小學(xué)英語集體備課計(jì)劃

小學(xué)英語集體備課計(jì)劃

小學(xué)三年級英語集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以英語新課標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作

實(shí)際，繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)

實(shí)地開展英語教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教

學(xué)方法，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提

高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、備課原則

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地

點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言"人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)

法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教

學(xué)進(jìn)度。

三、備課內(nèi)容

1、三年級選擇部分教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突

破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法。

2、繼續(xù)深入探索低年級英語課堂教學(xué)模式。

四、操作程序

1、個(gè)人初備

個(gè)人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，按教學(xué)設(shè)計(jì)要求寫好

教案。確立中心發(fā)言人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿。

2、集體議課

議課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)

數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹自己的教

學(xué)構(gòu)思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資

料補(bǔ)充、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組

長作小結(jié)，中心發(fā)言人對議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄。

3、完善整理

中心發(fā)言人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)

范的教學(xué)文本設(shè)計(jì)。

4、設(shè)計(jì)補(bǔ)改

設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在中心

發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情

況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的

課堂教學(xué)實(shí)施方案。

5、教學(xué)反思

實(shí)施課堂教學(xué)后，主備人要寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深

刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足，批判地考察自我的教學(xué)行為，努力提

升教學(xué)實(shí)踐的合理性和提高教學(xué)效能。主要方式是觀察、回顧、

診斷、自我監(jiān)控等，主要包括以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)

驗(yàn)，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機(jī)智和技巧，四是學(xué)

生創(chuàng)新的火花等。

附集體備課安排

小學(xué)英語集體備課計(jì)劃

全文結(jié)束》》年9月侍嶺小學(xué)英語集體備課計(jì)劃

侍嶺小學(xué)英語集體備課計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教師教學(xué)能力，發(fā)揚(yáng)我校小學(xué)英

語教師的團(tuán)隊(duì)合作和探究精神，開展好小學(xué)英語教學(xué)工作，在立

足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)小學(xué)英語集體備課。為了切實(shí)提高集

體備課的實(shí)效性，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，制定如下工作

一工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和如何應(yīng)用小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課

堂資源，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、通過集體備課，充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地

整合教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

二、工作措施

1、在中心學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師間周一次

進(jìn)行集體備課活動(dòng)，組長做好考勤記錄。

2、為了減少盲目性，開學(xué)初的第一次集體備課，要向備課組

成員明確本學(xué)期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課，安排

好每一次備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每位教師都心中有數(shù)，使每

次集體備課都有目的性針對性和實(shí)效性。

3、每次集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，提前書寫好

自己要研究的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中的困惑并在個(gè)人說明的基礎(chǔ)上，

全組成員進(jìn)行交流討論，最終拿出最佳教學(xué)。

4、組內(nèi)教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽課筆

記，并在下一次活動(dòng)中加以改進(jìn)。

三、具體實(shí)施措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備----集體齊備-----個(gè)人復(fù)備的步

驟。備課依據(jù)：

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及想好自

己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱

讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言談做好充分的準(zhǔn)備。

4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導(dǎo)情

況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研

究，提出完善、修改意見，力求使教學(xué)設(shè)計(jì)更完善更科學(xué)更有

效。

5、活動(dòng)結(jié)束后，教師必須根據(jù)討論的結(jié)果，融入自己的教學(xué)

風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教

學(xué)設(shè)計(jì)。小學(xué)英語教研組集體備課計(jì)劃

XX小學(xué)英語教研組集體備課計(jì)劃

、指導(dǎo)思想

以教育局教研室文件精神為指導(dǎo)，積極推進(jìn)小學(xué)英語集體備

課活動(dòng)的開展，營造一種交、合作、研究的氣氛，加大對教材的

研究力度，很好地落實(shí)編者的意圖。充分發(fā)揮骨干教師的作用，

使教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高教學(xué)水平。推廣優(yōu)秀老師的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長周期。減少教師重復(fù)性、低水平

的勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊(duì)合作探究、“同伴互助”的精

神，群策群力，集思廣益，形成生動(dòng)、富有生命力的教學(xué)案例，

達(dá)到資源共享不斷優(yōu)化集體備課過程，強(qiáng)化個(gè)體備課質(zhì)量，快速

提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，提高教師英語教學(xué)水平，提

高我校英語教學(xué)質(zhì)量，特制定集體備課計(jì)劃。

二、實(shí)施范圍

我校全體英語教師

三、研討時(shí)間

屆時(shí)通知

四、研討地點(diǎn)

科任組

五、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，優(yōu)化

教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂的實(shí)

