【課件】第5課《秋天的懷念》課件統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

秋天的懷念史鐵生懷念的絮語(yǔ)一

請(qǐng)同學(xué)們翻到課本24頁(yè)，插圖中的人物就是史鐵生，從這幅插圖中，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？新課導(dǎo)入

可實(shí)際上史鐵生的人生經(jīng)歷了巨大的痛苦！新課導(dǎo)入史鐵生21歲時(shí)，雙腳癱瘓。26歲時(shí)，他的母親因患重病離開(kāi)人世，留下他和未成年的妹妹。30歲，雙腎失靈，患上腎病。31歲時(shí)，開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。38歲時(shí)，與妻子結(jié)婚，從此妻子成為了他的一雙腿。40歲，發(fā)表了《我與地壇》，震驚了文壇，自此開(kāi)啟了他的創(chuàng)作之路。但厄運(yùn)并沒(méi)有就此放過(guò)史鐵生，1980年末，史鐵生急性腎衰竭，氮質(zhì)血癥、腎盂積水、多病齊發(fā)，不得不被迫休息，史鐵生辭去了原來(lái)手工活生活，專(zhuān)心于創(chuàng)作。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分突發(fā)腦溢血逝世。新課導(dǎo)入

本文是作者在30歲創(chuàng)作的，讓我們讀懂這篇文章，走進(jìn)史鐵生，了解他笑容背后的故事。新課導(dǎo)入字詞正音tānhuàn癱

瘓暴怒無(wú)常shì侍

弄chuí捶

打xiǔ整

宿翻來(lái)覆去qiáocuì憔

悴xùdāo絮

叨fùshàn仿

膳豌

豆jué訣

別wān識(shí)詞釋義擺弄；修理。來(lái)回翻身，一次又一次。懇求。遇到意想不到的喜事而感到非常高興。形容說(shuō)話(huà)啰嗦，嘮叨。分別（多指不易再見(jiàn)的離別）。素凈雅致；素淡典雅。侍

弄翻來(lái)覆去央

求喜出望外絮

叨訣

別淡

雅高

潔潑潑灑灑高尚純潔?；ㄩ_(kāi)得旺盛的樣子。引申為寫(xiě)文章，做事氣勢(shì)很大?！窘馕觥勘绢}考查辨析重點(diǎn)字音、字形的能力。A項(xiàng)、憔qiáo，復(fù)——覆。B項(xiàng)、待——侍shì。D項(xiàng),絕——訣，忘——望。A.憔悴(jiāo)仿膳(shàn)癱瘓(huàn)翻來(lái)復(fù)去B.暴怒(bào)沉寂(jì)待弄(sì)潑潑灑灑C.捶打(chuí)央求(yāng)絮叨(dao)絮絮叨叨D.絕別(jué)爛漫(màn)淡雅(yǎ)喜出忘外1、下列詞語(yǔ)中畫(huà)橫線(xiàn)的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是()C預(yù)習(xí)檢測(cè)(遇到出乎意料的喜事而特別高興)（來(lái)回翻身)A.癱．瘓（tān）

沉寂．（jì）

侍．弄（shì）

暴怒．無(wú)常（nù）B.捶．打（chuí）

爛漫．（màn）

央．求（yāng）

絮．絮叨叨（xù）C.訣．別（jué）

淡雅．（yǎ）

高潔．（jié）

翻來(lái)覆．去（fù）D.憔．悴（qiáo）

仿膳．（shàn）

豌．豆（wǎn）

喜出望．外（wàng）解析：（豌豆wān）2、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）DA.

人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞，讓地球母親變得暴．怒．無(wú)．常．：河水泛濫，冰川融

化，不斷加劇。B.

中國(guó)恢復(fù)出境旅游后，全球多國(guó)高興得喜．出．望．外．，紛紛對(duì)中國(guó)旅客

的到來(lái)表示歡迎。C.

爺爺用手指敲了敲瓷器，又把瓷器翻．來(lái)．覆．去．查看半天，點(diǎn)頭說(shuō)：

“嗯，是個(gè)好瓷器！”D.

祖母絮．絮．叨．叨．地向姐姐說(shuō)著五十年前的往事，可姐姐對(duì)老掉牙的事

情根本不感興趣。3、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）B解析：（“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高興，此處與前文“高興”語(yǔ)義重復(fù)，使用不正確。A.

“暴怒無(wú)?！敝钙鈵毫?，容易發(fā)怒，而且很沒(méi)規(guī)律，使用恰當(dāng)；C.

“翻來(lái)覆去”形容一次又一次來(lái)回地翻動(dòng)身體，也形容事情多次反復(fù)，使用恰當(dāng)；D.

“絮絮叨叨”形容說(shuō)話(huà)啰嗦嘮叨，此處形容祖母的嘮叨，使用恰當(dāng)）用心地感受二解讀題目

1、文題為什么是秋天？

2、這段秋天的往事中有誰(shuí)的身影？文章回憶的往事發(fā)生在秋天。我”和母親懷念是追溯既往，是現(xiàn)在的“我”想念昔日的自己與母親的回憶。初讀課文，思考：解讀題目再讀課文，完成練習(xí)：

1、文章圍繞我和母親寫(xiě)了哪幾件事情？（1）“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”（2）母親為了“我”隱瞞病情（3）母親央求“我”去看花（4）母親臨終囑托“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”細(xì)膩地發(fā)現(xiàn)三解讀題目精讀細(xì)研細(xì)讀課文，思考：“我”雙腿癱瘓后，有沒(méi)有“好好兒活”？我的生活態(tài)度是怎么樣的？體現(xiàn)在哪里？解讀題目精讀細(xì)研雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得暴怒無(wú)常：望著望著天上北歸的雁陣，“我”會(huì)：———突然把前面的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，“我”會(huì)：———猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁母親讓“我”去看菊花，“我”會(huì)說(shuō)：———不，我不去！我可活什么勁兒！絕望解讀題目精讀細(xì)研母親說(shuō)帶“我”去看花，“我”的反應(yīng)：什么時(shí)候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！煩躁解讀題目深入人物內(nèi)心

