七年級下學期語文期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷

七年級下學期語文期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷湖北省鄂州市2023-2024學年七年級下學期語文期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷

（2024七下·鄂州期末）本學期，我們學習了詩人、作家魏巍的名作《誰是最可愛的人》。請你再讀以下節(jié)選文段，完成問題。

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；①我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人□

②誰是我們最可愛的人呢□我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵"嗎□他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：③他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌()和gāng()強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳()樸和謙xùn()，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣□

1．文中有兩個字加點，有兩個拼音。請你給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

堅韌gān強淳樸謙xùn

2．文中有四個句子末尾沒有標點，留有方框。下面依次在方框內(nèi)添加標點符號完全正確的一項是()

A．??！B．！

3．文中畫橫線的句子分別運用了什么修辭手法請你依次寫出。

第①句：第②句：第③句：

（2024七下·鄂州期末）“百行孝為先?！比酥酰靶?為根。“孝”是中華民族道德的基石，“孝"是人生中的必修課，更是一生中的道德課。學校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學習活動，請你完成問題。

4．請你設(shè)計三項具體活動。

示例：開展主題班會活動

活動一：___活動三：_________活動二：___

5．學校倡議每位同學回家后為父母或其他長輩做一些力所能及的孝親敬老之事，你準備做些什么請寫出其中三件。

第一件：___第三件：_________第二件：

6．（2024七下·鄂州期末）通過這一學期的學習，我們又積累了大量的古詩文名句。請你完成問題。

維度古詩名句出處

主題凌云之志①會當凌絕頂，。杜甫《望岳》

豪邁氣概②不畏浮云遮望眼，___。王安石《登飛來峰》

思鄉(xiāng)之情③___，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》

人生感慨④念天地之悠悠，。陳子昂《登幽州臺歌》

家國情懷⑤___，雙袖龍鐘淚不干。岑參《逢入京使》

手法互文⑥將軍百戰(zhàn)死，。《木蘭詩》

借物抒情⑦___，___。龔自珍《己亥雜詩(其五)》

借古諷今⑧___，___。杜牧《泊秦淮》

（2024七下·鄂州期末）閱讀下面的古詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

7．下列對本詩的理解，不正確的一項是()

A．首聯(lián)中“莫笑"表達詩人對淳樸民風的贊賞，“足”字傳遞出農(nóng)家殷勤待客的盛情。

B．頷聯(lián)描寫疑若無路忽又開朗的情景，“又一村"寫出自己的欣喜之情。

C．頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”，古樸的風俗、淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。

D．尾聯(lián)“閑乘月"無時夜”寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨。

8．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村"蘊含了怎樣的深刻哲理？

（2024七下·鄂州期末）閱讀下面的古文，完成問題。

【甲】陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有”

【乙】愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣。

【丙】何陋軒記(節(jié)選)

王守仁

昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又温?守仁以罪謫①龍場，龍場古夷蔡②之外。人皆以予自上國③往將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。

【注釋】①謫(zhé)：貶官。②蔡：周時國名，在今河南南部。③上國：國都。

9．解釋下列各句中加點的詞。

①有仙則名名：②香遠益清益：

③陶后鮮有聞鮮：④昔孔子欲居九夷欲：

10．在文言文中，“之”有時充當代詞；有時相當于助詞“的"；有時用于標明前置賓語；有時用在主語和謂語之間，取消句子獨立性。下列各項中加點的“之”字與例句中加點的“之"字用法相同的一項是()

例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染

A．無絲竹之亂耳B．何陋之有

C．水陸草木之花D．而予處之旬月

11．請為丙文中畫橫線的句子斷句(用“/”標示，限兩處)。

人皆以予自上國往將陋其地弗能居也。

12．請用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。

苔痕上階綠，草色入簾青。

13．下列說法不正確的一項是()

A．從文體上看，甲文是銘，乙文是說。

B．從內(nèi)容上看，前兩篇短文的主旨句分別是“斯是陋室，惟吾德馨"蓮之愛，同予者何人”

C．從語言風格上看，前兩篇短文都是駢散結(jié)合。甲文以駢句為主，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧；乙文以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化。

