2024年新人教PEP版三年級上冊英語課件unit1 A 第1課時

PartALet’stalk&Singandrole-playUnit1Makingfriends人教PEP版英語三年級上冊Unit1MakingfriendsATalk學(xué)習吳斌斌和邁克的打招呼方式。ALearn復(fù)習介紹自己的句型，并了解自己的身體部位。ASpell初步感知字母，了解字母Aa-Dd在單詞中的發(fā)音。BTalk通過對話，學(xué)習如何成為一個合格的朋友,學(xué)會分享。BLearn學(xué)會用合適的方式表示友好，并評價自己是否符合標準。CProject對整單元進行復(fù)習總結(jié)，并對自己的掌握程度進行評價。Howdowegreetfriends?Howcanwebeagoodfriend?Makeamindmapofmakingfriends了解自己的身體部位，并用合適的姿勢表示友好；學(xué)會如何交朋友，并努力成為一個合格的朋友。WarmupLeadinThisisthenewterm.Wewillmeetsomenewfriends.Doyouknowtheirnames?Howdowemakenewfriends?Howdowegreetfriends?Let’ssee!PresentationWhoarethey?MikeBlackWuBinbinLet’stalkLookandfind.Whataretheydoing?A.Greeting.B.Playingagame.Watchandanswer.Watchandanswer.Howtogreeteachother?Hello!Hi!Hello!=Hi!Hi!MynameisWuBinbin.Hello!I’mMikeBlack.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Howtointroduceyourself?I’m...Mynameis...

I’m=IamMynameis=Myname’s

Watchandanswer.Hi!MynameisWuBinbin.Hello!I’mMikeBlack.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Whatshouldyousaywhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?—Nicetomeetyou!—Nicetomeetyoutoo!

Watchandanswer.Hi!MynameisWuBinbin.Hello!I’mMikeBlack.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Hello!I’mMikeBlack.Hi!MynameisWuBinbin.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Listenandread.Hello!I’mMikeBlack.Hi!MynameisWuBinbin.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Lookandrecite.Hello!I’mMikeBlack.Hi!MynameisWuBinbin.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Roleplay.Languagepoint.Hello!I’mMikeBlack.自我介紹的句型句型：I’m是I

am的縮寫形式，意為“我是”。I’mChenJie.MynameisChenJie.I’m+姓名.=Mynameis+姓名.Languagepoint.—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.初次見面互相問候的句型—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.表示“很高興見到你”，一般用同樣的句子加“too”進行回復(fù)。詳解：

Introduceyourselfinyourgroup.A:Hello!I’m...B:Hi!Mynameis...C:Hello!Mynameis...D:...

Makeanewdialoguewithyourpartner.

A:Hello!I’m...B:Hi!Mynameis...A:Nicetomeetyou!B:

Nicetomeetyoutoo!

Singandrole-playHellothere!Let’sbefriends.MynameisSarah.Let’sshakehands.Nicetomeetyou!I’mJohn.Hello!Hello!Hello!Hello!Listenandsing.

Singbyyourself.Hellothere!Let’sbefriends.MynameisSarah.Let’sshakehands.Nicetomeetyou!I’mJohn.Hello!Hello!Hello!Hello!朋友握手

Playarole.Hellothere!Let’sbefriends.Mynameis

.Let’sshakehands.Nicetomeetyou!I’m

.Hello!Hello!Hello!Hello!YournameWuBinbinSarahMillerChenJieMikeBlackHowdowegreetfriends?Now,IcanContentsMystarsreadHello!Hi!I’m…

Mynameis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.reciterole-play

Goodtoknow"Hello"isnotjustagreeting;it'sawaytoshowkindnessandrespect.“你好”不僅僅是一種問候，這也是一種表達善意和尊重的方式。Summary學(xué)習了下列句型：1.打招呼的句型：Hello!/Hi!2.自我介紹的句型：I’m+名字。Mynameis+名字。3.初次見面互相問候的句型：—Nicetomeetyou!—Nicetomeetyoutoo!

單項選擇。()1.當你想和別人打招呼，你可以說：A.Hello!B.Bye!C.I’mMike.()2.當你第一次見到別人，你可以說：A.Hello!B.Nicetomeetyou!C.I’mMike.()3.當你想介紹自己，你可以說：A.Hello!B.Bye!C.I’mMike.ABCExercise謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程