五年制《酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)_第1頁(yè)
五年制《酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)_第2頁(yè)
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五年制《酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè):五年制高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間:第10學(xué)期一、畢業(yè)設(shè)計(jì)概述1、性質(zhì)與作用《畢業(yè)設(shè)計(jì)》是酒店管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的重要組成部分,是檢驗(yàn)本專業(yè)學(xué)生學(xué)以致用,解決實(shí)際問題的重要一環(huán)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生體會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理流程和各個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作任務(wù),根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容,合理確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目,有目的地收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料,并在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專業(yè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析與解決實(shí)際問題,完成崗位綜合能力基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的理念與思路《酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力為總體目標(biāo),基于校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),使學(xué)生在完成基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練的前提下,在真實(shí)的工作環(huán)境和企業(yè)指導(dǎo)教師的幫助下,完成本專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的各項(xiàng)綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)有針對(duì)性地收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的資料,達(dá)到人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)(一)、總體目標(biāo)通過畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生進(jìn)一步提升專業(yè)操作技能,加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)踐工作中的具體應(yīng)用,同時(shí)了解職業(yè)崗位及其工作任務(wù)的特點(diǎn),查找自身存在問題,明確未來努力和發(fā)展方向。(二)、具體目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí);(2)掌握酒店應(yīng)用文寫作知識(shí);(3)掌握現(xiàn)代酒店前廳服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理等專業(yè)知識(shí);(4)掌握食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、旅游法規(guī)等方面知識(shí);(5)具有服務(wù)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理的基礎(chǔ)知識(shí)。2、能力目標(biāo)(1)有自主學(xué)習(xí)能力;(2)有邏輯思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力;(3)能制訂工作計(jì)劃;(4)有獲取信息的能力、判斷能力和運(yùn)用理論知識(shí)的能力等。3、素質(zhì)目標(biāo)(1)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;(2)有容忍的品質(zhì);(3)有健康的體魄和美好的心靈;(4)具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng);(5)有良好的文字表達(dá)能力;(6)有組織能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力;(7)有較強(qiáng)的紀(jì)律性、責(zé)任心;(8)有良好的職業(yè)道德等。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)安排與組織《酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》分為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、素材收集與整理、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的撰寫和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯四個(gè)主要環(huán)節(jié)。(一)選題階段要求本專業(yè)學(xué)生根據(jù)酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作內(nèi)容選擇一個(gè)有意義的主題。教研室為學(xué)生提供選題參考方向,指導(dǎo)老師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)參考選題和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)際從事的崗位指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題。題目選好后,學(xué)生應(yīng)撰寫開題報(bào)告,交給指導(dǎo)老師進(jìn)行審核。指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告進(jìn)行審核,審核通過后向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。選題確定之后,學(xué)生要報(bào)定設(shè)計(jì)提綱,提綱要細(xì)化到三級(jí)標(biāo)題,以理清畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作思路。選題的其體時(shí)間可以安排在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)正式到崗段時(shí)間后,對(duì)于學(xué)校集中安排在合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,可以在第5學(xué)期或者第9學(xué)期第16周,而對(duì)于那些分散實(shí)習(xí)學(xué)生安排在第11周左右.(二)素材收集整理階段這一階段由學(xué)生根據(jù)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)所須的主要數(shù)據(jù)、資料以及典型案例進(jìn)行收集整理。這個(gè)工作由學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中主完成,遇到因難時(shí)可請(qǐng)教專業(yè)指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)回復(fù)。

(三)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫階段

在素材收集整理工作完成之后,就著手畢業(yè)設(shè)計(jì)文字材料的寫作和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的制作。按照清晰的邏輯思路將前期收集的寫作素材整理成-個(gè)完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。酒店管理專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果要求以設(shè)計(jì)方案的形式提交。畢業(yè)設(shè)計(jì)文字材料的撰寫要嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的格式進(jìn)行,字?jǐn)?shù)不低于3000字。指導(dǎo)老師要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和格式嚴(yán)格把關(guān)。

(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段

答辯環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。答辯前教研室要組建答辯小組,每個(gè)答辯小組由3名以上具備講師或講師以上職稱的指導(dǎo)老師組成,由1名具備副教授及以上職稱的指導(dǎo)老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。