21歲，生如初陽(yáng)，卻雙腿癱瘓！如此的厄運(yùn)，誰(shuí)能承受？史鐵生后來(lái)曾寫(xiě)過(guò)一篇長(zhǎng)文章，記錄21歲時(shí)的命運(yùn)重創(chuàng)。文章的名字是《我二十一歲那年》：那時(shí)（十九年前）我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了。當(dāng)時(shí)我有過(guò)一個(gè)決心：要么好，要么死，一定不再這樣走出來(lái)。我終日躺在床上一言不發(fā)，心里先是完全的空白，隨后由著一個(gè)死字去填滿(mǎn)。我記得我久久地看過(guò)一個(gè)身著病服的老人，在草地上踱著方步曬太陽(yáng)；只要這樣，我想只要這樣，只要能這樣就行了就夠了。我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺(jué)？想走到哪兒就走到哪兒是什么感受？踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺(jué)？二十一歲過(guò)去了，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進(jìn)醫(yī)院時(shí)怎么也沒(méi)料到的。我沒(méi)有死，也再不能走，對(duì)未來(lái)懷著希望也懷著恐懼。雙腿癱瘓的打擊讓“我”陷入生命的絕望、自暴自棄、萬(wàn)念俱灰精讀細(xì)研面對(duì)這樣的兒子，母親又是怎樣做的呢？你感受到了怎樣的母愛(ài)？在文中找一找。要求：1.默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)有關(guān)描寫(xiě)人物的語(yǔ)句；2.用下列句式回答：“我從文中

（修辭/用詞/句子等）感受到了

母愛(ài)的；刻畫(huà)了一個(gè)

的母親形象。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。

一系列的疊詞，寫(xiě)出母親讓“我”盡情發(fā)泄心中的痛苦，自己卻強(qiáng)忍內(nèi)心的悲傷。表現(xiàn)了細(xì)膩而深沉的母愛(ài)。堅(jiān)韌、細(xì)心（2）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……“撲”“抓”生動(dòng)地寫(xiě)出了母親非常在意“我”內(nèi)心的感受?！叭獭睂?xiě)出母親盡管十分悲痛，卻強(qiáng)忍住悲痛安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那椤ＵZ(yǔ)言描寫(xiě)和反復(fù)的手法，寫(xiě)出母親自己正在與病魔抗?fàn)?，同時(shí)也不希望兒子失去繼續(xù)生活的勇氣，要給兒子堅(jiān)定的力量。

無(wú)私、樂(lè)觀（3）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前

母親不僅要把蕭瑟的秋天擋在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。這一“擋”擋住的究竟是什么？睿智、慈愛(ài)（4）……她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

母親意識(shí)到自己說(shuō)多了，因?yàn)楝F(xiàn)在“我”失去了“跑”和“踩”的能力，母親怕又勾起“我”的煩惱?！八任疫€敏感”，說(shuō)明母親非常在乎“我”的感受，特別小心翼翼。“敏感“這一詞，你看出了什么？小心翼翼（5）她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女。偉大與此同時(shí)，母親的情況如何？身患絕癥（1）后來(lái)妹妹告訴我，母親的肝常常疼得整宿整宿翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)。（2）她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（3）鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口的吐著獻(xiàn)血。（4）鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著。深沉地共鳴四跳讀課文，思考感悟母親之心文章寫(xiě)了幾次看花？我的態(tài)度是怎樣的？三次請(qǐng)勾畫(huà)相關(guān)句子，完成表格。次數(shù)看花句子我的態(tài)度第一次第二次第三次“我”對(duì)生活的態(tài)度前后有什么變化？生活絕望“要好好兒活”（再生）聽(tīng)說(shuō)北海的話(huà)都開(kāi)了，我推你去走走。不，我不去。我可活什么勁兒！北海的菊花開(kāi)了，我退你去看看吧。什么時(shí)候？好吧，就明天。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。我倆在一塊兒，要好好兒活……又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。課文結(jié)尾處寫(xiě)到北海菊花的不同顏色，怎么理解？（1）作者在秋天看到的是落葉，但是母親想讓他看菊花。因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)得爛漫。（2）馬上要進(jìn)入冬天了，在秋天這樣一個(gè)蕭瑟的季節(jié)里，菊花依然開(kāi)得爛漫。同樣在史鐵生這樣蕭瑟的、凄慘的人生里，你也依然可以開(kāi)得爛漫。（3）即便是已經(jīng)進(jìn)入落葉的秋天，即便已經(jīng)進(jìn)入了蕭瑟的季節(jié)，但是這些菊花依然開(kāi)得爛漫。雖然史鐵生的腿受傷了，失去了自由行走的能力，但是你依然可以像菊花一樣生活得爛漫，活得絢爛，活得精彩。這篇文章是作者為懷念母親而寫(xiě)的，除了對(duì)母親深深的懷念，你還讀出了什么情感？可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！耙恢薄?，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲痛情緒中，完全沒(méi)有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來(lái)無(wú)比悔恨。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)?！霸僖病?，表達(dá)了作者對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)限痛苦和遺憾的心情。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！敖^”和“竟”說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親的病情的嚴(yán)重、對(duì)母親永遠(yuǎn)的離去毫無(wú)思想準(zhǔn)備，如今想來(lái)追悔莫及、肝腸寸斷。

那時(shí)的我，作為他的兒子,還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè),