9《小水滴的訴說》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《小水滴的訴說》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解水的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)資源、節(jié)約用水的意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過小故事《小水滴的訴說》引起學(xué)生對(duì)水的關(guān)注。

2.新課導(dǎo)入：介紹水的重要性，包括生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等各個(gè)方面的用途。

3.案例分析：分析浪費(fèi)水的行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

4.小組討論：讓學(xué)生討論如何在生活中節(jié)約用水，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，展示節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)。

6.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做到節(jié)約用水。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)。

五、教學(xué)資源

1.小故事《小水滴的訴說》

2.節(jié)約用水的相關(guān)案例

3.角色扮演道具

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：講述小故事《小水滴的訴說》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的重要性。

2.新課導(dǎo)入：介紹水的重要性，講解節(jié)約用水的原因。

3.案例分析：分析浪費(fèi)水的行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

4.小組討論：讓學(xué)生討論如何在生活中節(jié)約用水，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，展示節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)。

6.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做到節(jié)約用水。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：理解水資源的寶貴性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.社會(huì)責(zé)任：意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為節(jié)約水資源負(fù)起責(zé)任，從日常生活中做起。

3.合作與溝通：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和有效溝通能力。

4.批判性思維：分析浪費(fèi)水的行為，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的批判性思考，提出改進(jìn)措施。

5.生活習(xí)慣：養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，將節(jié)約用水理念融入到日常生活中。三、學(xué)情分析考慮到二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)，他們?cè)诘赖屡c法治課程中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)水的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，但可能對(duì)水的重要性以及節(jié)約用水的深遠(yuǎn)意義理解不深。他們可能知道節(jié)約用水的重要性，但在實(shí)際生活中可能難以做到。

2.能力層面：學(xué)生在語言表達(dá)、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有了一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，可以提高他們的表達(dá)和協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感，但對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)可能還不夠全面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在浪費(fèi)水的行為，如洗手后不關(guān)緊水龍頭等。針對(duì)這種情況，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的用水觀念，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生理解水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如小水滴、節(jié)水英雄等，通過角色扮演展示節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

b.實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的節(jié)水實(shí)驗(yàn)，如比較節(jié)水和不節(jié)水的情況，讓學(xué)生直觀地感受到節(jié)約用水的重要性。

c.游戲：設(shè)計(jì)節(jié)水相關(guān)的游戲，如節(jié)水接力賽，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體使用：

a.使用多媒體課件，展示小故事《小水滴的訴說》動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的重要性。

b.通過圖片、視頻等資料，展示節(jié)約用水的成功案例，讓學(xué)生了解到節(jié)約用水的實(shí)際效果。

c.使用實(shí)物道具，如水龍頭、水杯等，進(jìn)行現(xiàn)場演示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶節(jié)水的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師講述小故事《小水滴的訴說》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的重要性。

問題提出：教師提問：“同學(xué)們，你們知道水的重要性嗎？在生活中如何做到節(jié)約用水呢？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對(duì)水的重要性的理解以及節(jié)約用水的做法。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解：圍繞水的重要性，講解節(jié)約用水的原因和意義。

案例分析：教師展示浪費(fèi)水的行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組討論如何在生活中節(jié)約用水，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

練習(xí)題目：教師布置一些有關(guān)節(jié)約用水的練習(xí)題目，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示他們對(duì)知識(shí)的掌握。

5.角色扮演（5分鐘）

分組角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如小水滴、節(jié)水英雄等，展示節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)。

學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生在角色扮演過程中進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

6.總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做到節(jié)約用水。

學(xué)生承諾：學(xué)生承諾在日常生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，節(jié)約用水。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

家庭實(shí)踐：讓學(xué)生在課后觀察家庭成員的用水行為，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)良好的家庭用水習(xí)慣。

作業(yè)提交：學(xué)生將觀察結(jié)果和改進(jìn)建議寫在作業(yè)本上，提交給教師。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求和重難點(diǎn)問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。通過創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜊`行節(jié)約用水的理念。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.水的重要性

-水的用途：生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等各個(gè)方面的基礎(chǔ)需求

-水資源狀況：地球水資源的分布不均，面臨日益嚴(yán)峻的短缺問題

-節(jié)約用水的意義：保護(hù)水資源，減輕水環(huán)境污染，確保水資源的可持續(xù)利用

2.節(jié)約用水的方法與實(shí)踐

-日常生活中節(jié)約用水的方式：關(guān)閉水龍頭、一水多用、修復(fù)漏水等

-家庭節(jié)水措施：制定用水計(jì)劃，合理分配水資源，使用節(jié)水設(shè)備

-公共場所節(jié)水：推廣節(jié)水型潔具，提高用水效率

3.水資源保護(hù)與環(huán)保意識(shí)

-水資源保護(hù)的重要性：保護(hù)水資源，維護(hù)生態(tài)平衡

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為節(jié)約水資源負(fù)起責(zé)任

-青少年在水資源保護(hù)中的作用：積極參與節(jié)水活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)水理念

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高溝通技巧

-角色扮演：通過實(shí)際行動(dòng)，展示節(jié)約用水的具體做法

-分享經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生分享自己在生活中節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)和感悟

5.批判性思維與問題解決

-分析浪費(fèi)水的行為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的批判性思考

-提出改進(jìn)措施：鼓勵(lì)學(xué)生提出解決浪費(fèi)水問題的方法和策略

6.生活習(xí)慣與價(jià)值觀培養(yǎng)

-養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣：將節(jié)約用水理念融入到日常生活中

-培養(yǎng)正確的價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)七、板書設(shè)計(jì)1.水的重要性

-用途：生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等

-水資源狀況：分布不均、短缺問題

-節(jié)約用水意義：保護(hù)資源、減輕污染、可持續(xù)利用

2.節(jié)約用水的方法與實(shí)踐

-日常節(jié)水：關(guān)閉水龍頭、一水多用、修復(fù)漏水

-家庭節(jié)水：制定計(jì)劃、合理分配、使用節(jié)水設(shè)備

-公共場所節(jié)水：推廣節(jié)水型潔具、提高用水效率

3.水資源保護(hù)與環(huán)保意識(shí)

-水資源保護(hù)：維護(hù)生態(tài)平衡

-環(huán)保意識(shí)：每人負(fù)責(zé)、節(jié)約用水

-青少年作用：積極參與、倡導(dǎo)節(jié)水

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-小組討論：合作能力、溝通技巧

-角色扮演：節(jié)約用水、實(shí)際行動(dòng)

-分享經(jīng)驗(yàn)：節(jié)約用水、感悟分享

5.批判性思維與問題解決

-分析浪費(fèi)：批判性思考

-改進(jìn)措施：解決問題、策略提出

6.生活習(xí)慣與價(jià)值觀培養(yǎng)

-用水習(xí)慣：融入生活、節(jié)約用水

-價(jià)值觀：責(zé)任義務(wù)、節(jié)水理念

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，條理清晰，簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的節(jié)約用水意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《我國水資源現(xiàn)狀與保護(hù)》、《全球節(jié)水案例匯編》

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