答辯時(shí),先由答辯對(duì)象運(yùn)用PPT重點(diǎn)介紹其實(shí)習(xí)崗位和工作內(nèi)容、選題依據(jù)、寫作過程、問題及解決方案等內(nèi)容。然后由評(píng)委針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容和格式進(jìn)行提問,以考察學(xué)生在專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)核心技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的掌握情況。最后由答辯小組對(duì)答辯對(duì)象進(jìn)行綜合評(píng)分,并填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評(píng)定表。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題(參考專業(yè)大類畢業(yè)設(shè)計(jì)指南)(一)選題類別根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)要求和專業(yè)特點(diǎn)確定本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)為酒店服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。(二)選題要求1.專業(yè)相關(guān)性。選題應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)綜合性和典型性。學(xué)生進(jìn)入酒店企業(yè)實(shí)習(xí)后開始選題,參考實(shí)習(xí)地風(fēng)俗文化、實(shí)習(xí)酒店特色特點(diǎn)、實(shí)習(xí)地主要酒店客源市場(chǎng)需求考察分析,在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。2、實(shí)際應(yīng)用性。選題應(yīng)緊貼酒店行業(yè)發(fā)展的前沿,圍繞酒店的生產(chǎn)實(shí)際,立足于酒店崗位真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目,解決生產(chǎn)實(shí)際問題。3、難易適度性。選題應(yīng)大小適中、難易適度,難易度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)和能力狀況,使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)工作量飽滿,且能完成任務(wù)。4、選題差異性。畢業(yè)設(shè)計(jì)原則上做到“一人一題”,選題避免雷同。(三)選題示例類別具體設(shè)計(jì)題目主題宴會(huì)、酒會(huì)服務(wù)方案設(shè)計(jì)西式浪漫主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如平安夜、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等東方節(jié)慶主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如除夕夜、元宵節(jié)、新春、女人花、母親節(jié)、中秋節(jié)、啤酒節(jié)、端午節(jié)、光棍節(jié)、七夕節(jié)、爸爸節(jié)等少數(shù)民族主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如苗族、蒙古族、瑤族、傣族、藏族等傳統(tǒng)文化主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如漢文化、唐文化、清宮文化、剪紙文化、茶文化、酒文化、養(yǎng)生文化、京劇文化等歷史名著主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如三國(guó)主題、紅樓主題、西游主題、水滸主題等電影電視主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如甄嬛傳主題、唐老鴨米老鼠主題等地方民俗主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如江浙水鄉(xiāng)文化主題、郴州福文化主題、湖湘文化主題等特色全席主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——全魚宴、全鴨宴、野菜宴、全素宴、豆腐宴、餃子宴、點(diǎn)心宴季節(jié)、節(jié)氣主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——春、夏、秋、冬、重陽(yáng)等顏色主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等鮮花主題宴會(huì)(酒會(huì))服務(wù)方案設(shè)計(jì)——如玫瑰、向日葵、百合等主題客房設(shè)計(jì)顏色主題客房設(shè)計(jì)——如紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等鮮花主題客房設(shè)計(jì)——如玫瑰、向日葵、百合、荷花等地方民俗主題客房設(shè)計(jì)——如江浙水鄉(xiāng)文化主題、郴州福文化主題、湖湘文化主題等電影電視主題客房設(shè)計(jì)——如甄嬛傳主題、唐老鴨米老鼠主題等歷史名著主題客房設(shè)計(jì)——如三國(guó)主題、紅樓主題、西游主題、水滸主題等傳統(tǒng)文化主題客房設(shè)計(jì)——如漢文化、唐文化、清宮文化、剪紙文化、茶文化、酒文化、京劇文化等少數(shù)民族主題客房設(shè)計(jì)——如苗族、蒙古族、瑤族、傣族、藏族等女性主題客房設(shè)計(jì)情侶主題客房設(shè)計(jì)家庭主題客房設(shè)計(jì)兒童主題客房設(shè)計(jì)節(jié)日主題客房設(shè)計(jì)——如平安夜、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等前廳VIP接待方案重要商務(wù)會(huì)議接待方案重要政務(wù)會(huì)議接待方案名人、明星接待方案畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫標(biāo)準(zhǔn)酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)確定為酒店服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)類。產(chǎn)品設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終成果應(yīng)包括產(chǎn)品和設(shè)計(jì)說明書。產(chǎn)品的表現(xiàn)形式可以為主題宴會(huì)服務(wù)方案設(shè)計(jì)、主題酒會(huì)服務(wù)方案設(shè)計(jì)、主題客房設(shè)計(jì)、前廳vip接待方案設(shè)計(jì)等。要求學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)展示網(wǎng)頁(yè)的成果欄目中通過方案設(shè)計(jì)形式展示。