《第二單元 講述家鄉(xiāng)故事 第7課 廣場舞動醉人歌》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術五年級下冊

《第二單元講述家鄉(xiāng)故事第7課廣場舞動醉人歌》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元講述家鄉(xiāng)故事第7課廣場舞動醉人歌》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術五年級下冊教學內(nèi)容分析《第二單元講述家鄉(xiāng)故事第7課廣場舞動醉人歌》是泰山版信息技術五年級下冊的一課。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解廣場舞的歷史、種類及其在當代社會中的意義。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握廣場舞的基本知識，了解廣場舞在提高人們生活質(zhì)量、增進社區(qū)和諧等方面的作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的文化、民俗等方面的知識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生關注家鄉(xiāng)的廣場舞文化，讓學生通過已有知識去發(fā)現(xiàn)、探究廣場舞的魅力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、信息倫理道德、信息應用能力以及信息交流協(xié)作能力。通過學習廣場舞的歷史、種類及其在當代社會中的意義，學生能夠增強對信息技術知識的興趣和好奇心，提高信息獲取和處理的能力。同時，通過小組討論、分享自己的觀點，學生能夠培養(yǎng)良好的信息交流和協(xié)作意識，提高解決問題的能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們在面對信息技術應用時能夠做出合理的判斷和選擇，遵守信息倫理道德，保護個人和他人的合法權益。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生了解廣場舞的歷史、種類及其在當代社會中的意義。具體來說，重點包括：

-廣場舞的起源和發(fā)展歷程

-廣場舞的種類和特點

-廣場舞在提高人們生活質(zhì)量、增進社區(qū)和諧等方面的作用

2.教學難點

本節(jié)課的難點是讓學生理解廣場舞在當代社會中的意義和價值。具體來說，難點包括：

-廣場舞如何提高人們的生活質(zhì)量

-廣場舞如何增進社區(qū)和諧

-如何在實際生活中運用廣場舞的相關知識

以廣場舞如何提高人們的生活質(zhì)量為例，學生可能難以理解廣場舞與生活質(zhì)量之間的關系。為了幫助學生突破這一難點，教師可以采取以下教學方法：

-利用案例分析，介紹一些成功的廣場舞活動，讓學生看到廣場舞在提高人們生活質(zhì)量方面的實際效果

-引導學生從自身經(jīng)驗出發(fā)，思考廣場舞對他們生活質(zhì)量的影響，從而加深對這一問題的理解

-組織學生進行小組討論，分享彼此的觀點和感受，促進學生之間的交流和互動教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解廣場舞的歷史、種類及其在當代社會中的意義，向?qū)W生傳授知識。

2.討論法：學生分組討論廣場舞在提高人們生活質(zhì)量、增進社區(qū)和諧等方面的作用，促進學生之間的交流和思考。

3.實踐法：學生參與廣場舞活動，親身體驗廣場舞的魅力，加深對知識的理解和應用。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示廣場舞的歷史、種類和實際應用場景，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用信息技術教學軟件，幫助學生更好地了解和掌握廣場舞知識。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓展知識面，提高自主學習能力。教學過程課前準備：

-教師準備多媒體課件、視頻資源、網(wǎng)絡資料等教學材料。

-學生提前預習課文，了解廣場舞的基本概念。

第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.教師通過多媒體課件展示廣場舞的圖片和視頻，引導學生關注廣場舞的現(xiàn)象。

2.學生觀察并分享自己對廣場舞的認知和感受。

第二環(huán)節(jié)：講授知識

1.教師以講授法為主線，系統(tǒng)介紹廣場舞的歷史、種類及其在當代社會中的意義。

2.學生在聽講過程中，積極思考并提問，與教師進行互動交流。

第三環(huán)節(jié)：分組討論

1.教師將學生分成小組，并提出討論話題：“廣場舞如何提高人們的生活質(zhì)量和增進社區(qū)和諧？”

2.學生在小組內(nèi)展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

第四環(huán)節(jié)：實踐體驗

1.教師組織學生參與廣場舞活動，讓學生親身體驗廣場舞的魅力。

2.學生在實踐過程中，觀察和感受廣場舞的動作、音樂和氛圍。

第五環(huán)節(jié)：分享感悟

1.教師邀請學生代表分享自己在實踐活動中的感悟和體驗。

2.學生分享自己的心得體會，交流廣場舞對個人和社區(qū)的影響。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)拓展

