Unit 3 Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課是2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Unit3Weather。本單元主要圍繞天氣主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同天氣狀況的詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述天氣。教材內(nèi)容涵蓋了各種天氣現(xiàn)象的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及詢(xún)問(wèn)和回答天氣狀況的句型，如"What'stheweatherlike?","It'ssunny/cloudy/rainy/windy."等。此外，教材還通過(guò)小故事和日常對(duì)話(huà)的形式，提供了豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述天氣狀況。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、天氣描述接力賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Weather，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)生天氣詞匯和描述天氣的句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)探究和實(shí)踐，提高他們的學(xué)習(xí)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本課將幫助學(xué)生在語(yǔ)言、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展，提高他們的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit3Weather之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述天氣狀況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際操作較為感興趣，他們善于觀察和描述周?chē)沫h(huán)境。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等直觀材料更好地理解和記憶新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂并得到及時(shí)的反饋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit3Weather時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的天氣詞匯和表達(dá)方式的困難，如windy,snowy等。此外，他們可能在描述復(fù)雜的天氣狀況時(shí)，如“It'ssunnywithabitofcloud”或“It'srainingcatsanddogs”，感到有些困難。另外，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際語(yǔ)境中的任務(wù)，如模擬天氣預(yù)報(bào)、天氣描述接力賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)詞匯卡片游戲：學(xué)生分組，每組抽取一張?zhí)鞖庠~匯卡片，最快正確說(shuō)出卡片上詞匯的學(xué)生得分；b)天氣描述接力賽：學(xué)生分成小組，每組成員依次用英語(yǔ)描述不同的天氣狀況，最快完成的小組獲勝；c)角色扮演：學(xué)生分組，模擬天氣預(yù)報(bào)主持人，用英語(yǔ)介紹天氣預(yù)報(bào)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式展示天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。同時(shí)，利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3Weather。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家觀察一下教室外面的天氣，然后用英語(yǔ)描述一下。好的，請(qǐng)你們?cè)囍谩癐t's...”的句型來(lái)描述一下。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些與天氣相關(guān)的詞匯。我會(huì)展示一些天氣圖片，你們需要用英語(yǔ)告訴我這些天氣的名稱(chēng)。好的，我們開(kāi)始吧！

3.課文理解（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一下今天的故事。故事講述了小明和小華在談?wù)撎鞖獾墓适隆Ｕ?qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，并回答我提出的問(wèn)題。問(wèn)題如下：

a)What'stheweatherlikeinBeijing?

b)What'stheweatherlikeinShanghai?

c)Howdotheyfeelabouttheweather?

4.課堂活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)角色扮演的活動(dòng)。我會(huì)給你們分成小組，每組需要模擬小明和小華的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)內(nèi)容可以參考課文中的對(duì)話(huà)，也可以自己發(fā)揮。請(qǐng)大家盡量用我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯和句型來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一些鞏固練習(xí)。我會(huì)給大家一些天氣詞匯，你們需要用這些詞匯造句。例如：sunny,cloudy,rainy,windy等。請(qǐng)大家盡量用我們剛才學(xué)習(xí)的句型來(lái)進(jìn)行造句。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

好了，今天我們學(xué)習(xí)了與天氣相關(guān)的詞匯和句型，還進(jìn)行了角色扮演的活動(dòng)。希望大家能夠鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，并在生活中運(yùn)用起來(lái)。作業(yè)是：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的小短文，可以描述一下你喜歡的天氣，以及你在不同天氣下的活動(dòng)。拓展與延伸為了讓大家更深入地了解天氣相關(guān)的知識(shí)，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，可以幫助大家進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.天氣現(xiàn)象的解釋

閱讀關(guān)于天氣現(xiàn)象的解釋?zhuān)缜缣?、陰天、雨天、風(fēng)天的成因，以及天氣對(duì)人們生活的影響。這將有助于大家更好地理解天氣的本質(zhì)和變化。

2.天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程

了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，包括氣象觀測(cè)、數(shù)據(jù)處理、天氣模型計(jì)算等。通過(guò)了解這個(gè)過(guò)程，大家可以更好地理解天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和局限性。

3.氣候變化對(duì)天氣的影響

閱讀關(guān)于氣候變化對(duì)天氣影響的資料，了解全球變暖、臭氧層破壞等因素如何影響天氣現(xiàn)象。這將有助于大家認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系

探討天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，如農(nóng)業(yè)、交通、旅游等。了解不同行業(yè)如何應(yīng)對(duì)天氣變化，以及天氣對(duì)人們生活質(zhì)量的影響。

5.天氣文化差異

了解不同國(guó)家和地區(qū)人們對(duì)天氣的不同看法和習(xí)俗，如晴天、雨天在不同文化中的象征意義。這將有助于大家拓寬視野，了解世界各地的文化差異。