施。

六、集備的操作程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案，課

后反思。

我們實(shí)行每個(gè)年級教師選一個(gè)課題，進(jìn)行初備，然后再集體

研究交流，最后個(gè)人修改，充實(shí)反思式教案。

1、個(gè)人鉆研。

一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前

教師的個(gè)人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在

集體研討時(shí)，才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，集體備

課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并

在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個(gè)人鉆研時(shí)，要對教材

內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排，教學(xué)理

念，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題

與對策等有一個(gè)總體的了解與把握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的

基礎(chǔ)上，寫出主講稿，

2、集體研討共同研究。每星期二集體研討時(shí)，先由主備教師

進(jìn)行主講。主要內(nèi)容為：

教材簡析、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)

過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計(jì)以突擊效果、激勵(lì)性評

價(jià)的時(shí)機(jī)及方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動(dòng)的設(shè)計(jì)作為主

講的重要內(nèi)容。通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的

活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，提高實(shí)際語言運(yùn)用

能力。主講后，其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，

對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，積極參與討論，積極發(fā)言，發(fā)表自己

的獨(dú)到見解，集思廣益，提出完善、修改意見，供主備教師參

考，主講教師要認(rèn)真記錄。

3、修正導(dǎo)學(xué)案。

主備教師將集體討論的意見整理，對自己的教案進(jìn)

行修改、補(bǔ)充，進(jìn)行二次備課，使得導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容更加充實(shí)、

完善，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，依據(jù)

本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整，因地制宜地采用最為合理而有效的手

段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，使

教案同時(shí)具有個(gè)性化。每位教師要充分利用好集體備課教案，將

集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué)。原教案中間的復(fù)備是指在教案中的教

學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行修改調(diào)整，具體包括：

A、標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)問題、主要知識以及具有典型性、易

錯(cuò)的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。

B、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，對原始教案過簡

的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等

C、改正原導(dǎo)學(xué)案中的一些錯(cuò)誤，根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適

應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。

D、刪除導(dǎo)學(xué)案中，認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整導(dǎo)學(xué)

案中內(nèi)容的先后順序。

4、課后反思備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)

時(shí)，小組成員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進(jìn)行隨堂點(diǎn)評記錄，

并提出意見與建議，集體反思。主備教師要對每位教師結(jié)合實(shí)際

教學(xué)對教案提出的亮點(diǎn)和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。課后反

思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧，對教法學(xué)法上升到理性高

度去分析，以利于不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高

教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。

七、集體備課教案基本要求

1、教學(xué)過程詳細(xì)，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式導(dǎo)學(xué)案。

2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎(chǔ)上注

意學(xué)科

知識與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各

學(xué)科的溝通與整合。

3、在教法、學(xué)法設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實(shí)踐新

課程標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想；體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教

學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方

法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)與應(yīng)

用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計(jì)演唱、表演等活動(dòng)所需的教

具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。

全文結(jié)束》》年9月小學(xué)英語組集體備課工作計(jì)劃

小學(xué)英語組

集體備課工作計(jì)劃

官莊中心小學(xué)

小學(xué)英語組集體備課工作計(jì)劃

為扎實(shí)而有效的推動(dòng)小學(xué)英語教師的專業(yè)成長，更好的提高

我組教師教學(xué)研究工作的實(shí)效性，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落

實(shí)，結(jié)合我組實(shí)際工作情況，制定小學(xué)英語集體備課組共組計(jì)

劃。

一、指導(dǎo)思想

以英語新課標(biāo)為依據(jù)，以教材研究為重心，以提高教育教學(xué)

質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，遵循“理念為先，教研為導(dǎo)，

師訓(xùn)為本，發(fā)展為標(biāo)”的工作思路，結(jié)合我校工作實(shí)際，接續(xù)開

展集體備課活動(dòng)。、集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方

法，合作共享，交流反思，努力探索科學(xué)，低負(fù)高效的素質(zhì)教育

新路，切實(shí)提高課堂教學(xué)新路。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)

總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專業(yè)方

向發(fā)展，努力提升本備課組的英語教學(xué)和教師教學(xué)素養(yǎng)有新的突

破。

二、工作思路與實(shí)施

1、加強(qiáng)課改精神在學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育的理念，充分利用現(xiàn)

代網(wǎng)絡(luò)資源，促使英語教師互相傳遞并學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理

念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的和

諧發(fā)展，加強(qiáng)教育實(shí)踐，反思教育教學(xué)中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)

