PEP五年級英語上冊Unit 6 In a nature park單元教案(6課時)

五年級上冊英語教案

Unit6Inanaturepark

教學目標

1.掌握A、B部分“Let'slearn”，“Let'stalk”中的詞匯和句子。

2.能用句型“Are/Isthere…？"和"Yes,thereare/is.No,therearen't/isn't."進行問答練

習。

3.掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，進一步學習音標知識。

4.能讀懂“Stoi7time”部分的趣味故事。

5.能聽懂、會唱歌曲"Inanaturepark”。

6.復(fù)習元音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學生對英語單詞發(fā)音的語感。

7.培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

8.激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的自信心。

9.培養(yǎng)學生合作交流的能力，滿足學生完成任務(wù)的成就感和滿足感。

教學重點

1.掌握A、B部分"Let'slearn","Let'stalk”中的詞匯和句子。

2.能用句型"Are/Isthere…？"和"Yes,thereare/is.No,therearen't/isn't."進行問答練

習。

教學難點

1.Therebe句型的一般疑問句形式及其肯定和否定回答。

2.A、B部分“Let'stalk”中的內(nèi)容。

教學安排

第一課時：A.LefslearnA.Drawandask

第二課時：A.Let'stryA.Lefstalk

第三課時：B.LefslearnB.Writeandsay

第四課時：B.LefstryB.Let'stalk

第五課時：A.LefsspellB.Lefswrapitup

第六課時：B.ReadandwriteB.LefscheckC.Storytime

第一課時

課時目標

1.能聽、說、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“Istherea…？”，“Yes,thereis.”。

3.能完成“Drawandask”部分的繪畫和問答任務(wù)。

4.引導(dǎo)學生感受自然之美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。

教學重點

1.能聽、說、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“Istherea...?”，“Yes,thereis.”。

教學難點

單詞“mountain”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學生反復(fù)操練。

教學準備

1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。

2.學生準備畫筆和畫紙。

教學過程

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓學生分男

女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。

二、課前預(yù)習(Preview)

教師出示兩張圖片，一張是城市環(huán)境惡劣的圖片，另一張是城市井然有序、空氣清新的

圖片，問："Whichpicturedoyoulike?Why?”。

教師再出示兩張圖片，一張是遭受污染的鄉(xiāng)村圖片,；另一張是環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村圖片，問：

uWhichpicturedoyoulike?Why?n

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.A.Lefslearn

(1)教學新單詞

①教師用簡筆畫在黑板上畫一棵樹，問：“What，sthis?”，學生回答：“It，satree."，然后教

師再添加幾棵樹，說："Nowit'saforest.Readafterme,please.Forest,it'saforest.”。

②教師在樹旁邊畫一條小河，說："Oh,thereisariver.Readafterme,please.River,thereisa

river.

③教師在小河旁邊畫一個湖，說："What，sbesidetheriver?It9salake.Readafterme,please.

Lake,it'salake.”。

④教師在樹的另一邊畫一座大山和一座小山，說："Look,thereisamountainandahill

besidetheforest.Thebigoneisthemountainandthesmalloneisthehill.”

⑤教師總結(jié)：Lookattheblackboardnow.Thereisanaturepark.Howbeautiful!Lefshave

alookatsomenicenaturepark.

⑥教師用多媒體課件出示幾幅漂亮的自然公園圖片，幫助學生領(lǐng)略自然公園之美。

(2)教師帶領(lǐng)學生讀幾遍單詞，在領(lǐng)讀是要把單詞“moimtain”的發(fā)音讀清楚，及時幫助學

生糾正錯誤的發(fā)音。

(3)教師指著黑板上自然公園中的河流，問：“Isthereariverinthepark”,引導(dǎo)學生回答:

“Yes,thereis.”。

(4)教師播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的

語音、語調(diào)。

(5)學生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對話中的關(guān)鍵詞，編寫對話，然后請

幾位學生上講臺表演。

2.A.Drawandask

(1)學生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個自然公園圖。

⑵學生同桌用句型^Istherea...infrontof/beside/behind/...the...?w進行問答練習。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.課堂練習—填入所缺字母，補全單詞：

①r_v_r(2)mou_t__n③l_k_@f_r_st⑤pa___

2.Checktheanswer

①i,e;②n,ai;(3)a,e;④o9e;⑤th

3.教師讓學生描述一幅自然公園圖片。

范文：Thisisapictureofanaturepark.Thereisaforestinthepark.Therearemany

flowersonthegrass.Thereisariver.Therearemanyfishintheriver.Thecloudiswhite.Do

youlikethispark?