在閱讀這些材料的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

1.深入理解知識(shí)點(diǎn)：在閱讀過(guò)程中，要關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如天氣現(xiàn)象的成因、天氣預(yù)報(bào)的制作原理等，力求全面掌握這些知識(shí)。

2.積極思考問(wèn)題：在閱讀過(guò)程中，思考天氣現(xiàn)象對(duì)人們生活的影響，以及我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)天氣變化。思考問(wèn)題可以加深對(duì)知識(shí)的理解，提高自己的思維能力。

3.做好筆記和總結(jié)：在閱讀過(guò)程中，做好筆記和總結(jié)，將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。這樣可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

4.積極與他人交流：在閱讀過(guò)程中，與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，分享自己的看法和心得。通過(guò)交流，可以互相學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

希望大家在課后能夠充分利用這些拓展閱讀材料，深入學(xué)習(xí)和探究天氣相關(guān)的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯板書(shū)

①Sunny②Cloudy③Rainy④Windy⑤Snowy

這些詞匯是本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)板書(shū)展示，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.句型結(jié)構(gòu)板書(shū)

①What'stheweatherlike?

②It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

將常用的句型結(jié)構(gòu)板書(shū)出來(lái)，幫助學(xué)生理解和記憶如何詢(xún)問(wèn)和描述天氣情況。

3.天氣描述接力賽

①Sunny:Theskyisclearandbright.

②Cloudy:Therearesomecloudsinthesky.

③Rainy:It'srainingheavilywithloudthunder.

④Windy:Thewindisblowingstrongly,makingthetreessway.

⑤Snowy:It'ssnowingheavily,coveringeverythinginwhite.

通過(guò)將天氣描述接力賽的結(jié)果板書(shū)出來(lái)，讓學(xué)生直觀地了解不同天氣的特點(diǎn)。

4.互動(dòng)式板書(shū)

天氣卡片游戲

-抽取天氣卡片

-用英語(yǔ)描述天氣

-最快完成的學(xué)生得分

通過(guò)互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.總結(jié)板書(shū)

天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

句型結(jié)構(gòu)：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

天氣描述接力賽結(jié)果

互動(dòng)式課堂活動(dòng)：天氣卡片游戲

通過(guò)總結(jié)板書(shū)，幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，方便他們記憶和復(fù)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)要注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上板書(shū)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

a)閱讀材料：《天氣預(yù)報(bào)是如何制作的》、《氣候變化與我們的生活》

通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程以及氣候變化對(duì)日常生活的影響。

b)視頻資源：《世界各地的天氣》、《天氣奇觀》

觀看這些視頻資源，讓學(xué)生更加直觀地了解世界各地的天氣現(xiàn)象，以及一些罕見(jiàn)的天氣奇觀。

2.拓展要求

a)學(xué)生需要利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

b)教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦適當(dāng)?shù)拈喿x材料和視頻資源，解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

c)學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)與同學(xué)、老師分享，進(jìn)行交流和討論，以提高自己的綜合素質(zhì)。

3.拓展任務(wù)

a)制作天氣手抄報(bào)：學(xué)生可以收集有關(guān)天氣的資料，制作成手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

b)觀察天氣變化：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察天氣變化，記錄下來(lái)，并進(jìn)行分析，了解天氣的變化規(guī)律。

c)天氣主題寫(xiě)作：學(xué)生可以圍繞天氣主題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit3Weather，主要內(nèi)容包括天氣相關(guān)的詞匯和句型。我們通過(guò)詞匯游戲、天氣描述接力賽等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯和句型。我們還進(jìn)行了角色扮演，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中進(jìn)行天氣描述的練習(xí)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅掌握了天氣詞匯和句型，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們將開(kāi)始檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)題目：

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.What'stheweatherliketoday?

A.It'ssunny.

B.It'scloudy.

C.It'srainy.

D.It'swindy.

2.WhichofthefollowingisNOTaweather-relatedvocabulary?

A.Sunny

B.Cloudy

C.Rainy

D.Happy

3.What'stheweatherlikeinBeijing?

A.It'ssunny.

B.It'scloudy.

C.It'srainy.

D.It'swindy.

4.WhichofthefollowingisNOTacorrectsentencestructurefordescribingtheweather?

A.It'ssunny.

B.It'scloudy.

C.It'srainy.

D.I'mhappy.

5.WhichofthefollowingisNOTacorrectweatherdescription?

A.Theskyisclearandbright.

B.Therearesomecloudsinthesky.

C.It'srainingheavilywithloudthunder.

D.Thewindisblowingstrongly,makingthetreessway.

二、填空題（每題2分，共20分）

1.Today'sweatheris______.

2.InBeijing,theweatherisusually______.

3.Whenit'ssunny,theskyis______.

4.Whenit'scloudy,therearesome______inthesky.

5.Whenit'swindy,thewindisblowing______,makingthetreessway.

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

1.Whatdidyoulearnintoday'sclass?

2.Canyoudescribetheweatherinyou