和改進(jìn)，把英語教工作做得更好。

2、加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓

學(xué)生與文本對話，在閱讀中親身體驗(yàn)、感受、探究、領(lǐng)悟文本，

創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，

真正享受到學(xué)

習(xí)的、審美的樂趣。

3、加大備課力度，深入鉆研教材，及時(shí)做教學(xué)反思，認(rèn)真的

批改作業(yè)。

4、重視形成性測試，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)做準(zhǔn)

備。

三、集體備課；

（一）實(shí)施戰(zhàn)略及步驟

1、堅(jiān)持組長負(fù)責(zé)下的集體備課制，切實(shí)保障活動(dòng)定時(shí)定期開

展，要認(rèn)真利用好實(shí)踐，內(nèi)容提前準(zhǔn)備，人人參與，人人研討，

人人提高。

2、堅(jiān)持“四定”“三統(tǒng)一”的備課模式：即定時(shí)間、定地

點(diǎn)、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一

教學(xué)進(jìn)度。

3、堅(jiān)持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)交流”的理論學(xué)習(xí)方式，豐富教

師的教學(xué)理論知識，將理論應(yīng)用與實(shí)踐，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

備課流程

備課組分工一個(gè)人單元備課一集體單元備課一個(gè)性化修改一

教后反思

各單元集體備課流程

1、解讀課標(biāo)，深鉆教材。

2、個(gè)人初備。組內(nèi)的每個(gè)人手機(jī)相關(guān)素材，被研討課。執(zhí)教

老師寫出初稿教案。

3、集體備課，統(tǒng)一意見。先由中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)

思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析，資料補(bǔ)

充，教學(xué)環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學(xué)預(yù)案。

4、完善整理

中心發(fā)言人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)

范的教學(xué)文本設(shè)計(jì)。

5、設(shè)計(jì)補(bǔ)改

備課組成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)自己的教

學(xué)風(fēng)格，班上學(xué)生情況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，在做調(diào)

整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。小學(xué)英語組集體備課計(jì)

劃

小學(xué)英語組集體備課計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研

究，發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，做到資

源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長，體現(xiàn)“同伴互

助”的精神，提高英語學(xué)科的課堂教學(xué)效果和教師的業(yè)務(wù)水平，

不斷推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)

量。

二、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，優(yōu)化

教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的

實(shí)施。

三、集體備課內(nèi)容：

三到六年級某個(gè)單元中某一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及

突破重、難點(diǎn)的方法，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

四、基本環(huán)節(jié)

集體備課按"備前研討-----形成教案-----教案調(diào)整、實(shí)

施教學(xué)-----課后反思、總結(jié)”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個(gè)人特長、體現(xiàn)集體

智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的

關(guān)鍵。

1）集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教

學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

2）每位教師都要盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共

享。

3）每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克

難點(diǎn)。

4）認(rèn)真做好集體備課情況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、

備課內(nèi)容、討論意見等。

2、形成教案

主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)

計(jì)。

3、教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)

1）教案調(diào)整時(shí)，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互

補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善。但教案應(yīng)避免千篇一律，否

則就沒有創(chuàng)新精神。

2）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于

課堂教

學(xué)。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教師本人特點(diǎn)和本班學(xué)生情況，進(jìn)行教

案調(diào)整。

4、課后反思、總結(jié)

1）備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時(shí)，小組成

員要積極參與聽課，對教學(xué)情況進(jìn)行集體反思。

2）主備教師要對每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對教案提出的亮點(diǎn)和

不足加以整理總結(jié)，記錄在表。

六、時(shí)間及人員安排

時(shí)間：11月12號主備人：雷田云地點(diǎn)：教務(wù)處參加人

員：全體英語教師英語組集體備課計(jì)劃

英語組集體備課計(jì)劃

時(shí)間9月6日9月13日9月20日9月27日10月11日

10月18日10月25日11月1日11月8日11月15011

月22日11月29日12月6日12月13日12月20日12月

27日1月10日1月17日1月24日1月31日

內(nèi)容新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃低段英語教學(xué)問題低段英語作業(yè)布置

四年級詞匯教學(xué)四年級句型教學(xué)五年級詞匯教學(xué)五年級句型教

學(xué)六年級閱讀課教學(xué)畢業(yè)班的寫作提高口語興趣的提高實(shí)驗(yàn)

課說課與反思實(shí)驗(yàn)課說課與反思實(shí)驗(yàn)課說課與反思實(shí)驗(yàn)課說課

與反思實(shí)驗(yàn)課說課與反思實(shí)驗(yàn)課說課與反思實(shí)驗(yàn)課說課與反思

實(shí)驗(yàn)課說課與反思實(shí)驗(yàn)課說課與反思學(xué)期末總結(jié)

