Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds。教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.學習字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的發(fā)音及書寫。

2.學習與這些字母相關(guān)的單詞：ant,boy,cat,dog,egg。

3.能夠聽懂并說出與數(shù)字1-5相關(guān)的英語表達：one,two,three,four,five。

4.通過有趣的活動，練習字母和數(shù)字的認讀。

本節(jié)課將結(jié)合實際生活情境，幫助學生掌握基本的字母和數(shù)字表達，提高英語學習的興趣和實用性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確發(fā)音、拼讀及書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的能力，掌握與數(shù)字1-5相關(guān)的英語表達，提高學生的英語基礎(chǔ)語言技能。

2.思維品質(zhì)：通過學習字母和數(shù)字，激發(fā)學生的觀察、分類和歸納能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：讓學生了解英語字母和數(shù)字的文化背景，增強國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，激發(fā)學習興趣，形成持久的學習動力。

本節(jié)課將圍繞這些核心素養(yǎng)目標，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計豐富多樣的教學活動，促進學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了英語字母表中部分字母的發(fā)音和書寫，以及一些基本的數(shù)字表達。在此基礎(chǔ)上，他們將進一步學習Unit6中新的字母和數(shù)字。

2.三年級學生普遍對英語學習充滿興趣，尤其對新奇有趣的教學活動和游戲表現(xiàn)出較高的積極性。學生在語言模仿、歌唱、游戲等方面的能力較強，適合采用互動、活潑的教學方法。學生的學習風格多樣，有的善于觀察，有的擅長聽覺記憶，有的喜歡動手操作。

3.學生在學習本章節(jié)內(nèi)容時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee發(fā)音的準確性；字母書寫的規(guī)范性和美觀度；數(shù)字1-5的英文表達混淆；以及在真實情境中靈活運用所學知識進行交際的能力。

針對這些學習者特點，教師應(yīng)采取針對性的教學策略，關(guān)注學生的個體差異，提供多樣化的學習活動，以幫助學生克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學方法與策略1.針對教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用以下教學方法：講授法、討論法、游戲法和情景教學法。通過講授法明確教學知識點，討論法促進學生思考與交流，游戲法增強學習趣味性，情景教學法提高學生的實際應(yīng)用能力。

2.教學活動設(shè)計如下：

-角色扮演：學生扮演不同的角色，用所學字母和數(shù)字進行情景對話。

-小組競賽：分組進行字母和數(shù)字的認讀比賽，激發(fā)學生的學習積極性。

-英語歌曲：教唱字母歌，幫助學生記憶字母發(fā)音。

-實踐活動：設(shè)計填空、連線等練習，鞏固字母和數(shù)字的學習。

3.教學媒體使用：

-利用PPT展示字母和數(shù)字，以及相關(guān)圖片，輔助講解。

-使用實物、卡片等教具，增加課堂互動性。

-播放英語歌曲和視頻，豐富課堂氛圍，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布字母和數(shù)字的預習資料，要求學生預習字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的發(fā)音及書寫，以及數(shù)字1-5的英文表達。

設(shè)計預習問題：圍繞字母和數(shù)字的學習，設(shè)計問題如“你如何記住這些字母的正確發(fā)音？”和“數(shù)字在生活中的哪些地方可以找到？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生為新課做好準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求自主閱讀預習資料，嘗試跟讀字母和數(shù)字。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或疑問通過微信提交給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預習資料，方便學生隨時隨地學習。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸新課內(nèi)容，了解學習重點。

培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個包含字母和數(shù)字的故事導入新課，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的發(fā)音和書寫規(guī)則，以及數(shù)字1-5的英文表達。

組織課堂活動：設(shè)計字母接龍游戲、數(shù)字猜謎等互動游戲，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。

解答疑問：針對學生提出的問題，給予及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，體驗字母和數(shù)字的應(yīng)用。

提問與討論：學生勇于提問，與同學和老師討論疑問。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握字母和數(shù)字的知識點。

實踐活動法：通過游戲，增強學生的實際應(yīng)用能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對字母和數(shù)字知識點的理解。

通過實踐活動，提高學生的語言運用能力。

增強學生的合作意識和團隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置字母書寫和數(shù)字應(yīng)用的作業(yè)，要求學生在家中練習。

提供拓展資源：推薦與字母和數(shù)字相關(guān)的英語動畫片或教育軟件，供學生課后學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，在輕松愉快的氛圍中繼續(xù)學習。

反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生通過反思，不斷提升學習能力。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上所學的字母和數(shù)字知識。

拓寬學生的知識視野，提高學習興趣。

培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語字母歌曲：收集與字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee相關(guān)的英語字母歌曲，如《ABCSong》等，以幫助學生通過歌曲記憶字母發(fā)音和順序。

-英語數(shù)字故事書：推薦一些包含數(shù)字1-5的故事書，如《OneFish,TwoFish,RedFish,BlueFish》等，讓學生在閱讀中加深對數(shù)字的理解。

