Unit 15 Nature Lesson 1(教學設(shè)計)-2024-2025學年劍橋少兒英語二級上冊

Unit15NatureLesson1(教學設(shè)計)-2024-2025學年劍橋少兒英語二級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：劍橋少兒英語二級上冊Unit15NatureLesson1

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說對、讀懂關(guān)于自然界的詞匯和句子，如動物、植物、天氣等，并在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識目標：通過學習關(guān)于自然界的內(nèi)容，使學生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)目標：通過觀察、分析、推理等思維活動，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，如通過圖片或故事，讓學生思考人與自然的關(guān)系，提出保護環(huán)境的方法等。

4.學習能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，如通過小組活動，學生共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了劍橋少兒英語二級上冊的前14個單元的內(nèi)容，掌握了基本的英語語法、詞匯和日常會話。他們能夠聽懂并運用簡單的英語進行自我介紹、描述事物和表達情感。此外，學生在生活中對自然界有一定的了解，如動物、植物、天氣等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對自然界的事物感興趣，尤其是動物和植物。他們喜歡通過圖片、視頻和實物來學習，善于觀察和模仿。在學習風格上，學生們喜歡互動和參與，希望能夠參與到有趣的活動中去。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和句型，如動物、植物、天氣等相關(guān)的詞匯和表達方式。此外，學生可能對聽力和口語表達有一定的困難，尤其是在描述自然界的事物和表達自己的觀點時。此外，學生可能對小組活動和合作學習有一定的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)團隊合作精神和自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學卡片、動物和植物的圖片、視頻資料等。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：劍橋少兒英語二級上冊教材、在線學習資源、教學課件、聽力材料等。

4.教學手段：講解、示范、聽力練習、口語練習、小組討論、角色扮演、游戲、任務型活動等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit15Nature的內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit15Nature的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit15Nature的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit15Nature教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit15Nature的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit15Nature的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為Unit15Nature新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit15Nature的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞自然界相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit15Nature知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然界相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit15Nature的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit15Nature的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit15Nature內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit15Nature內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）自然界故事集：為學生提供一系列關(guān)于自然界的故事，如《小王子》、《動物農(nóng)場》等，讓學生通過閱讀深入了解自然界的故事，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

（2）自然界紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于自然界的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視頻的形式讓學生身臨其境地感受自然界的奇妙。

（3）自然界探索活動：引導學生參加戶外探索活動，如參觀動物園、植物園、自然保護區(qū)等，讓學生親身體驗自然界的美麗和神秘。

（4）環(huán)境保護公益活動：鼓勵學生參與環(huán)境保護公益活動，如參加垃圾分類、植樹造林等活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

2.拓展建議：

（1）閱讀任務：鼓勵學生在課外閱讀與自然界相關(guān)的書籍，如《小王子》、《動物農(nóng)場》等，提高學生的閱讀能力，同時深入了解自然界的奧秘。

（2）觀看紀錄片：建議學生觀看《地球脈動》、《藍色星球》等自然界紀錄片，通過視覺影像的方式感受自然界的美麗和壯觀，提高學生的觀察力和思維能力。

（3）參加探索活動：建議學生利用周末或假期參加戶外探索活動，如參觀動物園、植物園、自然保護區(qū)等，親身體驗自然界的魅力，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（4）參與環(huán)保活動：鼓勵學生積極參與環(huán)境保護公益活動，如參加垃圾分類、植樹造林等活動，提高學生的社會責任感，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境的意識。

（5）開展小組討論：組織學生開展小組討論，讓學生分享自己的閱讀心得、觀后感以及探索體驗，促進學生之間的交流與合作，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

（6）撰寫心得體會：鼓勵學生撰寫心得體會，讓學生通過寫作的方式梳理自己在拓展學習過程中的所思所感，提高學生的寫作能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.動物分類的例題：

例題1：請根據(jù)特征，將下列動物分類為鳥類、哺乳動物和爬行動物。

答案：鳥類：鸚鵡、鷹

哺乳動物：狗、貓、熊貓

爬行動物：蛇、蜥蜴

例題2：判斷下列動物是恒溫動物還是變溫動物。

答案：恒溫動物：狗、貓、人

變溫動物：魚、青蛙

2.植物分類的例題：

例題3：根據(jù)植物的繁殖方式，將植物分為種子植物和孢子植物。

答案：種子植物：松樹、橡樹

孢子植物：蕨類、苔蘚

例題4：判斷下列植物是草本植物還是木本植物。

答案：草本植物：小麥、玫瑰

木本植物：橡樹、銀杏

3.天氣現(xiàn)象的例題：

例題5：根據(jù)天氣現(xiàn)象，將天氣分為晴朗、多云、雨天和風天。

答案：晴朗：陽光明媚、藍天白云

多云：天空中有適量的云層

雨天：降雨、淋濕

風天：強風、吹倒樹木

這些例題將幫助學生通過實際的問題來運用和鞏固他們在課堂上學習到的知識。每個例題都包含了相關(guān)的定義和分類，以及具體的答案解釋，以確保學生能夠清晰地理解并能夠正確地應用這些知識點。在講解這些例題時，教師應該鼓勵學生積極思考，提出問題，并引導他們通過邏輯推理和分析來找到答案。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用顏色豐富的粉筆，讓板書更具視覺吸引力。

-采用有趣的圖形和符號，如動物、植物的圖案，天氣圖標等，使板書更具趣味性。

-設(shè)計簡潔明了的圖表，如動物分類表、植物繁殖方式圖等，幫助學生直觀理解。

②趣味性：

-通過繪制有趣的插圖，如動物卡通形象、植物的生長過程等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動式的板書，如讓學生參與動物分類的游戲，通過觸摸板書上的圖片來加深記憶。

-使用生動的語