設(shè)計(jì)說明書的字?jǐn)?shù)應(yīng)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)意圖與理念進(jìn)行文字說明,字?jǐn)?shù)不少于500字。1、主題宴會(huì)服務(wù)方案設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)=1\*GB2⑴文案內(nèi)容無缺項(xiàng),詳細(xì)準(zhǔn)確,文筆流暢,有效字?jǐn)?shù)4000字;=2\*GB2⑵宴會(huì)通知單信息全面,填寫正確,計(jì)算準(zhǔn)確;=3\*GB2⑶主題宴會(huì)設(shè)計(jì)素材豐富,功能布局合理,臺(tái)面設(shè)計(jì)符合主題,可觀性好,推廣性強(qiáng);=4\*GB2⑷宴會(huì)人力資源調(diào)配合理;=5\*GB2⑸宴會(huì)時(shí)間安排合理;=6\*GB2⑹菜單設(shè)計(jì)符合主題,營(yíng)養(yǎng)均衡,色香味美,成本控制好,符合宴會(huì)訂單標(biāo)準(zhǔn);=7\*GB2⑺宴會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新,適應(yīng)主題。2、主題酒會(huì)服務(wù)方案設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)=1\*GB2⑴文案內(nèi)容無缺項(xiàng),詳細(xì)準(zhǔn)確,文筆流暢,有效字?jǐn)?shù)4000字;=2\*GB2⑵酒會(huì)通知單信息全面,填寫正確,計(jì)算準(zhǔn)確;=3\*GB2⑶主題酒會(huì)設(shè)計(jì)素材豐富,功能布局合理,臺(tái)面設(shè)計(jì)符合主題,可觀性好,推廣性強(qiáng);=4\*GB2⑷酒會(huì)酒水及小點(diǎn)心選用符合季節(jié)、客戶要求;=5\*GB2⑸宴會(huì)人力資源調(diào)配合理;=6\*GB2⑹酒會(huì)時(shí)間安排合理;=7\*GB2⑺宴會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新,適應(yīng)主題。=8\*GB2⑻酒會(huì)收尾工作安排有序,酒會(huì)成本控制好,酒水成本為酒會(huì)總收入的30%-50%。3、主題客房設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)=1\*GB2⑴文案內(nèi)容無缺項(xiàng),詳細(xì)準(zhǔn)確,文筆流暢,有效字?jǐn)?shù)4000字;=2\*GB2⑵主題客房設(shè)計(jì)有創(chuàng)新,主題突出,理念符合環(huán)保要求,可操作性強(qiáng)。=3\*GB2⑶主題客房基調(diào)(色彩和布局)布置協(xié)調(diào)合理;=4\*GB2⑷主題元素布置恰當(dāng)明了,搭配性好;=5\*GB2⑸素材豐富,效果圖具備美感、有藝術(shù)性;=6\*GB2⑹細(xì)節(jié)服務(wù),個(gè)性服務(wù)的設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),可操作性強(qiáng);=7\*GB2⑺成本的核算準(zhǔn)確、詳細(xì)。六、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式(一)總體要求畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定分為書面成績(jī)和答辯成績(jī)兩部分,其中書面成績(jī)占70%,答辯成績(jī)占30%。評(píng)定成績(jī)分為:優(yōu)秀(90-100)、良好(80-90)、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59)五個(gè)等級(jí)。詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)如下:1.優(yōu)秀(90分以上):設(shè)計(jì)很合理;各種表格填寫正確;成本核算正確;設(shè)計(jì)有創(chuàng)新、亮點(diǎn)和特色;格式符合規(guī)范;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。2.良好(80-90) :設(shè)計(jì)合理;各種表格填寫正確;成本核算正確;設(shè)計(jì)比較有新意;格式符合規(guī)范;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。3.中等(70--80):設(shè)計(jì)比較合理;各種表格填寫正確;成本核算比較正確;設(shè)計(jì)有一定的創(chuàng)新;格式符合規(guī)范;語(yǔ)言表達(dá)比較準(zhǔn)確。4.及格(60-70):設(shè)計(jì)基本合理;各種表格填寫基本正確;成本核算基本正確;設(shè)計(jì)有一定的創(chuàng)新;格式基本符合規(guī)范;語(yǔ)言表達(dá)一般。5.不及格(60分以下):設(shè)計(jì)不合理;各種表格填寫不正確;成本核算不正確;設(shè)計(jì)方案沒有創(chuàng)新;格式大部分不符合規(guī)范;語(yǔ)言表達(dá)較差;須完善直至合格為止。(二)具體要求1.書面成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品書面成績(jī)占70﹪,評(píng)定主要包括:(1)真實(shí)客觀。對(duì)實(shí)習(xí)單位及其崗位的描述應(yīng)是本人實(shí)際頂崗實(shí)習(xí)的單位,對(duì)實(shí)習(xí)單位存在的問題分析應(yīng)該客觀。(2)所提問題要有實(shí)際意義。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要善于思考、勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,所提出的問題要有一定的實(shí)際意義,是企業(yè)實(shí)際工作中存在的問題。(3)措施得當(dāng),方案可行。對(duì)所提的問題,要通過獨(dú)立思考,查找資料,提出自己一定的認(rèn)知和看法。要綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能去解決實(shí)際問題。具有一定的獨(dú)立見解,文章的基本觀點(diǎn)必須來自具體材料的分析,方案要具有可操作性。(4)論證嚴(yán)密,富有邏輯性。提出問題、分析問題和決問題,要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律,整個(gè)設(shè)計(jì)形成-個(gè)有機(jī)的整體,使判斷與推理言之有序,天衣無縫。所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù),準(zhǔn)確可靠,精確無誤。(5)體式規(guī)范,語(yǔ)言準(zhǔn)碼,表達(dá)簡(jiǎn)明。整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注規(guī)范得體。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,想的清,說的明,想的深,說的透,做到深入淺出,言簡(jiǎn)意賅。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:評(píng)價(jià)指標(biāo)指

