生物人教版七年級（上冊）3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第2課時(shí)）2024版新教材

綠色植物與生物圈的水循環(huán)

七年級—人教版—生物學(xué)—第三單元—第三章（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.練習(xí)制作葉片橫切面的臨時(shí)切片，認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)。2.認(rèn)同綠色植物蒸騰作用的意義，初步形成保護(hù)森林的意識。水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。一、植物的蒸騰作用（課本P110）植物的蒸騰作用是如何實(shí)現(xiàn)的？一、植物的蒸騰作用葉片的結(jié)構(gòu)是怎樣的？實(shí)驗(yàn)（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的要求1.練習(xí)徒手切片。2.認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)。3.觀察葉片的表皮細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔。一、植物的蒸騰作用材料用具

新鮮葉片（如華灰莉、白蝴蝶合果芋），顯微鏡，雙面刀片(兩片，并排在一起，一側(cè)用膠布粘牢），鑷子，載玻片，蓋玻片，盛有清水的培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小木板。實(shí)驗(yàn)一、植物的蒸騰作用（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)（課本P110）1.練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片（1）將新鮮的葉片平放在小木板上。（2）右手捏緊并排的兩片刀片，按圖②所示，

迅速切割葉片。（3）刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切

幾次（每切一次，刀片要蘸一下水），

把切下的薄片放入水中。（4）用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時(shí)切片。方法步驟實(shí)驗(yàn)（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)一、植物的蒸騰作用（課本P111）2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)（1）用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時(shí)切

片。（2）參照圖3-29，在顯微鏡下分清葉的

表皮、葉肉和葉脈。上下表皮的結(jié)

構(gòu)有什么不同？想一想，為什么會

有這樣的區(qū)別。視頻圖3-29葉片的結(jié)構(gòu)示意圖一、植物的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)方法步驟2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)（1）用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時(shí)切

片。（2）參照圖3-29，在顯微鏡下分清葉的

表皮、葉肉和葉脈。上下表皮的結(jié)

構(gòu)有什么不同？想一想，為什么會

有這樣的區(qū)別。視頻圖3-29葉片的結(jié)構(gòu)示意圖一、植物的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)方法步驟葉肉葉脈上表皮下表皮DCAB圖3-29葉片的結(jié)構(gòu)示意圖2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)一、植物的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)3.觀察葉片的下表皮（1）用鑷子撕下一小塊葉片（如白蝴

蝶合果芋）的下表皮，制成臨時(shí)

裝片。（2）用顯微鏡進(jìn)行觀察，看一看葉片

下表皮的細(xì)胞是什么樣子的，下

表皮上有沒有氣孔？視頻一、植物的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)①？葉片的結(jié)構(gòu)示意圖氣孔（張開狀態(tài)）白蝴蝶合果芋葉片下表皮（10X40）②?③?保衛(wèi)細(xì)胞氣孔表皮細(xì)胞3.觀察葉片的下表皮一、植物的蒸騰作用

【氣孔開閉機(jī)制】氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細(xì)胞——保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。奇妙的是保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能張開，又能閉合。通常情況下，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，氣孔就慢慢張開，空氣也就進(jìn)入氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳；當(dāng)然，水分也就會通過氣孔而散失。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的生產(chǎn)活動就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減弱。氣孔張開氣孔閉合圖3-30氣孔的張開和閉合（電鏡掃描照片）一、植物的蒸騰作用（課本P112）葉片表皮上的氣孔分布有什么特點(diǎn)呢？桂花葉鵝掌柴（課本P113）雙子葉植物（如向日葵、番茄等）：

葉下表皮的氣孔較多禾谷類植物（如玉米、水稻等）：

上、下表皮的氣孔數(shù)量較為接近水生植物（如睡蓮、王蓮等）：

氣孔只分布在上表皮（課本P113）葉片表皮上的氣孔分布有什么特點(diǎn)呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：（1）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括

、

、

。（2）保衛(wèi)細(xì)胞是

形，一對保衛(wèi)細(xì)胞所圍成的空腔就是

。（3）

是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。（一）觀察葉片的結(jié)構(gòu)表皮葉肉葉脈半月氣孔氣孔一、植物的蒸騰作用根（吸水）莖（運(yùn)水）葉蒸騰作用散失光合作用等生命活動1.可以拉動水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織器官對水和無機(jī)鹽的需要；2.在炎熱的夏天，通過蒸騰作用能降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。一、植物的蒸騰作用（二）蒸騰作用的意義觀察下圖，綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？二、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)視頻（課本P114）觀察下圖，綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？二、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)視頻（課本P114）1.綠色植物的蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水。

2.植物莖葉承接雨水能減緩雨水對地面的沖刷。3.樹林的枯枝落葉能吸納大量雨水，補(bǔ)充地下水。一片森林就是一座綠色水庫，我們應(yīng)該好好保護(hù)森林!葉肉表皮葉脈表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞（圍成的空腔為氣孔）一、植物的蒸騰作用1.可以拉動水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸；2.能降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。二、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1.綠色植物的蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水。

2.植物莖葉承接雨水能減緩雨水對地面的沖刷。3.樹林的枯樹落葉能吸納大量雨水，補(bǔ)充地下水。課堂總結(jié)（一）葉片的結(jié)構(gòu)（二）蒸騰作用意義綠色植物與生物圈的水循環(huán)

七年級—人教版—生物學(xué)—第三單元—第三章（第二課時(shí)）答疑填空題：用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的。在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表：在不同條件下的失水情況環(huán)境條件失水速度/（克/時(shí)）A.光照，潮濕14B.光照，干燥32C.黑暗，干燥8（1）水的表面加上一層油，目的是：

。（2）該實(shí)驗(yàn)裝置中，錐形瓶上沒有刻度，較為準(zhǔn)確計(jì)量枝條每小時(shí)失水質(zhì)量的方法是：

。（3）如果要研究濕度對枝條失水速度的影響，應(yīng)比較哪兩組數(shù)據(jù)：

。（4）光照使枝條失水的速度

（填“增大”、“不變”或“減少”），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因：

。填空題：用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的。在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表：在不同條件下的失水情況環(huán)境條件失水速度/（克/時(shí)）A.光照，潮濕14B.光照，干燥32C.黑暗，干燥8防止水分蒸發(fā)，確保水分是由植物

葉表面散失的，保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。填空題：用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的。在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表：（2）該實(shí)驗(yàn)裝置中，錐形瓶上沒有刻度，較為準(zhǔn)確計(jì)量枝條每小時(shí)失水質(zhì)量的方法是：

。實(shí)驗(yàn)前后分別稱取實(shí)驗(yàn)裝置的總質(zhì)量，二者之差為失水的質(zhì)量在不同條件下的失水情況環(huán)境條件失水速度/（克/時(shí)）A.光照，潮濕14B.光照，干燥32C.黑暗，干燥8填空題：用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的。在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表：（3）如果要研究濕度對枝條失水速度的影響，應(yīng)比較哪兩組實(shí)驗(yàn)：

。

A和B在不同條件下的失水情況環(huán)境條件失水速度/（克/時(shí)）A.光照，潮濕14B.光照，干燥32C.黑暗，干燥8（4）光照使枝條失水的速度

，（填“增大”、“