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型，學生說出自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論

解決。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2.聽錄音，跟“Let'slearn”部分內(nèi)容。

板書設(shè)計

Unit6Inanaturepark

A.LefslearnA.Drawandask

-Istherea...?

-Yes,thereis.

forestriver|lake|mountain

第二課時

課時目標

1.能聽、說、認讀單詞“boating”和詞組“g。boating”。

2.能聽懂、會說句子"Istherea"Yes,thereis./No,thereisnt”進行問答練習。

3.能完成“Let,stry”部分的聽力任務(wù)。

4.繼續(xù)帶領(lǐng)學生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學生用英語進行交流的欲望。

教學重點

1.能聽、說、認讀單詞“boating”和詞組“goboating”。

2.能聽懂、會說句子"Istherea"Yes,thereis./No,thereisiTt.”進行問答練習。

教學難點

知道“go+doing”結(jié)構(gòu)的含義。

教學準備

1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。

2.學生準備人物頭飾。

教學過程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.

2.教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“Istherea…inthepark?”進

行對話，如：

T:Isthereariver/mountain/hill/...inthepark?

Ss:Yes,thereis./No,thereisn't.

二、課前預(yù)習(Preview)

1.教師出示圖片，學生快速說出相應(yīng)的英語單詞并拼讀。

2.教師播放兩遍歌曲"Atanaturepark"的錄音，學生跟著錄音唱歌曲。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

A.Lefstalk

1.教學新單詞。

教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說:"Look,thisisaboat.Readafterme,please.Boat,

boat,thisisaboat.

2.教師做“劃船”動作,說：“Let'sg。boating.”,幫助學生明白詞組"goboating”的意思。

3.介紹對話情景

T:MissWhiteandthechildrengototheforest.Whatdotheyseeintheforest?Let'sgo

andsee.

4.第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答

下面問題：

①Isthereariverintheforest?

②Istherealakeintheforest?

③Arethereanysmallboats?

Answer:

①No,thereisn't.

②Yes,thereis.

(3)Yes,thereare.

第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的

語音、語調(diào)。

5.學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最

佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。

6.Talkabouttheparkwithyourpartner.

(1)請一對學生站起來示范讀本部分的對話。

(2)學生同桌合作，仿照示例談?wù)撜掌厦嬗惺裁础?/p>

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.A.Let'stry

(1)明確聽力任務(wù)

T:Lookatthepictureinthispart.ChenJieandMikearetalkingaboutthepicture.Fil

playthetapeforyouandyou'lltickthewordsyouhear.

(2)播放第一遍錄音師，學生根據(jù)錄音內(nèi)容選詞；播放第二次錄音時，師生一起核對答案。

2.課堂練習——選擇填空：

()①thereabookandtworulersonthedesk?

A.AmB.IsC.Are

()(2)Istheregrassinthepark?

A.aB./C.an

()(3)Thereisriverincity.

A.a,aB.the,theC.a,the

()@-Isthereaforestinthepark?-No,.

A.itisn'tB.thereisC.thereisn't

()⑤Thereisaandsomeinthesky.

A.birds,cloudB.bird,cloudsC.birds,cloud

3.Checktheanswer

①B,②B,③C,④C,⑤B

五、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，鼓勵學生在日常生活中多用英語進行交流。

六、布置作業(yè)(Homework)

1.將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2.聽錄音,跟讀“Let'stalk”部分三遍。

板書設(shè)計

Unit6Inanaturepark

A.Let'stryA.Let'stalk

-Isthere…?

-Yes,thereis./No,thereisn't.

Let'sgoboating.

第三課時

課時目標

1.能聽、說、讀、寫單詞“tree”,“bridge”，“building”，“village"和"house”。

2.能靈活運用句型“Arethereany…？”進行問答練習。

3.能完成“Writeandsay”部分的寫作和說話任務(wù)。

4.教育學生要保護環(huán)境，熱愛自己的家園。

教學重點

1.能聽、說、讀、寫單詞“tree”,“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2.能靈活運用句型“Arethereany…？”進行問答練習。

教學難點

句型“Isthere…？”和“Arethere…？”的對比和應(yīng)用。

教學準備

1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。

2.學生準備畫筆和畫紙。

教學過程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Verywell,thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、課前預(yù)習(Preview)

師生對話：

T:Isthereablackboardinourclassroom?