D．從寫作技巧上看，甲文結(jié)尾用“南陽諸葛廬"西蜀子云亭”類比“陋室"；乙文中以“牡丹之愛”“菊之愛"襯托“蓮之愛”。

14．前兩篇短文都是(填寫作手法)的名篇。甲文表達了作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操；乙文表現(xiàn)了作者____________的生活態(tài)度。

（2024七下·鄂州期末）閱讀下面的短文，完成問題。

季羨林(節(jié)選)

張中行

①結(jié)識之前，有關(guān)季先生的見聞，雖然不多，也有值得說說的。用評論性的話總而言之，不過兩個字，是“樸厚"。在北京大學這個圈子里，他是名教授，還有幾項煊(xuān)赫的頭銜，副校長，系主任，研究所所長，可是看裝束，像是遠遠配不上，一身舊中山服，布鞋，如果是在路上走，手里提的經(jīng)常是個圓筒形上端綴兩條帶的舊書包。青年時期，他是很長時期住在外國的，為什么不穿西服也許沒有西服。老北大，在外國得博士學位的胡適之也不穿西服，可是長袍的料子、樣式以及顏色總是講究的，能與人以瀟灑、高逸的印象。季先生不然，是樸實之外，什么也沒有。語云，不是一家人，不進一家門，季夫人也是這樣，都市住了多年，還是全身鄉(xiāng)里氣。為人也是充滿古風，遠近鄰舍都稱為季奶奶，人緣最好，也是因為總是以忠厚待人。與季夫人為伴，家里還有個老年婦女，據(jù)說是季先生的嬸母，想是因為無依無靠吧，就在季先生家生活并安度晚年了?？傊瑔问怯^察季先生的家(包括家內(nèi)之人)，我們的印象會是，陳舊，簡直沒有一點現(xiàn)代氣息，室內(nèi)也是這樣，墻、地，以及家具、陳設(shè)，都像是上個世紀平民之家的，唯一的不同是書太多，架上、案上都滿了，他還把陽臺封上，改為書庫，里面的書架都是上觸頂棚的，我隔著玻璃向里望望，也滿了。

②大概是八十年代前期，不記得由誰介紹，在季先生家門口，我們成功相識。以后，我清晨散步，路過他家門口，如果趕上他在門口，就打個招呼，或者說幾句閑話。打招呼用和尚的合十禮，也許因為，都覺得對方同佛學有些關(guān)系，閑話也是走熟路。消極的是不沾學問的邊，原因，我想少一半是他研究的那些太專業(yè)，說了怕聽者不懂，至少是沒興趣；多一半仍是來于樸厚，講學問，掉書袋，有炫技之嫌，他不愿意。再說積極一面，談的話題經(jīng)常是貓。季先生家養(yǎng)三只貓，一對白色波斯貓和一只灰白相間的本地貓。據(jù)說，季先生的生活習慣是早睡早起，清晨四時起床就開始工作。到天大明的時候，他有時到門外站一會兒，一對波斯貓總是跟著，并圍著兩腿轉(zhuǎn)，表示親熱。看來季先生很喜歡這一對，不止一次向我介紹，波斯貓的兩只眼，有的顏色一樣，有的顏色不一樣，他家這兩只，有一只，兩眼的顏色就不一樣。起初，我以為季先生到門外，是因為愛貓，怕被偷，所以“放風”的時候看著。后來有不少次，我看見貓出來，季先生卻沒有跟著。貓戀人，我招招手，就也向我走來，常常是滿身土，因為剛在土地上打幾個滾。我這才明白，原來季先生并沒有在貓身上費過多的心思。

③說說他的為人，仍是有關(guān)樸厚的。先說一件由聞而來的，是某一次開學，新生來校，帶著行李在校門下車，想去干什么，行李沒有人照看，恰好季先生在附近，白發(fā)，蒼老，衣著陳舊，他推斷必是老工友，就招呼一下，說：“老同志，給我看一會兒！"季先生說“好”，就給他看著。直到開學典禮，季先生講話，他才知道認錯了。季先生就是這樣，從來沒有覺得自己超過一般人，所以不論什么人，有所求，只要他能做并且不違理的，他都慨然應(yīng)允，而且立刻就辦。