1.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)廣場舞在提高生活質(zhì)量、增進社區(qū)和諧等方面的作用。

2.學生結(jié)合所學知識，思考廣場舞在實際生活中的應用和價值。

課后作業(yè)：

-學生撰寫一篇關于廣場舞的短文，分享自己對廣場舞的認識和感悟。

-教師批改作業(yè)，了解學生的學習情況，并進行反饋。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.廣場舞的定義和起源：廣場舞是一種集體舞蹈，起源于古代祭祀、慶祝等社交活動，經(jīng)過演變發(fā)展成為現(xiàn)代的廣場舞。

2.廣場舞的種類：根據(jù)音樂、舞步和表演形式的不同，廣場舞可以分為多種類型，如民間廣場舞、現(xiàn)代廣場舞、健身廣場舞等。

3.廣場舞的特點：廣場舞具有集體性、自發(fā)性、娛樂性、健身性等特點，適合不同年齡層的人群參與。

4.廣場舞在當代社會中的意義：廣場舞不僅是一種文化傳承，還能提高人們的生活質(zhì)量，增進社區(qū)和諧，促進社會穩(wěn)定。

5.廣場舞的活動組織：廣場舞活動可以由社區(qū)、單位、學校等組織，通過定期舉辦比賽、表演等活動，推動廣場舞的發(fā)展和普及。

6.廣場舞的音樂和動作：廣場舞的音樂通常具有鮮明的地域特色和節(jié)奏感，動作簡單易學，既能鍛煉身體，又能陶冶情操。

7.廣場舞的禮儀和道德：參與廣場舞活動時，應遵守活動秩序，尊重他人，保持良好的社交禮儀，體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

8.廣場舞的推廣與創(chuàng)新：在傳承傳統(tǒng)廣場舞的基礎上，可通過創(chuàng)新舞步、音樂和表演形式，讓廣場舞更具現(xiàn)代感和吸引力，吸引更多人群參與。板書設計板書設計應突出本節(jié)課的重點知識點，如廣場舞的定義、種類、特點及其在當代社會中的意義。通過板書的條理化和重點標注，幫助學生理解和記憶。

2.藝術性與趣味性

板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以使用圖形、顏色、線條等元素，將板書設計得生動、直觀，吸引學生的注意力。

3.互動性

板書設計可以設計成互動式的，鼓勵學生參與其中。例如，可以預留一些空白部分，讓學生在課堂上根據(jù)自己的學習心得填寫，或者設計一些問題，引導學生思考和討論。

例如，本節(jié)課的板書設計可以包括以下內(nèi)容：

①廣場舞定義：集體舞蹈，起源于古代祭祀、慶祝等活動。

②廣場舞種類：民間廣場舞、現(xiàn)代廣場舞、健身廣場舞等。

③廣場舞特點：集體性、自發(fā)性、娛樂性、健身性等。

④廣場舞意義：提高生活質(zhì)量、增進社區(qū)和諧、促進社會穩(wěn)定。

⑤互動區(qū)：請學生填寫廣場舞活動組織、音樂、動作等相關內(nèi)容，或者討論廣場舞的推廣與創(chuàng)新。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：案例分析

要求：請選取一個你了解的廣場舞活動，分析其組織形式、參與人群、音樂和動作特點等，并結(jié)合本節(jié)課所學的知識，闡述廣場舞對該社區(qū)的影響。

答案：例如，我選取了每周六在我們小區(qū)廣場舉辦的廣場舞活動。該活動由小區(qū)物業(yè)管理部門組織，每周邀請一位專業(yè)舞蹈老師教授新的舞步。參與人群主要為小區(qū)居民，年齡層次涵蓋老中青三代。舞蹈音樂以流行歌曲和民族音樂為主，動作簡單易學，富有節(jié)奏感。通過參與廣場舞活動，居民們不僅鍛煉了身體，增進了鄰里關系，還提高了生活品質(zhì)，使小區(qū)更加和諧。