地點(diǎn)英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語

辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦

公室英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦公

室英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦公室英語辦公室

發(fā)言人吳云劉芳徐燕文盧懿胡佳慧張靜孫鑫朱糧雯

許丹羅東方劉芳徐燕文盧懿胡佳慧張靜孫鑫朱糧雯許丹

羅東方吳云清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)三年級組語文集體備課計(jì)劃

清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)三年級組語文集體備課計(jì)劃

指導(dǎo)思想:

本學(xué)期，我校依據(jù)《霍城縣教育局教研中心文件》文件精神

開展集體備課工作。此項(xiàng)工作意在規(guī)范教師的教學(xué)行為，深入開

展各科教學(xué)研究，規(guī)范各科集體備課工作，使得集體備課為教育

教學(xué)發(fā)揮最大功效。

我校三年級組將嚴(yán)格按照文件要求開展好集體備課工作?，F(xiàn)

將工作計(jì)劃如下：

二、工作思路：

集體備課的組織形式及參加人員

備課組以三年級七位語文教師為一個(gè)備課單位。主要人員

有：馬俊霞、崔耀春、李寶華、劉艷、馬春麗、吳佩霞、胡紅

霞。

集體備課的內(nèi)容：

為了達(dá)到與學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃、安排相協(xié)調(diào)，與我們的教學(xué)進(jìn)度

相符合，我組計(jì)劃本學(xué)期開展5次集體備課活動(dòng)，依據(jù)“全冊備

課-單元備課一反思提升”的程序進(jìn)行。主備人在集體備課之前要

認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，寫出詳細(xì)的操作性強(qiáng)的教案，并提前發(fā)到

各成員手

中。教案要突出重難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，追求好的教

學(xué)效果。其他教師要提前熟悉教案，標(biāo)出修改建議，以備集體備

課發(fā)言。

基本流程：

1、主備人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明。

2、其他教師根據(jù)主備人的說明并結(jié)合自己的備課思路提出

法和意見。在集體備課活動(dòng)中要進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最

優(yōu)化的教學(xué)思路。

3、主備人及時(shí)記錄他人意見和建議，并積極采納合理化建

議完善教案，形成二稿。

4、隨時(shí)隨地地進(jìn)行交流，也可由主備人提前上課供觀摩研

討來

驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，以完善集體備課

教案。

二、集體備課工作分工、安排及措施：

1、分工：

集體備課組長：馬俊霞

活動(dòng)記錄人：崔耀春

活動(dòng)

地點(diǎn)：多媒體室

2、措施：

1、時(shí)間要保證。

2、嚴(yán)格的考勤制度。

相信，只要大家齊心協(xié)力，克服一切困難，終將會(huì)讓我們的

集體備課活動(dòng)推向高潮，取得滿意的成績。

清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)三年級語文集體備課小組

六年級上學(xué)期英語集體備課計(jì)劃

全文結(jié)束》》-XX學(xué)年度第一學(xué)期六年級英語集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，六年級英語教師將繼續(xù)以新課標(biāo)為中心，以《國家

中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和學(xué)?！禭X-XX學(xué)年度第一學(xué)期

教育工作補(bǔ)充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神

為指導(dǎo)，以學(xué)校被評為市規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，貫徹學(xué)校辦學(xué)精

神，結(jié)合實(shí)際情況，扎實(shí)開展英語教學(xué)工作，立足課堂教學(xué)。六

年級英語教育教學(xué)工作本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度，研

究并解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況；以“充分挖掘

課程資源，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言能力”為主要研究內(nèi)容，堅(jiān)持

以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，努

力探索科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，努力使本備課組的英

語教學(xué)和教師教學(xué)素養(yǎng)有新的突破。

二、備課重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)課改精神再學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育的理念。

充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，促使英語教師互相傳遞并學(xué)習(xí)新課

程等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀

念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的和諧發(fā)展。加強(qiáng)教育實(shí)踐，反思

教育教學(xué)中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把英語教學(xué)工作做得

更好。

2、加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓

學(xué)生

與文本對話，在閱讀中親身體驗(yàn)、感受、探究、領(lǐng)悟文本，

創(chuàng)造性地閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真

正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。

三、操作程序

1、個(gè)人初備

個(gè)人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，按教學(xué)設(shè)計(jì)要求寫好

教案。確立中心發(fā)言人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿。

2、集體議課

議課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)

數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方