Unit 1 Spring Is Coming!Lesson 3 The Sun Is Rising 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit1SpringIsComing!Lesson3TheSunIsRising教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SpringIsComing!Lesson3TheSunIsRising教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材分析標(biāo)題：“Unit1SpringIsComing!Lesson3TheSunIsRising教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課內(nèi)容以冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit1SpringIsComing!Lesson3TheSunIsRising為藍(lán)本，圍繞春季的到來(lái)，描述太陽(yáng)升起的現(xiàn)象。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述，以及與天氣和季節(jié)相關(guān)的詞匯。

課程設(shè)計(jì)包括以下環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示春季圖片和播放相關(guān)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)，導(dǎo)入新課。

2.生詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與天氣、季節(jié)相關(guān)的詞匯，如sun,rise,warm,cool等。

3.句型練習(xí)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述太陽(yáng)升起的規(guī)律，如“Thesunrisesintheeast.”。

4.對(duì)話理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解課文對(duì)話內(nèi)容，掌握天氣變化對(duì)人們生活的影響。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)和原因。

6.作業(yè)布置：課后觀察太陽(yáng)升起的現(xiàn)象，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)。

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及與季節(jié)、天氣相關(guān)的詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)春季相關(guān)詞匯、句型和對(duì)話，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)討論自己喜歡的季節(jié)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同季節(jié)的文化背景。在思考和表達(dá)過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯，如"spring","sun","rise","warm","cool"等。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述太陽(yáng)升起的規(guī)律和天氣變化，如"Thesunrisesintheeast."和"It'swarmtoday,butitwillcooldowntomorrow."

-理解并運(yùn)用對(duì)話中的人物角色，進(jìn)行情景模擬和角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述規(guī)律和狀態(tài)可能會(huì)有一定的難度，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行反復(fù)鞏固。

-聽(tīng)力理解：對(duì)話中可能涉及到快速的語(yǔ)速和復(fù)雜的語(yǔ)音現(xiàn)象，學(xué)生需要提高聽(tīng)力理解能力，理解對(duì)話內(nèi)容和人物情感。

-詞匯掌握：對(duì)于一些描述季節(jié)和天氣的詞匯，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物和情景進(jìn)行輔助記憶和理解。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要在實(shí)際對(duì)話中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行情景模擬和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備、投影儀、白板、錄音機(jī)等。

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、聽(tīng)力材料等。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、情景模擬等。

-教具：春季相關(guān)圖片、卡片、日歷等。

-輔助材料：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“TheSunIsRising”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“TheSunIsRising”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“TheSunIsRising”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示春季圖片和播放相關(guān)歌曲等方式，引出“TheSunIsRising”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述方法和與季節(jié)、天氣相關(guān)的詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述太陽(yáng)升起的規(guī)律。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述方法和與季節(jié)、天氣相關(guān)的詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述太陽(yáng)升起的規(guī)律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述方法和與季節(jié)、天氣相關(guān)的詞匯，掌握描述太陽(yáng)升來(lái)的規(guī)律。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“TheSunIsRising”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“TheSunIsRising”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述太陽(yáng)升來(lái)的規(guī)律和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詞匯。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《太陽(yáng)的升起與季節(jié)變化》

-文章介紹了太陽(yáng)升起的現(xiàn)象與季節(jié)變化之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更深入地理解太陽(yáng)升起的原因和影響。

-文章：《春天的到來(lái)》

-描述了春天到來(lái)的跡象和人們對(duì)于春天的感受，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)：觀察并記錄太陽(yáng)升起的現(xiàn)象

-學(xué)生可以在家中或?qū)W校觀察太陽(yáng)升起的過(guò)程，并記錄下來(lái)，用英語(yǔ)描述太陽(yáng)升起的規(guī)律和自己的感受。

-任務(wù)：調(diào)查和分享不同季節(jié)的文化活動(dòng)

-學(xué)生可以調(diào)查不同季節(jié)的文化活動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗，與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。

-任務(wù)：創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的短劇或故事

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的想象力，創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的短劇或故事，并在課堂上進(jìn)行表演和分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《春天的詩(shī)歌》

-收錄多首描述春天的詩(shī)歌，如WilliamWordsworth的《IWanderedLonelyasaCloud》等，讓學(xué)生感受英語(yǔ)文學(xué)的魅力，同時(shí)鞏固對(duì)本節(jié)課春天主題的理解。

-閱讀材料：《季節(jié)與健康》

-介紹不同季節(jié)對(duì)健康的影響，以及如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活習(xí)慣，增加學(xué)生對(duì)季節(jié)變化實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：《太陽(yáng)升起的過(guò)程》

-自然科學(xué)紀(jì)錄片片段，展示太陽(yáng)升起的過(guò)程及與之相關(guān)的地理和天文知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生就拓展內(nèi)容撰寫讀后感或觀后感，以及在下一堂課前進(jìn)行分享和討論。

-學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，撰寫關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文或日記，培養(yǎng)寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上英語(yǔ)論壇或社群，與同伴交流季節(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和感受，提高交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯，如“spring”,“sun”,“rise”,“warm”,“cool”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述太陽(yáng)升起的規(guī)律，如“Thesunrisesintheeast.”和“It'swarmtoday,butitwillcooldowntomorrow.”。

-學(xué)生理解了對(duì)話中的人物角色，能夠進(jìn)行情景模擬和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題：選出與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯或短語(yǔ)。

-填空題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填入缺失的單詞或短語(yǔ)。

-句子翻譯：將英文句子翻譯成中文，或者將中文句子翻譯成英文。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的情景，展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)和原因。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯

-季節(jié)相關(guān)詞匯：spring,sun,rise,warm,cool,etc.

-天氣相關(guān)詞匯：cloudy,sunny,windy,rainy,etc.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

②重要句型

-描述太陽(yáng)升起的規(guī)律：Thesunrisesintheeast.

-描述天氣變化：It'swarmtoday,butitwillcooldowntomorrow.

③對(duì)話內(nèi)容

-角色：小明和小紅

-情景：討論春天的天氣變化和活動(dòng)安排

-對(duì)話：

-小明：How'stheweathertoday?

-小紅：It'ssunnyandwarm.Let'sgooutandplay.

-小明：Ilikespringbecauseit'ssobeautiful.

-小紅：Yes,springismyfavoriteseasontoo.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要進(jìn)行改進(jìn)：

1.學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難。在對(duì)話練習(xí)中，一些學(xué)生難以理解快速語(yǔ)速和復(fù)雜的語(yǔ)音現(xiàn)象，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容。

2.學(xué)生在詞匯掌握方面也存在一定的問(wèn)題。一些描述季節(jié)和天氣的詞匯，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物和情景進(jìn)行輔助記憶和理解。

3.學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述規(guī)律和狀態(tài)時(shí)，可能存在一定的困難