五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 火災(zāi)的預(yù)防與自救｜教科版 25張

五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-火災(zāi)的預(yù)防與自救｜教科版25張科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-火災(zāi)的預(yù)防與自救｜教科版25張課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-火災(zāi)的預(yù)防與自救｜教科版

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。通過火災(zāi)的預(yù)防與自救活動，學(xué)生能夠?qū)W會如何正確使用滅火器，掌握火場逃生的方法，提高自身的安全防護(hù)能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提升他們的社會實踐能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在知識方面已經(jīng)有了一定的安全常識和自我保護(hù)意識，但對于火災(zāi)的預(yù)防與自救方面的實踐操作能力還有待提高。大部分學(xué)生對于火災(zāi)的危險性認(rèn)識不足，缺乏火場逃生的實際操作經(jīng)驗。在能力方面，學(xué)生們具備一定的思考和分析問題的能力，但面對復(fù)雜情境下的問題解決能力有待提升。

學(xué)生們在素質(zhì)方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生膽子較小，可能在火災(zāi)情境模擬時表現(xiàn)出緊張和恐懼，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力較弱，可能會影響小組活動的進(jìn)行。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將通過生動有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生對火災(zāi)預(yù)防與自救的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，使他們在小組活動中能夠積極參與，共同完成任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。通過講授法向?qū)W生傳授火災(zāi)預(yù)防與自救的基本知識；討論法使學(xué)生能積極參與，共同探討火災(zāi)逃生技巧；案例研究法讓學(xué)生分析火災(zāi)案例，提高問題解決能力；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過火災(zāi)逃生演練、滅火器使用實踐、小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)火災(zāi)預(yù)防與自救知識，提高他們的實踐操作能力和團(tuán)隊合作意識。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生對火災(zāi)預(yù)防與自救的認(rèn)識，本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻、圖片等教學(xué)媒體。通過生動有趣的方式展示火災(zāi)場景，使學(xué)生更好地了解火災(zāi)的危害，提高他們的安全意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞火災(zāi)的預(yù)防與自救課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解火災(zāi)預(yù)防與自救的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)的預(yù)防與自救課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出火災(zāi)的預(yù)防與自救課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解火災(zāi)預(yù)防與自救的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握火災(zāi)逃生技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗火災(zāi)逃生的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解火災(zāi)預(yù)防與自救的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握火災(zāi)逃生技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)預(yù)防與自救的知識點，掌握火災(zāi)逃生技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)火災(zāi)的預(yù)防與自救課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與火災(zāi)的預(yù)防與自救課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)預(yù)防與自救知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在知識方面，學(xué)生們對火災(zāi)的預(yù)防與自救有了系統(tǒng)的理解，能夠列舉出火災(zāi)預(yù)防的措施，如定期檢查電氣設(shè)備、不亂扔煙蒂等；同時，學(xué)生們也能夠描述出火災(zāi)逃生的步驟，如關(guān)緊門窗、用濕毛巾捂住口鼻等。在能力方面，學(xué)生們通過實踐活動，提高了自己的動手能力和問題解決能力，能夠在模擬火災(zāi)場景中冷靜應(yīng)對，展現(xiàn)出良好的應(yīng)對火災(zāi)的能力。

學(xué)生們在態(tài)度方面也有所改變，他們更加重視火災(zāi)安全，對于火災(zāi)隱患能夠及時上報，對于火災(zāi)逃生演練也能夠積極參與，表現(xiàn)出高度的安全意識和自我保護(hù)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了火災(zāi)預(yù)防與自救的知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，他們能夠主動查閱相關(guān)資料，積極思考火災(zāi)逃生的策略，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為本次教學(xué)在以下幾個方面取得了良好的效果：

首先，通過課前的自主探索，學(xué)生們對火災(zāi)的預(yù)防與自救有了初步的了解，這為他們在課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，課前的自主學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

其次，在課中的實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與火災(zāi)逃生演練和滅火器使用實踐，提高了他們的動手能力和問題解決能力。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們也能夠更好地理解和掌握火災(zāi)逃生的方法和技巧。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了他們在課堂上所學(xué)到的知識和技能，同時也拓寬了他們的知識視野和思維方式。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于火災(zāi)預(yù)防與自救的知識了解不夠深入，這可能導(dǎo)致他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源，以確保學(xué)生能夠?qū)馂?zāi)預(yù)防與自救有更深入的了解。