2.作業(yè)二：觀點論述

要求：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，論述廣場舞在提高生活質(zhì)量、增進社區(qū)和諧等方面的作用。

答案：例如，我認為廣場舞在我們的生活中起到了很重要的作用。首先，廣場舞是一種集體活動，讓人們在舞動中感受到歸屬感和團結(jié)互助的精神。其次，廣場舞能夠鍛煉身體，提高人們的健康水平，使我們的生活更加豐富多彩。最后，廣場舞還是一種文化交流，通過舞蹈的形式傳承了我國的民間藝術，讓我們的生活更加有文化氣息。

3.作業(yè)三：創(chuàng)新設計

要求：請結(jié)合本節(jié)課所學的廣場舞知識，設計一個具有創(chuàng)新性的廣場舞活動。

答案：例如，我設計了一個以“環(huán)保”為主題的廣場舞活動。首先，在音樂選擇上，我融入了環(huán)保主題的歌曲，讓大家在跳舞的同時感受到環(huán)保的重要性。其次，在舞蹈動作上，我設計了一些寓意環(huán)保的舞步，如綠葉舞、彩虹舞等，通過舞蹈的形式向大家傳遞環(huán)保的理念。最后，我還安排了一個互動環(huán)節(jié)，邀請大家一起制作環(huán)保手工藝品，提高大家的環(huán)保意識。

4.作業(yè)四：調(diào)查報告

要求：請你對所在社區(qū)的廣場舞活動進行調(diào)查，了解其活動組織、參與人群、音樂和動作特點等，并撰寫一份調(diào)查報告。

答案：例如，我對我所在社區(qū)的廣場舞活動進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該活動由社區(qū)文化活動中心組織，每周二和周五晚上舉行。參與人群主要為社區(qū)居民，年齡層次以中老年人為主。舞蹈音樂以民族音樂和經(jīng)典老歌為主，動作簡單流暢，富有健身效果。通過這次調(diào)查，我深刻感受到了廣場舞在社區(qū)中的普及和受歡迎程度，也進一步了解到了廣場舞在提高生活質(zhì)量、增進社區(qū)和諧等方面的作用。

5.作業(yè)五：心得體會

要求：請結(jié)合本節(jié)課的學習，談談你對廣場舞的認識和感悟。

答案：例如，通過本節(jié)課的學習，我認識到廣場舞不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種生活方式和精神的寄托。廣場舞讓我感受到了集體的溫暖和團結(jié)的力量，也使我在舞蹈中找到了樂趣和自信。同時，廣場舞還是一種健康的生活方式，讓我在忙碌的生活中抽出時間鍛煉身體，提高自己的生活質(zhì)量?？傊?，廣場舞給了我很多，我希望能夠?qū)⑦@種美好的生活方式傳遞給更多的人。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的課堂參與度、提問情況、互動交流等方面，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學生是否積極參與討論、認真聽講、主動回答問題等。

2.小組討論成果展示：教師對學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果進行評價。例如，學生是否能夠積極表達自己的觀點、與小組成員有效溝通、形成有價值的討論成果等。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試，了解學生對課堂知識的掌握程度。例如，測試題目包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學生對廣場舞的定義、種類、特點、意義等方面的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：教師對學生的課后作業(yè)進行評價，了解學生對課堂知識的應用和拓展情況。例如，作業(yè)包括案例分析、觀點論述、創(chuàng)新設計、調(diào)查報告、心得體會等，以檢驗學生對廣場舞的認識和感悟。

5.教師評價與反饋：教師針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，進行綜合評價與反饋。例如，教師可以給予學生鼓勵、提出改進建議、指出需要加強的方面等，以促進學生的學習進步。教學反思與改進首先，我意識到在課堂導入環(huán)節(jié)，我應該更加注重激發(fā)學生的興趣。雖然我使用了多媒體展示廣場舞的圖片和視頻，但我覺得可以增加一些互動元素，如讓學生分享自己對廣場舞的認知和感受，以更好地吸引學生的注意力。

其次，在講授知識環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的參與。雖然我采用了講授法，但可以加入更多的討論和提問環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上更加積極地思考和提問，以提高學生的學習效果。

再次，在分組討論環(huán)節(jié)，我應該更加注重