培養(yǎng)學生的良好學習習慣的心理教學設計

培養(yǎng)學生的良好學習習慣的心理教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)學生的良好學習習慣的心理教學設計教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版《心理健康教育》八年級上冊第五單元“培養(yǎng)良好的學習習慣”。本單元主要圍繞如何培養(yǎng)良好的學習習慣展開，包括學習計劃的設計、學習方法的選用、學習時間的安排、學習效率的提高等方面。本節(jié)課具體內容有：

1.了解良好學習習慣的重要性：通過案例分析，讓學生認識到良好學習習慣對學習成果的影響，激發(fā)學生培養(yǎng)良好學習習慣的內在動力。

2.學習計劃的設計：教授學生如何制定切實可行的學習計劃，并根據實際情況調整，確保學習目標的實現(xiàn)。

3.學習方法的選用：引導學生根據自己的學習特點，選擇合適的學習方法，提高學習效率。

4.學習時間的安排：教授學生如何合理安排學習時間，平衡學習與休息，確保身心健康。

5.學習效率的提高：培養(yǎng)學生專注學習，減少分心，提高學習成果。

6.自我監(jiān)控與激勵：培養(yǎng)學生自我監(jiān)控學習過程，及時調整學習策略，并對自己進行激勵，保持學習動力。

7.良好學習習慣的養(yǎng)成：引導學生從小事做起，持之以恒，形成良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自我管理能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解良好學習習慣的重要性，認識到它對學習成果的影響。

2.掌握制定學習計劃的方法，能夠根據自己的學習特點選擇合適的學習方法。

3.學會合理安排學習時間，平衡學習與休息，提高學習效率。

4.培養(yǎng)專注學習的能力，減少分心，提高學習成果。

5.學會自我監(jiān)控學習過程，及時調整學習策略，對自己進行激勵，保持學習動力。

6.從小事做起，持之以恒，形成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）良好學習習慣的重要性：理解良好學習習慣對學習成果的影響，包括提高學習效率、培養(yǎng)自我管理能力等方面。

（2）學習計劃的設計：掌握制定學習計劃的方法，能夠根據自己的學習特點選擇合適的學習方法，確保學習目標的實現(xiàn)。

（3）學習時間的安排：學會合理安排學習時間，平衡學習與休息，提高學習效率。

（4）學習效率的提高：培養(yǎng)學生專注學習，減少分心，提高學習成果。

（5）自我監(jiān)控與激勵：培養(yǎng)學生自我監(jiān)控學習過程，及時調整學習策略，并對自己進行激勵，保持學習動力。

（6）良好學習習慣的養(yǎng)成：學會從小事做起，持之以恒，形成良好的學習習慣。

2.教學難點

（1）良好學習習慣的內在動力培養(yǎng)：學生可能對良好學習習慣的重要性認識不足，難以激發(fā)培養(yǎng)良好學習習慣的內在動力。

（2）學習計劃的設計與調整：學生可能不清楚如何制定切實可行的學習計劃，或者在執(zhí)行過程中難以調整計劃，導致學習效果不佳。

（3）學習時間的合理安排：學生可能對時間管理缺乏意識，難以平衡學習與休息，影響身心健康和學習效果。

（4）專注學習的培養(yǎng)：學生可能容易分心，難以長時間專注于學習，影響學習效率。

（5）自我監(jiān)控與激勵的能力：學生可能缺乏自我監(jiān)控和激勵的能力，難以保持學習動力和學習效果。

（6）良好學習習慣的持之以恒：學生可能在短期內難以堅持良好的學習習慣，容易復發(fā)不良學習習慣。

針對以上難點，教師需要在教學過程中采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、實踐操作等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。教學方法與手段1.教學方法

（1）案例分析法：通過引入具體的案例，讓學生了解良好學習習慣的重要性，以及如何培養(yǎng)和堅持良好的學習習慣。例如，分享成功學者的故事，讓學生從中獲得啟發(fā)和動力。

（2）小組討論法：組織學生進行小組討論，討論如何制定學習計劃、安排學習時間、提高學習效率等問題，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（3）實踐操作法：讓學生實際操作，例如制定個人學習計劃，實踐合理安排學習時間、專注學習等方法，通過實踐加深對良好學習習慣的認識和掌握。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示相關的教學內容，如PPT課件、視頻短片等，生動形象地呈現(xiàn)良好學習習慣的重要性和方法，增強學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，如在線測試、學習任務管理等，提高學生的學習積極性和自我管理能力。

（3）學習平臺：利用學習平臺進行線上教學和輔導，提供學習資源、討論區(qū)等，方便學生隨時隨地進行學習交流和自我提升。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《培養(yǎng)良好的學習習慣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學習過程中是否遇到過學習效率不高、成績不理想的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何培養(yǎng)良好的學習習慣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解良好學習習慣的基本概念。良好學習習慣是指在學習過程中形成的一種穩(wěn)定的、有效的學習行為方式。它對提高學習效率、提升學習成績有著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了良好學習習慣在實際中的應用，以及它如何幫助我們提高學習成果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調學習計劃的設計和學習時間的安排這兩個重點。對于如何專注學習和提高學習效率這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與良好學習習慣相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示專注學習的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“良好學習習慣在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了良好學習習慣的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對良好學習習慣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.良好學習習慣的定義與重要性

-良好學習習慣是指在學習過程中形成的一種穩(wěn)定的、有效的學習行為方式。

-它對提高學習效率、提升學習成績有著重要作用。

-良好學習習慣可以幫助學生更好地組織時間，提高自我管理能力。

2.學習計劃的設計

-學習計劃是指為了實現(xiàn)學習目標而制定的具體行動方案。

-制定學習計劃需要考慮學習目標、學習任務、學習時間等因素。

-學習計劃應該具有可操作性、可行性和可持續(xù)性。

3.金字塔原理

-金字塔原理是一種有效的學習方法，它將學習內容分為基礎知識和上層知識。

-學習時應先掌握基礎知識，再逐步學習上層知識。

-金字塔原理有助于學生建立扎實的學習基礎，提高學習效果。

4.時間管理

-時間管理是指合理地安排和利用時間，以提高工作效率和學習效果。

-時間管理方法包括制定時間計劃、優(yōu)先級排序、避免拖延等。

-學會時間管理可以幫助學生更好地平衡學習與休息，提高學習效率。

5.專注學習

-專注學習是指在學習過程中全神貫注，避免分心。

-提高專注力可以減少學習時間，提高學習效果。

-培養(yǎng)專注學習的能力有助于學生提高學習效率，提升學習成績。

6.自我監(jiān)控與激勵

-自我監(jiān)控是指在學習過程中對自己的學習情況進行觀察和評估。

-及時調整學習策略，以適應不同的學習情況。

-自我激勵是指激發(fā)自己的內在動力，保持學習的積極性和主動性。

7.良好學習習慣的養(yǎng)成

-良好學習習慣的養(yǎng)成需要持續(xù)的努力和時間。

-從小事做起，持之以恒，逐漸形成良好的學習習慣。

-養(yǎng)成良好的學習習慣有助于學生提高學習效果，培養(yǎng)自律能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了如何培養(yǎng)良好的學習習慣，主要包括學習計劃的設計、金字塔原理的應用、時間管理、專注學習、自我監(jiān)控與激勵以及良好學習習慣的養(yǎng)成等內容。通過這些學習，我們希望能夠幫助大家提高學習效率，提升學習成績。

首先，我們介紹了良好學習習慣的定義與重要性。良好學習習慣是指在學習過程中形成的一種穩(wěn)定的、有效的學習行為方式，它對提高學習效率、提升學習成績有著重要作用。希望大家能夠認識到良好學習習慣的重要性，并努力培養(yǎng)和堅持。

其次，我們學習了學習計劃的設計。學習計劃是為了實現(xiàn)學習目標而制定的具體行動方案。制定學習計劃需要考慮學習目標、學習任務、學習時間等因素。希望大家能夠學會制定具有可操作性、可行性和可持續(xù)性的學習計劃，以確保學習目標的實現(xiàn)。

接著，我們介紹了金字塔原理。金字塔原理是一種有效的學習方法，它將學習內容分為基礎知識和上層知識。學習時應先掌握基礎知識，再逐步學習上層知識。希望大家能夠運用金字塔原理來建立扎實的學習基礎，提高學習效果。

然后，我們學習了時間管理的重要性。時間管理是指合理地安排和利用時間，以提高工作效率和學習效果。我們介紹了制定時間計劃、優(yōu)先級排序、避免拖延等時間管理方法。希望大家能夠學會時間管理，合理安排學習與休息，提高學習效率。

此外，我們還學習了專注學習的重要性。專注學習是指在學習過程中全神貫注，避免分心。提高專注力可以減少學習時間，提高學習效果。我們介紹了培養(yǎng)專注學習的能力的方法。希望大家能夠提高專注力，提高學習效率。

最后，我們學習了自我監(jiān)控與激勵的重要性。自我監(jiān)控是指在學習過程中對自己的學習情況進行觀察和評估，及時調整學習策略，以適應不同的學習情況。自我激勵是指激發(fā)自己的內在動力，保持學習的積極性和主動性。我們介紹了自我監(jiān)控與激勵的方法。希望大家能夠學會自我監(jiān)控與激勵，保持學習動力。

當堂檢測：

1.良好學習習慣的定義是什么？

2.為什么良好學習習慣對學習成果很重要？

3.學習計劃的設計需要考慮哪些因素？

4.金字塔原理是什么？它如何幫助學習？

5.時間管理的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

6.如何提高專注學習能力？

7.自我監(jiān)控與激勵在學習過程中有什么作用？

8.如何培養(yǎng)良好的學習習慣？

請同學們根據今天的學習內容，認真思考以上問題，并寫在紙上。我將對大家的回答進行批改和反饋。板書設計①良好學習習慣的定義與重要性

-良好學習習慣的定義：穩(wěn)定的、有效的學習行為方式

-重要性：提高學習效率、提升學習成績

②學習計劃的設計

-學習計劃：實現(xiàn)學習目標的具體行動方案

-設計要素：學習目標、學習任務、學習時間

③金字塔原理的應用

-金字塔