幼兒園中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動員》

幼兒園中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動員》幼兒園海陸空活動方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？下面是我細心為您整理的“幼兒園中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動員》”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動員》》

中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動員》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗扮演交通工具運動的樂趣，嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度，學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲，快來看看幼兒園中班下學(xué)期體育《海陸空總動員》教案吧。

目標(biāo)：

1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

重難點：

嘗試用身體動作來仿照海陸空交通工具。

能夠按挨次進行熬煉和競賽，遵守規(guī)章與紀(jì)律。

預(yù)備：

場地支配（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的即時貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂

過程：

一、開頭（熱身）

T：小伴侶們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）

二、基本部分

1、仿照小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的？

請幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再選擇幾個集體學(xué)一學(xué)。

T：老師也還有一個動作呢，你們想不想學(xué)？那先認真看老師是怎么做的。（老師示范）

T：誰來學(xué)一學(xué)？（請一名幼兒仿照）請你說說看你是怎么做的。我們其他小伴侶也一起學(xué)一學(xué)。

T：（帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域）小伴侶們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？

2.仿照汽車

T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具?。?/p>

T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

T：今日啊小汽車要來練一練本事了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車預(yù)備動身咯。

老師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學(xué)一學(xué)。

老師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。

（老師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道）

3.仿照飛機

T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學(xué)一學(xué)飛機是怎么飛的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，留意，飛的時候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來。

師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要留意什么？（眼睛看好下面、漸漸走）（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機，集體排隊過一次小椅子）

4.海陸空總動員

T：今日我們小伴侶學(xué)了許多本事，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過小橋，還學(xué)了飛機，現(xiàn)在我們來個海陸空大競賽，不過要留意平安，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開頭，第一個小伴侶就開頭走，等到第一個小伴侶到達終點后，其次個小伴侶再動身，聽清晰了沒有？走過的小伴侶回來排在隊伍最終，連續(xù)競賽（開頭競賽，老師在旁做提示）

三、結(jié)束部分（放松運動）表揚成功的隊伍。

T：我們一起跟著音樂放松放松身體。

小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不行缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進步，人們四周的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的便利。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離。

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大班科學(xué)活動海陸空大集合教案

這是大班科學(xué)活動海陸空大集合教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、知道交通工具的不同類型及其功能。

2、通過比較、爭論及分類活動，找出它們的不同點，并初步熟悉相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

3、通過仿照交通工具的活動，進一步產(chǎn)生對識字活動的愛好。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀（各種交通工具的實物圖片）活動過程：

一、師生閱讀幼兒用書，敘述故事《胡蘿卜火箭》

二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然后分組爭論，了解交通工具的功能及其不同點。

老師：請小伴侶看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？

三、老師總結(jié)交通工具的功能及其不同點，并啟發(fā)幼兒認讀相應(yīng)的漢字。

四、嬉戲："給圖片找家"老師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請