外殼。兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系牛

蛙牛蛙原產(chǎn)于北美洲，作為水產(chǎn)品在我國(guó)被大量養(yǎng)殖，但常逃逸或被非法放生到野外，對(duì)本地兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等的生存造成嚴(yán)重威脅，是危害嚴(yán)重的外來(lái)入侵物種。銀

環(huán)

蛇我國(guó)常見(jiàn)的毒蛇有銀環(huán)蛇、腹蛇、眼鏡蛇、竹葉青蛇等。毒蛇能傷人，但蛇毒也能治病。蛇還是鼠類(lèi)等小型動(dòng)物的天敵。兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系鱉鱉俗稱(chēng)甲魚(yú)，頭呈三角形，背甲卵圓形，四肢扁平。人工養(yǎng)殖的鱉可以食用，鱉甲可以入藥。俗稱(chēng)變色龍，能捕食昆蟲(chóng)，其中包括危害林木的昆蟲(chóng)。避役課堂檢測(cè)判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”1.既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。（）2.有的兩棲動(dòng)物終生生活在水中。（）3.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。（）

√×√二、請(qǐng)將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來(lái)。課堂檢測(cè)青蛙蜥蜴體表覆蓋鱗片皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸產(chǎn)的卵具有堅(jiān)韌的卵殼幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上終生生活在陸地上課堂檢測(cè)三、魚(yú)的鰓，青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進(jìn)行氣體交換，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？四、蛇沒(méi)有四肢，但它屬于爬行動(dòng)物。這是為什么？與外界接觸的面積較大，內(nèi)部含有豐富的毛細(xì)血管，有利于氣體交換。蛇具有爬行動(dòng)物的特征，體表具有角質(zhì)的鱗片，防止水分的蒸發(fā)，用肺呼吸。課堂檢測(cè)五、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！边@句古詩(shī)對(duì)青蛙及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系作了生動(dòng)的描述。為什么現(xiàn)在許多稻田里聽(tīng)不到蛙聲了呢？人們大量使用化肥、農(nóng)藥導(dǎo)致水體污染以及濫捕亂殺造成青蛙數(shù)量減少。謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上