Ss:Yes,thereis.

T:Isthereacarintheclassroom?

Ss:No,thereisn't.

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.B.Lefslearn

(1)教學新單詞

①教學bridge

教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。

T:Lookatthispicture.Whatisit?

Ss:Itisanaturepark.

T:Yes.Ifsanaturepark.Whafsinthenaturepark?(引導(dǎo)學生用“Isthereaforest/

river...inthenaturepark?”提問)

Ss:Istherea...inthenaturepark?

T:Yes,thereis./No,thereisn't.

T:It'sabeautifulnatureparkinthepicture.There'saforest,apathandariverinit.

Whafsontheriver?

Ss:Ifsabridge.

教師帶讀bridge,并強調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學生練讀，并嘗試用bridge造句。

②教學house

教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領(lǐng)讀house,并強調(diào)字母組合“ou”

在此處的發(fā)音。

用以下方式練讀：

House,house,Ihaveasmallhouse.

House,house,it'sanicehouse.

House,house,Ilovemyhouse.

教師出示較多的房子的圖片并領(lǐng)讀單詞。

T:Howmanyhousesarethereinthepicture?

引導(dǎo)學生用aThereare...housesinthepicture.”回答。

③教學village

教師指著很多房子的圖片，說："Look!Ifsnotanaturepark.It9savillage.”。

教師領(lǐng)讀village,再出示一個小山村的圖片(圖中包含trees,birds,river等事物)，問：

“Whatcanyouseeinthevillage?

引導(dǎo)學生用aThereare...inthevillage."回答。

教師再出示兩幅較為相似的village圖片，問：“What為thedifferencebetweenVillageA

andVillageB?”，引導(dǎo)學生用Thereare...inVillageA.Thereare...inVillageB."回答。

④教學building

教師出示一座高樓的圖片，問：“Whatisthis?”，引出單詞“building”。

教師領(lǐng)讀building,并強調(diào)字母組合“ing”的發(fā)音，學生同桌練習讀building。

⑤教師用多媒體課件出示森林的圖片，說“Look,thisisaforest.Whafsintheforest?There

aremanytrees.”

(2)教師用多媒體出示本部分的情景圖，介紹對話情景。

T:OliverandWuYifanareinavillagenow.Theyaretalkingaboutthethingsinthe

village.Let'slistentothetapeandss.

(3)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班學生分角色跟

著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

(4)同桌合作，用情景圖的單詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學生上講

臺表演。

2.B.Writeandsay

學生用Therebe句型寫四句話，介紹“Letbearn”部分情景圖中有些什么。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.學生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。

2.教師請幾位學生上講臺用Therebe句型介紹自己的作品，其他學生用句型“Is/Arethere

any...?"問講臺上的學生。

3.課堂練習——根據(jù)漢語填入所缺字母，完成單詞。

①建筑物bu__ding

②公園p__k

③村莊v__lage

④橋bri__e

⑤房子h__se

3.Checktheanswer

①il9②ar,③il9④dg9⑤ou

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2.聽錄音,跟讀B.Lefslearn部分內(nèi)容。

板書設(shè)計

Unit6Inanaturepark

B.Let'slearnB.Writeandsay

Thereis/are...

-Arethereanylakesonthemountains?

-Yesthereisone.

|tree|bridgebuildingvillagehouse

第四課時

課時目標

1.能聽、說、認讀單詞"nature","park"和"naturepark"。

2.能聽懂、會說句子"Arethereany"Yes,thereare./No,therearen't.”進行問答練

習。

3.能完成"Let'stry”部分的聽力任務(wù)。

4.培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神和積極學習英語的態(tài)度。

教學重點

1.能聽、說、認讀單詞“nature","park"和"naturepark”。

2.能聽懂、會說句子“Arethereany"Yes,thereare./No,therearen't."進行問答練

習。教學難點

Therebe句型的綜合運用。

教學準備

1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。

2.教師準備各科教材和各科老師的照片。

3.學生準備畫筆和畫紙。

教學過程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.

Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:Lefsbeginourclass.

