2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育與教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育與教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育教材的第三章“保護(hù)自己”，具體內(nèi)容包括：識(shí)別和應(yīng)對(duì)陌生人接近、網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的自我保護(hù)意識(shí)，例如不和陌生人走、不隨意泄露個(gè)人信息等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的心理安全素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)個(gè)人隱私；培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本能力，掌握逃生和自救技巧；培養(yǎng)學(xué)生具備辨別和應(yīng)對(duì)陌生人接近的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，降低安全風(fēng)險(xiǎn)，提高心理安全素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)：理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不點(diǎn)擊不明鏈接等。

（2）個(gè)人信息保護(hù)：學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露姓名、住址、電話等個(gè)人信息。

（3）自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)：掌握自然災(zāi)害逃生和自救技巧，如地震時(shí)的躲藏、洪水時(shí)的撤離等。

（4）陌生人應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)辨別和應(yīng)對(duì)陌生人接近，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解網(wǎng)絡(luò)安全問題的多樣性和復(fù)雜性，難以識(shí)別并預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

（2）個(gè)人信息保護(hù)的意識(shí)：學(xué)生容易忽視個(gè)人信息保護(hù)，隨意泄露隱私，導(dǎo)致安全隱患。

（3）自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)的實(shí)戰(zhàn)技巧：學(xué)生難以掌握自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)的具體技巧，如地震時(shí)的躲藏位置、洪水時(shí)的撤離路線等。

（4）陌生人應(yīng)對(duì)的判斷力：學(xué)生難以判斷陌生人的真實(shí)意圖，容易受到欺騙。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取生動(dòng)活潑、貼近生活的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練等，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)踐能力，提高學(xué)生在面對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等理論知識(shí)。

-利用案例研究法，分析真實(shí)案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)和陌生人接近的實(shí)際情況。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成自然災(zāi)害逃生計(jì)劃，提高應(yīng)對(duì)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如網(wǎng)絡(luò)安全專家、個(gè)人信息保護(hù)者等，進(jìn)行互動(dòng)討論。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全和自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-小組討論：分組討論遇到陌生人接近時(shí)如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和自我保護(hù)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，直觀展示網(wǎng)絡(luò)安全和自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)的知識(shí)點(diǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全教程、自然災(zāi)害逃生視頻等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬自然災(zāi)害場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全案例，如陌生人的網(wǎng)絡(luò)交友請(qǐng)求，引發(fā)學(xué)生思考和討論。

提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)個(gè)人隱私？遇到陌生人接近時(shí)如何應(yīng)對(duì)？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)：教師講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，舉例說明網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施。

個(gè)人信息保護(hù)：教師講解個(gè)人信息保護(hù)的方法，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意泄露個(gè)人信息等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私。

自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)：教師講解自然災(zāi)害逃生和自救技巧，如地震時(shí)的躲藏、洪水時(shí)的撤離等，引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

陌生人應(yīng)對(duì)：教師講解辨別和應(yīng)對(duì)陌生人接近的方法，如保持警惕、拒絕不安全邀請(qǐng)等，引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，為鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等知識(shí)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

師生互動(dòng)：教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案講解，引導(dǎo)學(xué)生表述解題思路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以指導(dǎo)。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

目的：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出與網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際操作，確保教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)過程要具有創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)來自于2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理安全教育教材的第三章“保護(hù)自己”，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：

-網(wǎng)絡(luò)安全的重要性：了解網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于個(gè)人信息保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的存在。

-防護(hù)措施：學(xué)習(xí)設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意泄露個(gè)人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接等基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。

2.個(gè)人信息保護(hù)知識(shí)：

-個(gè)人信息的價(jià)值：了解個(gè)人信息對(duì)于個(gè)人隱私的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)個(gè)人信息的必要性。

-保護(hù)方法：學(xué)習(xí)不隨意泄露姓名、住址、電話等個(gè)人信息，提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)。

3.自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)：

-自然災(zāi)害的種類：了解地震、洪水等自然災(zāi)害的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的危害性。

-逃生和自救技巧：學(xué)習(xí)地震時(shí)的躲藏位置、洪水時(shí)的撤離路線等基本的自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)技巧。

4.陌生人應(yīng)對(duì)知識(shí)：

-陌生人的識(shí)別：學(xué)習(xí)如何辨別陌生人的真實(shí)意圖，提高對(duì)陌生人的警惕性。

-應(yīng)對(duì)方法：學(xué)習(xí)拒絕不安全邀請(qǐng)、不隨意跟陌生人走等基本的陌生人應(yīng)對(duì)方法。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)安全：用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫表示網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，如病毒、黑客等，旁邊標(biāo)注“設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意泄露個(gè)人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接”。

②個(gè)人信息保護(hù)：用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫表示個(gè)人信息，如姓名、住址、電話等，旁邊標(biāo)注“不隨意泄露、保護(hù)個(gè)人隱私”。

③自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)：用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫表示地震、洪水等自然災(zāi)害，旁邊標(biāo)注“地震時(shí)的躲藏位置、洪水時(shí)的撤離路線”。

④陌生人應(yīng)對(duì)：用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫表示陌生人，旁邊標(biāo)注“拒絕不安全邀請(qǐng)、提高警惕”。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩豐富的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

②結(jié)合圖標(biāo)、簡(jiǎn)筆畫等元素，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③在板書設(shè)計(jì)中加入小動(dòng)畫或動(dòng)態(tài)效果，如網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)圖標(biāo)，增加板書的互動(dòng)性。

3.實(shí)用性：

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，本題型的作業(yè)設(shè)計(jì)以提升學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以下是對(duì)應(yīng)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的五個(gè)課后作業(yè)題型及答案：

1.實(shí)踐操作題：

-題目：設(shè)置一個(gè)復(fù)雜的密碼，并解釋設(shè)置復(fù)雜密碼的重要性。

-答案：設(shè)置一個(gè)包含大小寫字母、數(shù)字和特殊字符的復(fù)雜密碼，如：`A1#b2c3D4`。設(shè)置復(fù)雜密碼可以提高賬戶安全性，防止他人輕易破解。

2.案例分析題：

-題目：分析一個(gè)你遇到的網(wǎng)絡(luò)安全案例，說明你是如何應(yīng)對(duì)的。

-答案：例如，某天收到一條短信，要求點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取優(yōu)惠券。我意識(shí)到這可能是一個(gè)詐騙鏈接，因此沒有點(diǎn)擊，并舉報(bào)了該短信。

3.信息保護(hù)題：

-題目：設(shè)想你正在網(wǎng)上購(gòu)物，應(yīng)該如何保護(hù)你的個(gè)人信息安全？

-答案：在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，應(yīng)確保網(wǎng)站是可信賴的，不泄露銀行賬號(hào)、密碼等敏感信息，使用安全的支付方式，如支付寶的指