Module 10 Unit 2知識點教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module10Unit2知識點教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：外研版英語九年級上冊Module10Unit2知識點教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于節(jié)日和慶祝方式的習(xí)慣，增強學(xué)生對文化差異的認知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、pairwork等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本課的生詞和短語：如"celebration","tradition","autumn","festival"等。

-重點句型：如"Therearemany...","Peopleusually...","Inaddition,they..."等。

-一般現(xiàn)在時的用法：強調(diào)習(xí)慣性動作或普遍真理。

-文化背景知識：關(guān)于西方節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。

2.教學(xué)難點：

-生詞和短語的理解和運用：如"autumnal","convention","parade"等詞在具體語境中的意義。

-復(fù)雜句型的理解與運用：如含有定語從句的句子"Theconventionusuallytakesplacein...".

-時態(tài)的區(qū)分：一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別，以及如何在語境中正確使用。

-文化差異的理解：學(xué)生可能對西方節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式不熟悉，需要通過實例和對比來幫助理解。

教師應(yīng)通過清晰的解釋、生動的例子、以及互動式的教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這些重點和難點內(nèi)容。同時，針對學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和難度，以幫助學(xué)生更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-九年級上冊的教材《外研版英語》。

-白板和記號筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源。

-英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高語言實踐能力。

-角色扮演，模擬真實場景，增強語言運用能力。

-聽力練習(xí)，通過播放音頻材料，提高聽力技能。

-互動式問答，激發(fā)學(xué)生的思維能力和應(yīng)答能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module10Unit2的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module10Unit2的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module10Unit2課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module10Unit2課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Module10Unit2的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Module10Unit2的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module10Unit2的知識點，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module10Unit2的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module10Unit2相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module10Unit2的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫Module10Unit2中的生詞和重點句子，如“Therearemany...”,"Peopleusually...","Inaddition,they..."等。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的習(xí)慣性動作或普遍真理。

-學(xué)生的英語語言表達能力得到提高，能夠更加流暢地用英語進行交流。

2.文化意識：

-學(xué)生了解西方文化中關(guān)于節(jié)日和慶祝方式的習(xí)慣，如萬圣節(jié)、感恩節(jié)等。

-學(xué)生能夠認識到文化差異，尊重不同文化背景下的習(xí)俗和慶祝方式。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在小組討論、pairwork等教學(xué)活動中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠獨立思考，對預(yù)習(xí)問題提出自己的理解和疑問。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠利用在線學(xué)習(xí)平臺、書籍等資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

-教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂參與度來評估教學(xué)效果。

-可以通過與學(xué)生的交流，了解他們對Module10Unit2知識點的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，教師可以針對性地調(diào)整教學(xué)方法和手段，如講解更清晰、舉例更生動、增加互動環(huán)節(jié)等。

-對于學(xué)生普遍感到困難的知識點，教師可以進行重復(fù)講解，提供更多的練習(xí)機會，以幫助學(xué)生鞏固。

-教師可以鼓勵學(xué)生多進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們拓寬知識視野。

-在未來的教學(xué)活動中，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示Module10Unit2的關(guān)鍵詞匯和短語，如“celebration”,“tradition”,“autumn”,“festival”等。

-突出一般現(xiàn)在時的用法，通過例句展示其在描述習(xí)慣性動作或普遍真理中的應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書分為詞匯區(qū)、語法區(qū)和活動區(qū)，每個區(qū)域都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

-在詞匯區(qū)和語法區(qū)，使用清晰的標(biāo)題和分類，讓學(xué)生能夠快速找到所需信息。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-每個詞匯和短語只用簡單的例句展示，避免冗長的解釋和說明。

-在語法區(qū)，使用簡潔的圖表或符號來展示一般現(xiàn)在時的用法，讓學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色和字體變化來區(qū)分不同的區(qū)域和重點內(nèi)容，增加視覺吸引力。

-在活動區(qū)，使用有趣的圖片或圖標(biāo)來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對Module10Unit2知識點的理解和掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測試：進行小測試，檢查學(xué)生對Module10Unit2知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價