【核心素養(yǎng)】人音版二年級上冊第4課《母雞叫咯咯》教案

【核心素養(yǎng)】人音版二年級上冊第4課《母雞叫咯咯》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.課程目標：通過學習《母雞叫咯咯》，讓學生能夠感受和體驗音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

2.教材解析：本節(jié)課選自人音版二年級上冊第4課《母雞叫咯咯》，歌曲生動有趣，節(jié)奏明快，易于學生學習和演唱。

3.教學重點：學會演唱《母雞叫咯咯》，并能用動作表現歌曲的情感。

4.教學難點：引導學生感受音樂節(jié)奏的變化，培養(yǎng)學生的音樂表現力。

三、教學過程

1.導入：通過播放其他有趣的動物歌曲，引起學生的興趣，導入本節(jié)課的學習。

2.新歌教學：講解歌曲《母雞叫咯咯》的背景，教唱歌曲，讓學生跟唱，提示學生注意音準和節(jié)奏。

3.歌曲練習：分句教唱，讓學生重點練習歌曲中的難點部分。

4.動作設計：根據歌曲內容，設計動作，讓學生用動作表現歌曲的情感。

5.課堂展示：學生分組進行課堂展示，演唱歌曲并表演動作。

6.總結：對本節(jié)課的學習進行總結，強調音樂的重要性和樂趣。二、核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過學習《母雞叫咯咯》，讓學生能夠體驗和感受音樂的美，提高學生的音樂審美能力。

2.音樂表現：引導學生用動作表現歌曲的情感，培養(yǎng)學生的音樂表現力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學生在演唱和表演過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進行音樂創(chuàng)作。

4.音樂理解：通過講解歌曲背景，幫助學生理解歌曲的意義，提高學生的音樂理解力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經學習過一些簡單的音樂知識，如音階、節(jié)奏等，能夠跟隨音樂進行簡單的演唱和節(jié)奏拍打。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對新奇有趣的音樂課程比較感興趣，他們喜歡通過動作和游戲來學習音樂。在學習能力方面，他們能夠快速學習并演唱簡單的歌曲，但對于音樂節(jié)奏的變化和音樂情感的表現可能會遇到一些困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在演唱《母雞叫咯咯》時，學生們可能會遇到節(jié)奏變化和音準把握的困難。此外，用動作表現歌曲情感對于他們來說也是一個挑戰(zhàn)，需要通過不斷的練習和指導來提高。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《母雞叫咯咯》的歌曲樂譜和相關的學習資料。

2.輔助材料：準備一些關于母雞的圖片、圖表以及相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解歌曲內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子和小椅子，以便學生進行小組活動和討論。同時，留出足夠的空間供學生進行動作表演。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用音樂解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音樂在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于音樂的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：《母雞叫咯咯》的改編版本、其他動物主題的音樂作品。

（2）音樂理論知識：音樂節(jié)奏、音階、和弦等理論知識。

（3）音樂歷史：關于母雞在音樂歷史中的地位和作用，以及相關的音樂家及其作品。

（4）音樂鑒賞：音樂作品的風格、流派、情感表達等方面的知識。

（5）音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作技巧、作曲家的創(chuàng)作理念等。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后欣賞其他動物主題的音樂作品，提高他們的音樂審美能力。

（2）引導學生學習音樂理論知識，如節(jié)奏、音階、和弦等，增強他們的音樂素養(yǎng)。

（3）了解母雞在音樂歷史中的地位和作用，以及相關的音樂家及其作品，拓寬學生的音樂視野。

（4）教授音樂鑒賞方法，讓學生能夠分析音樂作品的風格、流派、情感表達等方面，提高他們的音樂理解能力。

（5）引導學生進行音樂創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

（6）組織學生參加音樂比賽、演出等活動，提升他們的音樂表現力和團隊協作能力。

（7）鼓勵學生進行音樂研究，如撰寫音樂論文、報告等，提高他們的學術素養(yǎng)。七、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀律等情況，評價其在課堂中的學習表現。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維及對音樂的理解和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對音樂知識的掌握程度，包括對《母雞叫咯咯》歌曲的演唱、節(jié)奏拍打等。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估其對課堂所學內容的鞏固和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現，教師進行綜合評價，提供積極的反饋和建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，關注學生在音樂學習中的個性化需求，給予針對性的指導和支持。八、教學反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我教授的是人音版二年級上冊第4課《母雞叫咯咯》，一首生動有趣的歌曲。我希望通過這首歌，讓學生能夠感受和體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

課堂的導入部分，我采取了提問的方式，詢問學生對音樂的認知和音樂與生活的關系。這個問題引發(fā)了學生的思考，也激發(fā)了他們對音樂的好奇心。接著，我通過展示一些關于母雞的圖片和視頻，讓學生初步感受音樂的魅力。這一環(huán)節(jié)的教學效果還不錯，學生們對母雞叫聲的模仿表現出了他們對音樂的興趣。

在音樂基礎知識講解環(huán)節(jié)，我講解了音樂的定義和組成部分，使用了圖表和示意圖幫助學生理解。這部分的內容對于二年級的學生來說可能有些抽象，但我盡量用簡單明了的語言來進行講解，希望能夠幫助他們建立起對音樂的基本概念。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我將學生分成若干小組，讓他們選擇一個與音樂相關的主題進行深入討論。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。學生們在討論中表現出了很高的積極性和創(chuàng)造力，他們提出了許多有趣的想法和解決方案。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示討論成果。這一環(huán)節(jié)鍛煉了學生的表達能力，同時也加深了全班對音樂的認識和理解。學生們在展示中