部編統(tǒng)編一上語(yǔ)文語(yǔ)文園地三公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

語(yǔ)文園地三

先拼一拼，弄清物品的名稱(chēng)，再想一想，如果要去秋游，自己將要帶哪些物品，把挑選出來(lái)的“物品”涂上顏色。聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)拼一拼自己的名字，和同桌說(shuō)一說(shuō)你的名字里有哪些聲母和韻母。

我叫王月，我的名字里有聲母w和y，有韻母ɑnɡ和üe。你知道什么車(chē)呢？你知道和車(chē)有關(guān)的地方嗎？你知道和車(chē)有關(guān)的動(dòng)作嗎？車(chē)口日目田

這幾個(gè)字看起來(lái)可真像??！怎么區(qū)別它們呢？小鳥(niǎo)念書(shū)xiǎoniǎoniànshū1、風(fēng)怎么教的？2、小鳥(niǎo)怎么念的？

小朋友們，老師教的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，才不會(huì)像小鳥(niǎo)一樣念錯(cuò)哦！賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