2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、課前預(yù)習（Preview）

1.看誰記得快

教師快速出示與上節(jié)課所學單詞對應(yīng)的圖片，學生大聲說出單詞并集體拼讀。

2.互通有無

同桌合作，用句型uIs/Arethere...inyourcity/village?n進行問答練習。

三、新課呈現(xiàn)（Presentation）

B.Let'stalk

1.教學新單詞

教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“naturepark”。

2.教師播放本部分的教學錄音，問：“WheredoMissWhiteandherstudentsgo?”學生根據(jù)

錄音內(nèi)容回答："Theygototheforest.”。

3.介紹對話情景

T:Thereisanatureparkintheforest.NowMissWhiteandZhangPengareatthe

naturepark.Whataretheytalkingabout?Let'slistentothetapeandsee.

4.第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的

語音、語調(diào)。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后判斷下面句子正誤：

①Thenatureparkisnotquiet.

②Therearen'tmanypeopleinthenaturepark.

(3)Therearesometallbuildingsinthenaturepark.

④Therearen'tanyanimalsinthenaturepark.

Answer:

①F

②T

③F

④F

第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的

語音、語調(diào)。

5.學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最

佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。

6.Tickapictureandfindyour“friend”.

(1)找兩對學生站起來讀一讀本部分的兩段對話。

(2)學生根據(jù)對話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對答案。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.B.Lefstry

(1)介紹聽力任務(wù)

T:Listentothetapeandtrytofindoutwherearethetables.

(2)第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。

(3)第二次播放教學錄音，師生一起核對答案

2.課堂練習——根據(jù)漢語意思完成下列句子：

①公園里有一個湖。Thereisainthe.

②村莊里有一條河嗎？thereainthevillage?

③床頭柜上有一面鏡子嗎？aontheendtable?

④城市里有許多高的建筑物嗎？Aretheretallinthecity?

3.Checktheanswer

①lake,park;②Is,river;(3)Isthere,mirror;④any,buildings

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型，并讓學生說說自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂

的地方。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.聽錄音，跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容。

2.完成練習冊的練習。

板書設(shè)計

Unit6Inanaturepark

B.LefstryB.Let9stalk

Thenatureparkissoquiet.

Therearen'tmanypeople.

?Arethere...?

-Yes,thereare./No,therearen't.

第五課時

課時目標

1.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學生對音標知識的綜合運用

能力和對知識的融會能力。

2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會確定Therebe句型的一般疑問句中be動

詞的單復(fù)數(shù)。

3.激發(fā)學生學習音標知識的興趣。

教學重點

1.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學生對音標知識的綜合運用

能力和對知識的融會能力。

2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會確定Therebe句型的一般疑問句中be動

詞的單復(fù)數(shù)。

教學難點

使學生能準確發(fā)音，培養(yǎng)學生糾正錯誤發(fā)音的能力。

教學準備

教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡和掛圖。

教學過程

一、課前熱身(Warm?up)

X.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

2.教師請一兩組學生上講臺表演“B.Let'stalk”部分對話。

3.教師播放歌曲"Atanaturepark"的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲.

二、課前預(yù)習(Preview)

1.口語練習。

教師出示一張自然公園的掛圖，與學生進行對話，如：

T:What'sthis?

Ss:It'sanaturepark.

T:Whafsinthenaturepark?

Ss:Thereis...

T:Istherea...?

Ss:Yes,thereis./No,thereisn't.

2.猜一猜。

教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個學生背對圖片，用“Istherea…？”來提問，其

他學生看圖回答："Yes,thereis./No,thereisn't.”。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

A.Lefsspell

1.Read,listenandchant

(1)教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。

housemousesoundcount

(2)播放本部分的教學錄音，全班跟著錄音讀，提醒學生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音,

盡量做到讀準元音字母的發(fā)音。

(3)教師帶領(lǐng)學生用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍單詞，糾正學生錯誤的發(fā)音。

(4)學生讀順口溜，練習例詞發(fā)音。

Thereisamouseinthehouse.Themousemakessomesound.Oh,therearesomeother

mice.Let'scount.

(5)教師講解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/a/,然

后滑向/u/音，嘴巴張大，一定要夸張。

(6)出示下面的句子，學生在練讀過程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。

Neverdoubtyourself.

AmIallowedtosmokehere?

Iamreallyproudofmydaughter.

Writeitdownnow.Don'trelyonyourmemory.

Idon'twanttogoout.Iwanttohangaroundthehouse.

2.Look,listenandcircle

(1)學生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。

(2)播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。

(3)再次播放教學錄音，師生一起核對答案。

3.Look,listenandwrite

(1)介紹任務(wù)。

T:Therearethreepictures.Lookatthepicturesandlistentothetape.Afterlistening,

youshouldcompletethethreesentencesbelowthepicture.