-字母和數(shù)字卡片：制作或購買包含字母和數(shù)字的卡片，可用于課堂游戲和家庭復習。

-英語動畫片：挑選一些以字母和數(shù)字為主題的英語動畫片，如《SuperWhy!》等，既能為學生提供語言環(huán)境，又能增加學習的趣味性。

-數(shù)字拼圖和游戲：提供數(shù)字拼圖和數(shù)學游戲，如數(shù)獨、找不同等，鍛煉學生的邏輯思維和數(shù)學能力。

2.拓展建議：

-家長可以陪同孩子一起觀看字母和數(shù)字相關(guān)的英語動畫片，共同討論故事情節(jié)，增加親子互動的同時，提高孩子的英語聽說能力。

-學生可以每天用10分鐘時間，通過英語字母歌曲進行字母發(fā)音的復習，形成長期記憶。

-鼓勵學生利用數(shù)字卡片進行家庭小游戲，如抽卡片猜數(shù)字、用數(shù)字卡片擺出不同的圖案等，增強數(shù)字的識記和應(yīng)用能力。

-學生可以嘗試自己編寫包含字母和數(shù)字的小故事，通過創(chuàng)作過程加深對字母和數(shù)字的理解和記憶。

-定期組織字母和數(shù)字的學習小組，學生之間可以互相分享學習心得，進行知識的交流和討論。教學反思在Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds的教學過程中，我注意到了幾個值得反思的方面。首先，學生對字母和數(shù)字的學習表現(xiàn)出極大的興趣，尤其是通過歌曲和游戲這樣的互動方式。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習時，他們的參與度和積極性明顯提高。

課堂上，我嘗試通過不同的教學活動來滿足不同學生的學習需求。例如，角色扮演和小組競賽讓那些喜歡表現(xiàn)和競爭的學生有了展示自己的機會，而安靜的學習活動則為內(nèi)向的學生提供了思考的空間。這種多樣化的教學策略似乎有助于提高整體的學習效果。

然而，我也注意到，在字母書寫的教學中，部分學生仍然存在一定的困難。這讓我意識到，可能需要在未來的課程中增加一些專門的書寫練習，以及提供更詳細的個別指導，幫助學生掌握正確的書寫方法。

此外，學生在數(shù)字的英文表達上也出現(xiàn)了一些混淆。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中設(shè)計更多的口頭練習和游戲，以便學生能夠更加熟練地掌握數(shù)字的英文表達。

我發(fā)現(xiàn)在課堂上的實時反饋對于學生的學習至關(guān)重要。當學生提出疑問時，我盡量給予及時的解答，這有助于他們及時澄清誤解，保持學習動力。同時，我也意識到，鼓勵學生提問和表達自己的觀點是培養(yǎng)他們批判性思維的重要途徑。

課后，我通過作業(yè)和拓展資源的提供，希望學生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固和拓展學習。但從學生的作業(yè)完成情況來看，我發(fā)現(xiàn)部分學生在家中的學習效果并不理想。這可能是因為缺乏足夠的監(jiān)督和指導。因此，我打算在下一階段加強與家長的溝通，提供一些家庭學習的建議，幫助家長更好地支持孩子的英語學習。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的發(fā)音和書寫；數(shù)字1-5的英文表達。

-重點詞：ant,boy,cat,dog,egg；one,two,three,four,five。

-重點句：例如，"Thisisacat.""Ihavefiveapples."

2.字母和數(shù)字的實際應(yīng)用：

-重點知識點：通過角色扮演、游戲等活動，將字母和數(shù)字應(yīng)用于實際情境中。

-重點詞：如，"I'maboy.""Howmanyapplesdoyouhave?"

-重點句：例如，"Ihavethreeapples.""Heisadog."

3.字母和數(shù)字的拓展學習：

-重點知識點：通過英語字母歌曲、數(shù)字故事書等拓展資源，進一步學習字母和數(shù)字。

-重點詞：如，"A-B-C,A-B-C.""Onefish,twofish."

-重點句：例如，"Canyoucounttofive?""WhatlettercomesafterD?"

板書設(shè)計：

1.字母和數(shù)字的基本認知：

-Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

-ant,boy,cat,dog,egg

-one,two,three,four,five

2.字母和數(shù)字的實際應(yīng)用：

-Roleplay:"I'maboy."

-Game:"Howmanyapplesdoyouhave?"

3.字母和數(shù)字的拓展學習：

-Songs:"A-B-C,A-B-C."

-Stories:"Onefish,twofish."

這樣的板書設(shè)計條理清晰，重點突出，有助于學生理解和記憶本節(jié)課的重點知識點。課后作業(yè)1.練習書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee，并分別用這些字母寫出對應(yīng)的單詞：ant,boy,cat,dog,egg。

2.用英語描述你的家庭成員，例如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”“Ihavetwobrothers.Theyarestudents.”

3.練習數(shù)字1-5的英文表達，并完成以下句子：

-Ihave__________apples.

-Thereare__________birdsinthesky.

-Mymotherhas__________cars.

4.用英語描述你的玩具，例如：“Ihaveacar.Itisred.”“Ihavetwodolls.Theyarebeautiful.”

5.編寫一個小故事，包含至少5個數(shù)字和5個字母單詞。

答案示例：

1.Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的書寫略。

2.示例答案：Thisismyfather.Heisadoctor.Ihavetwobrothers.Theyarestudents.

3.示例答案：Ihavethreeapples.Therearefivebirdsinthesky.Mymotherhasfourcars.

4.示例答案：Ihaveacar.Itisred.Ihavetwodolls.Theyarebeautiful.

5.示例故事：Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hehadfiveapples.Tomgaveoneapplet