![1.1.1 觀察周邊環(huán)境中的生物_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M00/21/2F/wKhkGWcEm1uAWVmqAAK055kG5z0076.jpg)
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第一節(jié)
第一單元第一章認(rèn)識(shí)生物人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)觀察周邊環(huán)境中的生物教學(xué)目標(biāo)怎樣進(jìn)行觀察?怎樣觀察生物12觀看視頻:《完美星球》,認(rèn)識(shí)其中形形色色的生物導(dǎo)入新課不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。這是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中所描寫的身邊的生物世界。這段文字中說(shuō)到哪些植物?又提到哪些動(dòng)物?(課本第6頁(yè))《從百草園到三味書屋》皂角樹桑葚黃蜂云雀油蛉蟬蟋蟀菜花你是依據(jù)什么特征區(qū)分的?如果僅憑肉眼觀察還不能完全將它們區(qū)分開,你還可以采取哪些措施來(lái)分辨?如果追蹤觀察它們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,你還可以依據(jù)什么特征來(lái)區(qū)分它們?韭菜小麥幼苗圖中為幼苗時(shí)期的韭菜和小麥。你能區(qū)分哪個(gè)是韭菜,哪個(gè)是小麥嗎?觀察?思考:觀察校園、公園或林地中的生物1、確定觀察目的觀察某種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征;觀察某種生物的生活環(huán)境;觀察某種生物的生活習(xí)性;觀察并比較不同生物,說(shuō)出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn);等等。觀察?思考:觀察校園、公園或林地中的生物觀察植物時(shí),注意植株的高度、形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等。注意不要破壞植物。觀察動(dòng)物時(shí),注意它們的形態(tài)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)方式和生活環(huán)境等。2、明確觀察對(duì)象毛白楊的花垂柳的花三角梅的花植物動(dòng)物微生物生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類水生陸生空中生物按照生活習(xí)性特點(diǎn)分類生物按照用途特點(diǎn)分類作物家禽家畜寵物觀察?思考:觀察校園、公園或林地中的生物要進(jìn)行真實(shí)客觀的記錄,并從觀察的結(jié)果中找尋規(guī)律。4、交流觀察結(jié)果3、做好觀察記錄你所觀察的生物,如楊樹和柳樹,它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?對(duì)相同的觀察對(duì)象,不同的同學(xué)可能會(huì)得到不同的觀察結(jié)果。請(qǐng)舉例說(shuō)出哪些因素影響了觀察結(jié)果。請(qǐng)舉例說(shuō)明,如果需要進(jìn)一步觀察某種生物,你打算如何進(jìn)行。觀察?思考:觀察校園、公園或林地中的生物怎樣認(rèn)識(shí)身邊的植物和動(dòng)物呢?科學(xué)方法:觀察肉眼放大鏡望遠(yuǎn)鏡顯微鏡①要有明確的目的;我們?cè)鯓尤ビ^察呢?②要按照一定的順序進(jìn)行,并進(jìn)行真實(shí)客觀的記錄;③要有計(jì)劃和耐心;④觀察過(guò)程中要積極思考;⑤需要同別人交流看法,進(jìn)行討論。我們所觀察的生物大多是植物和動(dòng)物。除這兩類生物外,還有細(xì)菌、真菌、病毒等生物。細(xì)菌真菌病毒細(xì)菌、病毒和許多真菌的個(gè)體比較微小,結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,它們?cè)谧匀唤缰蟹植际謴V泛。你能說(shuō)出生物共同的特征嗎?課堂小結(jié)觀察的一般過(guò)程1確定觀察目的2明確觀察對(duì)象3做好觀察4交流觀察記錄結(jié)果生物的種類除植物和動(dòng)物兩類生物外,還有真菌、細(xì)菌、病毒等生物。1.下列有關(guān)觀察的敘述,正確的是()A.用眼睛隨便看看也是觀察B.觀察需要依據(jù)觀察目的進(jìn)行C.觀察對(duì)象相同,觀察結(jié)果一定相同D.應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容B隨堂訓(xùn)練2.生物的種類可分為:________、________、_______、_______、________。細(xì)菌真菌病毒動(dòng)物植物3.在調(diào)查校園生物種類的過(guò)程中,以下同學(xué)的做法正確的是(
)
A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔下來(lái)帶回家研究
B.小梅撥開草叢,一只蟋蟀蹦了出來(lái),很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來(lái)。C.小偉的調(diào)查記錄中由蛐蜒
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