4《我們的公共生活》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《我們的公共生活》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《我們的公共生活》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日，周一下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

導(dǎo)入：通過(guò)向?qū)W生展示公共生活中的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考公共生活中的規(guī)則和行為。

新課導(dǎo)入：介紹公共生活的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解公共生活中的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

案例分析：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生理解公共生活中的合作與共享的重要性。

小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論公共生活中的合作與共享的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力。

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于公共生活中的合作與共享的短文，加深學(xué)生對(duì)公共生活的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共生活意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生理解公共生活中的規(guī)則和道德準(zhǔn)則，具備良好的公共行為習(xí)慣。通過(guò)案例分析和小組討論，提升學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生在公共生活中的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)寫作作業(yè)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解公共生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和初步的道德觀念，對(duì)于公共生活的概念和規(guī)則有一定的了解。學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)于公共生活中的合作與共享有一定的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生具備基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠參與小組討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，學(xué)生在公共生活中的實(shí)際操作能力和批判性思維還有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)于公共生活的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于實(shí)際生活中的問(wèn)題解決能力較弱。此外，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴課本知識(shí)，缺乏自主思考和創(chuàng)新能力。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課通過(guò)案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，通過(guò)寫作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高公共生活的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)展示公共生活中的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就公共生活中的合作與共享進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（3）寫作法：通過(guò)寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解公共生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示公共生活中的場(chǎng)景和案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)測(cè)試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的公共生活案例和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示公共生活中的場(chǎng)景圖片，如公園、公交車等，引導(dǎo)學(xué)生思考公共生活中的規(guī)則和行為。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為公共生活中最重要的是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解公共生活的概念、規(guī)則和道德準(zhǔn)則。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解公共生活中的合作與共享的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)公共生活中的問(wèn)題嗎？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生分組討論，討論公共生活中的合作與共享的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生回答公共生活中的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。

-學(xué)生互相批改，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活中的合作與共享的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于公共生活中的合作與共享的短文。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角色扮演、模擬情景等方式，親身參與公共生活的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。同時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示公共生活中的真實(shí)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解公共生活的復(fù)雜性和重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例集：提供一系列與公共生活相關(guān)的案例，如公共秩序維護(hù)、公共衛(wèi)生、公共交通等方面的案例，讓學(xué)生更深入地了解公共生活中的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。

（2）公共生活導(dǎo)論：推薦一本關(guān)于公共生活理論的書籍，讓學(xué)生從理論上更深入地了解公共生活的概念和發(fā)展。

（3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些與公共生活相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)參與等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與公共生活。

2.拓展建議：

（1）小組研究：讓學(xué)生分組研究一個(gè)公共生活領(lǐng)域的具體問(wèn)題，如公共交通安全、環(huán)境保護(hù)等，并提出解決方案。

（2）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀社區(qū)、公園等公共場(chǎng)所，了解公共生活中的實(shí)際情況和問(wèn)題。

（3）個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，如改善公共環(huán)境、參與公共活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（4）長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查，關(guān)注公共生活中的變化和問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性和關(guān)注度。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科，如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，全面了解公共生活的各個(gè)方面。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握公共生活中的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。以下是一些典型的例題，用于鞏固學(xué)生對(duì)公共生活知識(shí)的理解。

例題1：

情境描述：小明在公園玩耍時(shí)，看到一位老人摔倒，周圍的人都圍觀不動(dòng)。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即上前幫助老人，并尋求周圍人的幫助。

例題2：

情境描述：小紅在公交車上，發(fā)現(xiàn)有人偷了一位乘客的錢包。小紅應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該及時(shí)告知司機(jī)，并協(xié)助報(bào)警，保護(hù)乘客的財(cái)產(chǎn)安全。

例題3：

情境描述：小剛在圖書館看書，有人大聲喧嘩，影響了其他人的學(xué)習(xí)。小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該委婉地提醒那個(gè)人小聲一點(diǎn)，或者向圖書館管理員反映情況，維護(hù)良好的公共秩序。

例題4：

情境描述：小華在公共廁所看到洗手池的水一直流著。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該關(guān)閉水龍頭，節(jié)約水資源，并可以向管理人員報(bào)告修理工來(lái)修理。

例題5：

情境描述：小李在公園騎自行車，看到有人隨意踐踏花草。小李應(yīng)該怎么做？

答案：小李應(yīng)該上前制止那個(gè)人的行為，并可以向公園管理人員報(bào)告，保護(hù)公共環(huán)境。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共生活的概念和重要性

-公共生活中的規(guī)則和道德準(zhǔn)則

-公共生活中的合作與共享的意義

2.關(guān)鍵詞：

-公共生活

-規(guī)則

-道德準(zhǔn)則

-合作

-共享

3.板書設(shè)計(jì)示例：

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公共生活

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規(guī)則+