22 鳥的天堂 課件

部編版五年級語文上冊第23課鳥的天堂教學(xué)目標認識“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、榕”等10個字，能理解不可計數(shù)并且不想的意思。朗讀課文，懂得為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點，初步感受靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，能感受人與自然和諧相處的生命之美，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)環(huán)節(jié)巴金：（1904-2005）原名李堯（yáo)堂，字芾(fèi)甘，四川成都人?，F(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。主要作品：“激流三部曲”《家》《春》《秋》；“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》等。走近作者初讀課文1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.小組討論概括課文主要寫了什么內(nèi)容.(作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？分別是什么時候去的？看到的景色有什么不同？)小鳥找家我會讀詞語我會辨別暇瑕遐時間玉石行走（）想閑（）（）疵目不（）接自顧不（）主要內(nèi)容再讀課文再讀課文，想一想，作者是按什么順序?qū)懙?，全文可以分為幾部分？理清脈絡(luò)第一部分（1~4）：講述作者和朋友劃船出去游玩。第二部分（5~9）：第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分（10~13）：第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第四部分（14）：寫作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀。游覽順序品讀課文自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹是什么樣子？課文從哪幾個方面描寫大榕樹的？品讀課文我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。大品讀課文選擇自己喜歡的方式朗讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的歡騰場面，小組交流鳥兒帶給自己的感受。品讀課文起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。多動態(tài)描寫品讀課文我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。歡快品讀課文那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！深入探究為什么大榕樹成為鳥的天堂？歸納主題總結(jié)寫法課文運用了哪些寫作方法？欣賞風(fēng)光課后作業(yè)1.描寫一處從靜到動的有變化的場景，例如：學(xué)校、商場