其次，在課中的實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在火災(zāi)逃生演練中表現(xiàn)出緊張和恐懼，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信心，提高他們在火災(zāi)逃生演練中的表現(xiàn)。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠感興趣，這可能導(dǎo)致他們對火災(zāi)預(yù)防與自救的知識和技能的掌握不夠扎實。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容的掌握程度。重點題型整理1.火災(zāi)逃生演練題型

題目：假設(shè)你在家中突然聞到濃煙味，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣做？

答案：首先保持冷靜，迅速用手背試一試門把手的溫度，如果門把手很熱，說明火勢已經(jīng)蔓延到門外，此時應(yīng)立即尋找其他出口逃生。如果門把手不熱，說明火勢還沒有蔓延到門外，此時應(yīng)迅速打開門，觀察火勢情況，如果火勢較小，可以使用滅火器進(jìn)行滅火；如果火勢較大，應(yīng)立即沿著疏散指示標(biāo)志逃生。

2.火災(zāi)預(yù)防措施題型

題目：請列舉出三種常見的火災(zāi)預(yù)防措施。

答案：定期檢查電氣設(shè)備，不亂扔煙蒂，使用滅火器。

3.火災(zāi)自救技能題型

題目：如果你被困在火場中，你應(yīng)該怎樣做？

答案：首先保持冷靜，迅速尋找安全出口，如果安全出口被堵住，應(yīng)迅速尋找其他出口逃生。如果找不到出口，應(yīng)躲在墻角或床下等不易燃的地方，用濕毛巾捂住口鼻，等待救援。

4.火災(zāi)應(yīng)急處理題型

題目：如果你的鄰居家中發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該怎樣做？

答案：首先保持冷靜，立即撥打119報警，告知消防人員火災(zāi)發(fā)生的具體位置和火勢情況。同時，迅速通知鄰居，并組織周圍的鄰居進(jìn)行滅火或疏散。

5.火災(zāi)逃生知識題型

題目：請簡述火災(zāi)逃生的基本步驟。

答案：1.保持冷靜，迅速尋找安全出口。2.如果安全出口被堵住，應(yīng)迅速尋找其他出口逃生。3.如果找不到出口，應(yīng)躲在墻角或床下等不易燃的地方，用濕毛巾捂住口鼻，等待救援。4.如果被困在火場中，不要慌張，盡量保持冷靜，尋求幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.火災(zāi)預(yù)防：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解火災(zāi)預(yù)防的重要性，并掌握基本的火災(zāi)預(yù)防措施，如定期檢查電氣設(shè)備，不亂扔煙蒂，使用滅火器等。

2.火災(zāi)自救：學(xué)生應(yīng)掌握火災(zāi)逃生的基本步驟，如保持冷靜，迅速尋找安全出口，如果安全出口被堵住，應(yīng)迅速尋找其他出口逃生，如果找不到出口，應(yīng)躲在墻角或床下等不易燃的地方，用濕毛巾捂住口鼻，等待救援。

3.火災(zāi)應(yīng)急處理：學(xué)生應(yīng)了解火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急處理方法，如撥打119報警，告知消防人員火災(zāi)發(fā)生的具體位置和火勢情況，同時通知鄰居，并組織周圍的鄰居進(jìn)行滅火或疏散。

4.團(tuán)隊合作：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉出三種常見的火災(zāi)預(yù)防措施。

2.如果你被困在火場中，你應(yīng)該怎樣做？

3.請簡述火災(zāi)逃生的基本步驟。

4.如果你發(fā)現(xiàn)鄰居家中發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該怎樣做？

5.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和體會。板書設(shè)計①火災(zāi)預(yù)防措施：定期檢查電氣設(shè)備，不亂扔煙蒂，使用滅火器。

②火災(zāi)自救技能：保持冷靜，迅速尋找安全出口，如果安全出口被堵住，應(yīng)迅速尋找其他出口逃生，如果找不到出口，應(yīng)躲在墻角或床下等不易燃的地方，用濕毛巾捂住口鼻，等待救援。

③火災(zāi)應(yīng)急處理：