6千人糕教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

6千人糕教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版二年級下冊語文《千人糕》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達能力。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：幫助學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認同感。

4.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對集體合作和分享的認同，以及對他人的關(guān)愛和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容：《千人糕》的故事情節(jié)和寓意。

2.詞語理解：如“千人”、“糕”等詞語的含義。

3.語言表達：培養(yǎng)學(xué)生運用課文中的詞語進行表達的能力。

難點：

1.課文長，學(xué)生注意力不集中：采用分段講解，設(shè)置小問題引導(dǎo)學(xué)生參與。

2.詞語的多義性：通過具體語境，幫助學(xué)生理解詞語的不同含義。

3.寓意的深層理解：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生體會課文的深層含義。

解決辦法：

1.采用互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高注意力。

2.通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生形象理解。

3.分角色朗讀，增強學(xué)生對課文情節(jié)的理解和記憶。

4.設(shè)置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高語言表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版二年級下冊語文教材、教學(xué)課件、相關(guān)閱讀材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育視頻、圖片、故事音頻等），用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、朗讀、寫作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示一塊精美的糕點，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-問題引導(dǎo)：提問學(xué)生：“你們知道這塊糕點是怎么來的嗎？”、“制作糕點需要哪些食材和工具？”

2.講授新課（15分鐘）

-分段講解：將課文《千人糕》分為幾個部分，逐一講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-詞語解釋：針對課文中的生僻詞語，如“千人”、“糕”等，進行解釋，幫助學(xué)生理解。

-寓意闡述：講解課文的深層寓意，引導(dǎo)學(xué)生體會課文所傳達的信息。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：提問學(xué)生：“課文中的千人指的是什么？”、“課文中糕的制作過程是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識。

-討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，討論課文的寓意，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在短時間內(nèi)鞏固所學(xué)知識。

-討論答案：學(xué)生相互討論答案，教師進行解答和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-回顧課文：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何珍惜食物？”、“如何尊重他人的勞動成果？”等，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-作業(yè)布置：布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“千人糕”的短文、繪制一幅“千人糕”的制作過程圖等，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程中，注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)故事：《千人糕》的類似故事或寓言，如《bearandtheseventythieves》、《stonesoup》等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行比較和討論。

-傳統(tǒng)文化：關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和食品的資料，如春節(jié)、中秋節(jié)、粽子、月餅等，幫助學(xué)生了解中國文化。

-食品制作過程：視頻或圖片資料，展示糕點、糖果等食品的制作過程，引發(fā)學(xué)生對食品制作的好奇心。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，比較《千人糕》與其他類似故事或寓言的異同，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

-研究報告：讓學(xué)生選擇一個感興趣的傳統(tǒng)文化主題，進行研究，制作PPT或小報，向全班同學(xué)匯報研究成果。

-實踐活動：組織學(xué)生參加食品制作活動，如制作粽子、月餅等，讓學(xué)生親身體驗食品制作的過程，提高學(xué)生的實踐能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀看一部與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的紀(jì)錄片，寫一篇觀后感等，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更全面地了解和掌握所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和核心素養(yǎng)能力。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理利用各種資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《千人糕》類似的故事或寓言，如《bearandtheseventythieves》、《stonesoup》等，以深化學(xué)生對分享與合作的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于食品制作、團隊合作等方面的視頻，以豐富學(xué)生的感性認識。

-文化體驗：鼓勵學(xué)生參與家庭、社區(qū)中的傳統(tǒng)節(jié)日活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等，親身體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要在課后自主完成閱讀和觀看任務(wù)，并做好筆記，以備課堂分享。

-思考與討論：學(xué)生需要針對拓展內(nèi)容進行思考，并參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

-實踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，如在家庭中嘗試制作糕點，體驗團隊合作的過程。

-疑問解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題，可以尋求教師的幫助和解答。教學(xué)反思今天我教授了二年級下冊語文《千人糕》的課程，整體教學(xué)過程比較順利，但也存在一些不足之處，值得我們反思和改進。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過展示一塊精美的糕點引起了學(xué)生的好奇心，但在提問環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還不足，對一些詞語的含義不夠清晰。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重詞語的解釋和理解，可以通過圖片、視頻等輔助材料幫助學(xué)生形象理解。

其次，在講授新課時，我分段講解課文，確保學(xué)生理解和掌握新知識。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的寓意理解不夠深入，無法很好地表達自己的觀點。為了提高學(xué)生的理解和表達能力，我計劃在今后的教學(xué)中增設(shè)一些小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和表達自己的觀點。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中多給予內(nèi)向?qū)W生一些關(guān)注和鼓勵，創(chuàng)造一個平等、開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與課文相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。但部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的重要性認識不足，可能不會主動完成拓展任務(wù)。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提醒他們按時完成拓展任務(wù)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《千人糕》的教學(xué)內(nèi)容，突出課文的核心知識點和寓意，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，分為導(dǎo)入、新課講解、討論鞏固、課后拓展等部分，使學(xué)生能夠條理分明地理解課程內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡潔的圖形、符號等，使學(xué)生能夠快速抓住課程的重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、字體、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-情境創(chuàng)設(shè)：展示精美糕點圖片，引發(fā)學(xué)生好奇心。

-問題引導(dǎo)：提問學(xué)生關(guān)于糕點制作的過程和食材。

新課講解：

-分段講解：將課文《千人糕》分為幾個部分，逐一講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-詞語解釋：針對課文中的生僻詞語，如“千人”、“糕”等，進行解釋，幫助學(xué)生理解。

-寓意闡述：講解課文的深層寓意，引導(dǎo)學(xué)生體會課文所傳達的信息。

討論鞏固：

-提問環(huán)節(jié)：提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識。

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

課后拓展：

-拓展資源：推薦學(xué)生閱讀類似故事或寓言，觀看相關(guān)視頻資源，豐富學(xué)生的知識儲備。

-拓展要求：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展，參與小組討論，實踐應(yīng)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠主動參與討論和回答問題。對于課文內(nèi)容的理解和掌握程度較好，能夠表達出自己對故事情節(jié)和寓意的理解。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作精神和團隊意識。他們能夠積極分享自己的觀點，并進行深入的探討和交流。通過討論，學(xué)生對課文的寓意有了更深入的理解，并能夠提出一些有見地的觀點。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生能夠迅速作答，答案正確率較高。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詞語的含義，并對課文情節(jié)和寓意有較好的記憶。

4.課后拓展完成情況：大部分學(xué)生能夠按照要求完成課后拓展