標(biāo)

內(nèi)

涵分值權(quán)重(%)科學(xué)性(30分)方案切實(shí)可行,使用和提供的信息準(zhǔn)確10方案選定的目標(biāo)市場(chǎng)準(zhǔn)確10方案設(shè)計(jì)吻合目標(biāo)市場(chǎng)的消費(fèi)特征10規(guī)范性(20分)方案撰寫規(guī)范結(jié)構(gòu)完整、要素完備,能清晰表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容,符合行業(yè)、企業(yè)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)15參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)規(guī)范、準(zhǔn)確5完整性(30分)方案完整反映產(chǎn)品或活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)、理念及特色15方案對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)或活動(dòng)安排各環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目標(biāo)要求、實(shí)施過程落實(shí)具體15實(shí)用性(20分)方案有一定應(yīng)用價(jià)值202.畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答辯成績(jī)占30﹪,答辯成績(jī)的評(píng)定主要包括:對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出,問題回答準(zhǔn)確等。具體標(biāo)準(zhǔn)如下:成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容和依據(jù)優(yōu)秀(85分以上)答辯時(shí),能夠簡(jiǎn)明、正確地闡述課題的主要內(nèi)容,思路清晰,論點(diǎn)正確,回答問題基本概念清楚,對(duì)主要問題回答準(zhǔn)確,有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力。具有良好的禮貌和儀容儀表。良好(75-84分)答辯時(shí),能夠簡(jiǎn)明、正確地闡述課題的主要內(nèi)容,思路清晰,論點(diǎn)基本正確,對(duì)主要問題回答準(zhǔn)確,有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。具有良好的禮貌和儀容儀表。及格(60-74)答辯時(shí),能夠闡述出課題的主要內(nèi)容,能回答出主要問題,或經(jīng)答辯教師啟發(fā)答出,回答問題較為膚淺。注意禮貌和儀容儀表。不及格(60分以下)答辯時(shí),不能正確闡述課題的主要內(nèi)容,基本要領(lǐng)不清楚,經(jīng)答辯老師啟發(fā),

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