Unit 7 Section A (1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit7SectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit7SectionA(1a~2d)》選自2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)圍繞"seasonsandweather"主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握四季及天氣相關(guān)的詞匯、句型，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)和天氣特點(diǎn)。教材內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們觀察自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的能力。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用描述四季和天氣的詞匯、句型，提升英語(yǔ)口頭及書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析季節(jié)變化及其對(duì)生活影響的能力，激發(fā)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：了解不同地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但在描述復(fù)雜情境和深入表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面仍需加強(qiáng)。在本章節(jié)內(nèi)容上，學(xué)生對(duì)四季和天氣的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)已有初步了解，但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的觀察力和想象力，但對(duì)季節(jié)變化對(duì)生活影響的認(rèn)識(shí)有待提高。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能有效參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，課堂參與度不高。

這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的英語(yǔ)教材，提前布置預(yù)習(xí)Unit7SectionA(1a~2d)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與季節(jié)和天氣相關(guān)的圖片、圖表及描述四季變化和天氣特點(diǎn)的視頻資源，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的季節(jié)特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“What'syourfavoriteseason?Why?”激發(fā)學(xué)生對(duì)季節(jié)話(huà)題的興趣。

-通過(guò)討論，引出本節(jié)課主題“SeasonsandWeather”。

2.講授新課（20分鐘）

-以課本Unit7SectionA(1a~2d)為基礎(chǔ)，講解季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-分組活動(dòng)：讓學(xué)生觀察教材中的圖表，學(xué)習(xí)并討論不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

-講解重點(diǎn)句型，如：“Itusuallysnowsinwinter.”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)和天氣。

-舉例說(shuō)明，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同季節(jié)的日常對(duì)話(huà)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生互相提問(wèn)，提高課堂互動(dòng)性。

4.課堂互動(dòng)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“WeatherReporter”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演氣象播報(bào)員，用英語(yǔ)介紹各個(gè)季節(jié)的天氣情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化對(duì)生活、環(huán)境等方面的影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

-小組討論：讓學(xué)生探討如何適應(yīng)不同季節(jié)的天氣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的小短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteSeason》課外閱讀文章，描述了不同季節(jié)的景色和活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解季節(jié)特點(diǎn)。

-《WeatherandOurLives》科普文章，介紹了天氣對(duì)人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)等方面的影響，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的季節(jié)變化和天氣特點(diǎn)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生收集世界各地季節(jié)和天氣的圖片、資料，制作成PPT或手抄報(bào)，進(jìn)行課堂展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)季節(jié)和天氣的影響，鼓勵(lì)他們提出保護(hù)環(huán)境的建議和措施。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)“WeatherReporter”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

2.結(jié)合實(shí)際生活，布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和探究能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，學(xué)生討論不夠充分。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)部分學(xué)生的關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂時(shí)間安排不合理的問(wèn)題，今后將優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。例如，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的提問(wèn)和活動(dòng)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)和探究，提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯、句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的小短文，描述該季節(jié)的特點(diǎn)及原因。

-口語(yǔ)作業(yè)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同季節(jié)的日常對(duì)話(huà)，錄制視頻，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀作業(yè)：閱讀拓展材料《MyFavoriteSeason》和《WeatherandOurLives》，加深對(duì)季節(jié)和天氣相關(guān)知識(shí)的理解。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法運(yùn)用及句子結(jié)構(gòu)，給出具體的改進(jìn)建議。

-觀看口語(yǔ)作業(yè)視頻，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、流利度和對(duì)話(huà)內(nèi)容，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

-針對(duì)閱讀作業(yè)，組織課堂討論，讓學(xué)生分享閱讀心得，檢查學(xué)生對(duì)拓展材料內(nèi)容的理解。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中避免類(lèi)似錯(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-Seasonalvocabulary:spring,summer,autumn,winter

-Weathervocabulary:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-Sentencestructures:Itusually/rarely...in...

-PresentSimpleTense:Affirmative,Negative,Questionforms

②關(guān)鍵詞

-Season:characteristics,activities

-Weather:description,impact

-Favorite:reasons,experiences

③核心句型

-"What'syourfavoriteseason?"

-"Whydoyoulike...?"

-"Itusually/rarely...in...because..."

-"Theweatherin...is...andpeopleusually..."

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以四季的圖形代表不同的季節(jié)，旁邊標(biāo)注相應(yīng)的詞匯和描述天氣的詞匯。在句子結(jié)構(gòu)部分，用不同顏色的粉筆突出一般現(xiàn)在時(shí)的不同形式。板書(shū)左側(cè)可以設(shè)計(jì)成學(xué)生喜歡的季節(jié)排行榜，右側(cè)展示天氣對(duì)人們活動(dòng)的影響。整體板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔、清晰，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.造句練習(xí)：

-使用本節(jié)課學(xué)到的季節(jié)和天氣詞匯，各造5個(gè)句子，描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

-例如：Insummer,itusuallysunnyandhot./Ilikespringbecauseitrarelyrains.

2.對(duì)話(huà)編寫(xiě)：

-編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話(huà)，包含至少10句，內(nèi)容是兩個(gè)同學(xué)在討論他們喜歡的季節(jié)及原因。

-例如：

A:Whichseasondoyoulikebest,autumnorwinter?

B:Ipreferautumn.Theweatheriscoolandcomfortable.

3.短文寫(xiě)作：

-以“SeasonsinMyCity”為主題，寫(xiě)一篇100詞左右的短文，介紹你所在城市的四季變化和特點(diǎn)。

-例如：Inmycity,springisshortbutbeautiful.Theflowersbloomandthetreesturngreen...

4.角色扮演：

-和同學(xué)分組，扮演不同季節(jié)的“weatherreporter”，用英語(yǔ)介紹該季節(jié)的天氣情況，并錄制視頻。

-例如：Hello,everyone.I'mtheweatherreporterforspring.Inspring,theweatherisusuallywarmandmild...

5.探究任務(wù)：

-調(diào)查家人和朋友的季節(jié)喜好，制作成表格