(2)教師播放教學錄音，全班學生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。

(3)再次播放教學錄音，師生一起核對答案。

(4)讓學生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.B.Lefswrapitup

(1)教師用多媒體課件出示本部分的教學掛圖，介紹任務(wù)。

T:Lookatthepicture.Youshouldcompletethequestionsandgiveyouranswers.

(2)師生用問答的方式核對答案。

(3)教師總結(jié)Therebe句型的一般疑問句的構(gòu)詞及意義。

①Therebe句型用來表示“某處有某人或某物”,其基本句型為“Therebe+某人或某物+某

地”,如：

Therearealotofbeautifulflowersinthegarden.

Thereisacameraonthefridge.

②Therebe句型變一般疑問句，把be動詞放在there的前面，be動詞首字母大寫，句末用

問號，如：

Thereisa/an/some...fIstherea/an/any????

肯定回答：Yes,thereis.

否定回答：No,thereisiTt.

Therearesome…fArethereany????

肯定回答：Yes,thereare.

否定回答：No,therearen't.

2.課堂練習一一把下列句子改為一般疑問句，并分別作肯定和否定回答。

①Thereisariverinthenaturepark.

②Thereisawaterbottleinmynewroom.

（3）Thereissomemilkonthetable.

④Ihaveapicture.

⑤Thereisapenandtworulersonthedesk.

3.Checktheanswer

①Isthereariverinthenaturepark?Yes,thereis./No,thereisn't.

②Isthereawaterbottleinmynewroom?Yes,thereis./No,thereisn't.

③Isthereanymilkonthetable?Yes,thereis./No,thereisn't.

④Doyouhaveapicture?Yes,Ido./No,Idon't.

⑤Isthereapenandtworulersonthedesk?Yes,thereis./No,thereisn't.

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要知識，教師評價學生在課堂上的表現(xiàn)。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.聽錄音,跟讀Le音spell部分內(nèi)容。

2.把歌曲“Atanaturepark”唱給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計

Unit6Inanaturepark

A.Let'sspellB.Let'swrapitup

housemousesoundcount

第六課時

課時目標

1.能讀懂“Readandwrite”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習本單元的主要詞匯和句型。

2.能讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問題的任務(wù)。

3.能聽、說、認讀單詞“high”。

4.能讀懂“Stortime”部分的趣味故事。

5.提高學生的英語閱讀能力和學習英語的興趣。

教學重點

1.能讀懂“Readandwrite”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習本單元的主要詞匯和句型。

2.能讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問題的任務(wù)。

教學難點

提高學生綜合運用英語知識的能力。

教學準備

1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。

2.學生準備畫筆和畫紙。

教學過程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday,SI?

SI:I'mfine,thankyou.

T:Howareyoutoday,S2?

S2:Verywell,thanks.

T:Ifstimeforourclass.Lefsclapourhandsandbeginourclass.

2.教師播放歌曲"Atthenaturepark"的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、課前預(yù)習（Preview）

教師出示圖片，與學生進行趣味問答。

1.Animals

T:Isthereamonkeyinthetree?

SI:Yes,thereis.

T:Arethereanyfishontheroad?

S2:No,therearen't.

T:Arethereanycatsinthelibrary?

S3:No,therearen't.

2.Home

T:Isthereasofainthelivingroom?

SI:Yes,thereis.

T:Isthereabedinthekitchen?

S2:No,thereisn't.

T:Arethereanybooksinthediningroom?

S3:No,therearen't.

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.B.Readandwrite

(1)教學新單詞。

教師指著教室里的日光燈,說：“Oh,lookatthelight.They9retoohigh.Ican9ttouch

them.”，教師邊說邊做動作，幫助學生明白單詞“high”的意思。

教師問：“Whatishigh?”,學生回答：aThesky/kite/building/...ishigh.^o

(2)Readanddraw.

T:Hello,everyone.Ifstimetomeetyourfriend,Robin.NowRobinisatMrJones9house.

Whatcantherobotsee?Let'slistentothetapeandknowaboutit.

(3)教師播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。

①WhereisRobin?

②Whafsinfrontofthemountain?

(3)Whafsonthelake?

Answers:

①HeisatMrJones'house.

②Infrontofthemountain,thereisasmallvillage.

(3)Therearemanducksonthelake.

(4)Drawapictureatthepark.

學生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出