二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6　算得對(duì)嗎-北師大版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6算得對(duì)嗎北師大版教案：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6算得對(duì)嗎北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元“算得對(duì)嗎”，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法和不相交加法的計(jì)算方法，以及如何進(jìn)行筆算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算，并能夠正確判斷是否需要進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：情景：小華去超市買蘋(píng)果和香蕉，蘋(píng)果每千克3元，香蕉每千克2元。小華買了2千克蘋(píng)果和3千克香蕉，他一共花了多少錢？2.例題講解：例題：23+5=講解：我們將5寫(xiě)在23的下面，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加。3+5=8，寫(xiě)下8，然后向十位數(shù)進(jìn)位。2+1（進(jìn)位）=3，所以答案為28。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：14+7=練習(xí)2：32+8=4.兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法：（1）不相交加法：從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得向十位數(shù)進(jìn)位。（2）進(jìn)位加法：從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得向十位數(shù)進(jìn)位，然后將進(jìn)位加到下一位上。5.學(xué)生獨(dú)立練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)3：45+6=讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)4：56+7=六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)示例：23+528七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：（1）24+8=（2）35+8=（3）17+6=2.思考題：小明的媽媽買了5千克蘋(píng)果和2千克香蕉，她一共花了多少錢？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好鋪墊。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：還有沒(méi)有其他方法可以快速判斷兩位數(shù)加一位數(shù)的和是否需要進(jìn)位？例如，觀察兩個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位之和是否大于等于10。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小華去超市買蘋(píng)果和香蕉的情境。這個(gè)情境貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受。在這個(gè)情景中，我讓學(xué)生思考小華買蘋(píng)果和香蕉一共花了多少錢，從而引出兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算問(wèn)題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了23+5這個(gè)例子。這個(gè)例子簡(jiǎn)單明了，能夠幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法。在講解過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，以及進(jìn)位的重要性。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生可以明白兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算步驟，以及如何判斷是否需要進(jìn)位。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了兩道練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生完成練習(xí)題的過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們互相交流和討論，幫助他們理解和掌握筆算方法。四、兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法在兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了不相交加法和進(jìn)位加法的計(jì)算方法。不相交加法是從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得向十位數(shù)進(jìn)位。進(jìn)位加法是從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得向十位數(shù)進(jìn)位，然后將進(jìn)位加到下一位上。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，我通過(guò)詳細(xì)的解釋和示例，幫助學(xué)生理解和掌握筆算方法。五、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)在學(xué)生獨(dú)立練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了兩道練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生完成練習(xí)題的過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們互相交流和討論，幫助他們理解和掌握筆算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)示例展示了兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算過(guò)程。板書(shū)示例清晰明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶筆算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三道練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好鋪墊。其中，思考題旨在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和拓展思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善。我注重語(yǔ)速的把握，避免講得過(guò)快，讓學(xué)生能夠跟上思路，同時(shí)也不宜過(guò)慢，以免讓學(xué)生感到無(wú)聊。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，讓他們能夠充分理解筆算方法。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思維。我注重提問(wèn)的技巧，提出具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過(guò)小華去超市買蘋(píng)果和香蕉的情境，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)多媒體展示超市的場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地感受到買蘋(píng)果和香蕉的情境，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)實(shí)物模型的展示，讓學(xué)生更加直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算過(guò)程，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些有趣的游戲或者競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以使用彩色粉筆或者多媒體展示，使板書(shū)更加生動(dòng)和直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶筆算方法。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以增加一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。在教案反思中，我提出了改進(jìn)和拓展的建議，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.練習(xí)題：（1）24+5=（2）35+6=（3）17+7=2.思考題：小明有2個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)香蕉，小華有3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)香蕉。他們一起有多少個(gè)水果？3.應(yīng)用題：媽媽買了4千克蘋(píng)果和2千克香蕉，蘋(píng)果每千克3元，香蕉每千克2元。媽媽一共花了多少錢？答案：1.練習(xí)題答案：（1）24+5=29（2）35+6=41（3）17+7=242.思考題答案：小明和小華一共有2+3=5個(gè)蘋(píng)果，5+4=9個(gè)香蕉。所以他們一起有5+9=14個(gè)水果。