一年級上冊數(shù)學(xué)教案- 第六單元 1213減幾 西南師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元12，13減幾西南師大版今天我要為大家分享一年級的數(shù)學(xué)教案，這是關(guān)于第六單元的12，13減幾的教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西南師大版的一年級上冊數(shù)學(xué)，今天我們要學(xué)習(xí)的是第6單元的第3節(jié)，主要內(nèi)容是12，13減幾。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握12，13減幾的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓孩子們能夠熟練地計算12，13減幾，難點是讓孩子理解減法的實際意義，并能夠?qū)p法運用到日常生活中。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，例如：“小明有12個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”讓孩子們思考并回答。然后，我會講解12，13減幾的計算方法，我會用教學(xué)卡片展示12減3的過程，讓孩子們看清楚每一步的操作。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示12減3的計算過程，以及答案。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有12個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？2.小紅有13個糖果，她吃掉了4個，她還剩下幾個糖果？答案：1.9個蘋果2.9個糖果八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對12，13減幾的計算方法掌握得很好，但在理解減法的實際意義方面還需要加強。在課后，我會繼續(xù)鞏固孩子們對減法的理解，通過一些實際生活中的例子讓他們感受減法的意義。同時，我也會引導(dǎo)孩子們將減法運用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這就是我今天要分享的一年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元12，13減幾的教學(xué)內(nèi)容。希望通過我的教學(xué)，孩子們能夠更好地掌握減法的計算方法和實際應(yīng)用。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過一個實踐情景引入新知識，這是為了激發(fā)孩子們的興趣，同時也能夠讓他們更加直觀地理解減法的實際意義。例如，我提出了“小明有12個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”的問題。這個問題既貼近孩子們的生活，又能夠引起他們的思考，從而更好地引入減法的概念。二、講解12，13減幾的計算方法三、隨堂練習(xí)在講解完計算方法后，我會進行隨堂練習(xí)。我會給孩子們一些類似的題目，讓他們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到實際問題中。我會及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地完成練習(xí)。四、板書設(shè)計在教學(xué)過程中，我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示12減3的計算過程，以及答案。板書的目的是為了幫助孩子們更好地理解和記憶計算過程。我會將12寫在黑板上，然后用減號和3連接，寫上答案9。這樣，孩子們可以一目了然地看到整個計算過程。五、作業(yè)設(shè)計在課后，我會給孩子們布置一些作業(yè)，以鞏固他們對于減法的理解和掌握。作業(yè)題目我會設(shè)計一些實際的例子，讓孩子們能夠?qū)p法運用到日常生活中。例如，我會讓他們計算小明吃掉3個蘋果后剩下幾個蘋果，或者小紅吃掉4個糖果后剩下幾個糖果。這樣，孩子們可以在家里練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，并且將其應(yīng)用到實際生活中。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考孩子們在課堂上對于減法的理解和掌握情況，以及他們在隨堂練習(xí)和作業(yè)中的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有孩子們對于減法仍然有困難，我會針對性地進行輔導(dǎo)，通過一些實際生活中的例子讓他們感受減法的意義。同時，我也會引導(dǎo)孩子們將減法運用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的參與度和理解力。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重語言的清晰和語調(diào)的抑揚頓挫。我盡量使用簡單明了的語言，讓孩子們能夠更好地理解減法的概念。同時，我會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，讓孩子們在關(guān)鍵知識點上能夠引起足夠的重視。二、時間分配在教學(xué)過程中，我會合理分配時間。我會確保有足夠的時間講解減法的計算方法，讓孩子們能夠清楚地理解每一步的操作。同時，我也會留出足夠的時間進行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，以確保孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容。三、課堂提問在講解過程中，我會適時提問，以引導(dǎo)孩子們思考和參與。我會提出一些實際的問題，讓孩子們思考并回答。這樣既能夠鞏固他們的理解，又能夠提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在引入新知識時，我使用了一個實踐情景，以激發(fā)孩子們的興趣和思考。通過提出小明吃掉蘋果的問題，讓孩子們能夠直觀地理解減法的實際意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓孩子們更好地理解和接受新知識。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。一、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度我覺得在講解12，13減幾的過程中，可以更深入地解釋減法的原理和實際應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我會通過更多的生活實例和實際問題，讓孩子們更好地理解減法的意義和應(yīng)用。二、課堂互動和提問在課堂互動和提問環(huán)節(jié)，我覺得可以更加積極地引導(dǎo)孩子們參與。在今后的教學(xué)中，我會更多地鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀點和思考，以提高他們的思維能力和表達能力。三、作業(yè)設(shè)計對于作業(yè)設(shè)計，我覺得可以更加多樣化一些。在今后的教學(xué)中，我會設(shè)計一些不同類型的題目，以鞏固孩子們對于減法的理解和掌握。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了12，13減幾的計算方法，還融入了一些實際問題，以提高孩子們的應(yīng)用能力。一、計算題1.小明有15個橘子，他吃掉了3個，他還剩下幾個橘子？2.小紅有14個糖果，她吃掉了5個，她還剩下幾個糖果？二、應(yīng)用題1.小剛有12個玩具車，他送給了小明3個，他還剩下幾個玩具車？2.小華有13個氣球，她放飛了4個，她還剩下幾個氣球？三、拓展題1.小明的書架上有12本書，他借給了圖書館3本，他還剩下幾本書？2.小紅的花壇里有13朵花，她送給了鄰居4朵，她還剩下幾朵花？答案：一、計算