④不久前，人民大學出版社印了幾個人的小品，其中有季先生和我的。我有個熟小書店，為了捧我之場，凡是我的拙作，他都進一些貨。書有所謂簽名本，由書店角度看利于賣，由讀者角度看利于收藏，于是各色人等(其中有書商)叩門求簽。我熟識的小書店于是登我門，求簽畢，希望我代他們，登季先生之門求簽。我拿著書，大約有十本吧，去了，讓來人在門外等著。叩門，一個當小保姆的年輕姑娘打開門，我搶先說：“季先生在家嗎"小保姆的反應(yīng)使我始則吃驚，繼則感佩。先說反應(yīng)，是口說“進來吧”，帶著我往較遠一間走。到大敞的門，用手指，同時說：“不就在這里嗎！"這話表明，我已經(jīng)走到季先生面前。季先生立著，正同對面坐在床沿的季夫人說什么。再說為什么吃驚，是居仆位的這樣侍候有高名位的一家之主，距離世間的常禮太遠。見到季先生，說明來意，他毫不思索就說：“這是好事。那屋有筆，到那里簽吧。”所謂那屋，是東面那個書庫，有筆的桌上也堆滿書，勉強擠一點地方，就一本一本寫。一面寫一面說：“賣我們的書，這可得謝謝。"簽完，我說不再耽擱，因為書店的人在門外等著。季先生像是一驚，隨著就跑出來，握住來人的手，連聲說謝謝。來人念過師范大學歷史系，見過一些教授，沒見過向求人的人致謝的教授，一時弄得莫知所措，嘴里咕嚕了兩句什么，抱起書跑了.

(選文有改動)

15．請快速閱讀選文，然后用一個詞概括季羨林先生的可貴品格。

16．第①段中寫胡適之的衣著有什么作用

17．第③段中作者這樣評價季羨林先生：“季先生就是這樣，從來沒有覺得自己超過一般人，所以不論什么人，有所求，只要他能做并且不違理的，他都慨然應(yīng)允，而且立刻就辦。”文中的哪兩個事例可以證明這一點

18．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()

A．本文與《葉圣陶先生二三事》都是通過若干件小事來寫出人物特點。

B．本文是一篇寫人記事散文，言簡情摯，流露出作者對季先生的敬仰之情。

C．第①段中寫季先生家中的家具、藏書，從側(cè)面表現(xiàn)出季先生心無旁騖，把全部心思都放在了治學上。

D．文中用較多的文字寫貓，意在說明“我"對季先生家的貓非常關(guān)心。

（2024七下·鄂州期末）閱讀下面的短文，完成問題。

____

王英

①初春時節(jié)，漫步江邊，瞧見幾株不起眼的小草，清新的嫩綠色讓人怦然心動。走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。

②藜蒿，是故鄉(xiāng)初春獨有的野菜，多長于沼澤地旁。大文豪蘇軾有詩云，“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”中的“蔞蒿"便是它了。

③兒時，最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不簡單。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎餅做成粑粑又是半日，這一套流程下來，耗盡不少心力。當?shù)厝舜蠖嘞勇闊r有耐心做這道點心，唯有外婆，年年堅持，樂此不疲。她總是笑著說：“只要我的小孫孫喜歡，就不麻煩！”

④忽而想起兒時外婆帶我采摘藜蒿的場景。驚蟄后的春雷，喚醒了萬物。一碧萬頃的蘆葦蕩像一條綠色的綢帶隨大堤延綿至遠方，肥美()，郁郁蔥蔥。經(jīng)過一冬的蟄伏，藜蒿綠色的嫩尖鉆出泥土，伴著蘆葦蕩和雜草快速生長，好不熱鬧。清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮潤，伸手仿佛就能掐出水來。遠處，幾只白鷺翩(piān)躚(xiān)起舞，悠閑地吃著草的羊群點綴其中。微風拂過，一陣陣()的青草香味襲入鼻端，令人心情舒暢。

⑤采摘藜蒿的過程是辛苦的。藜蒿個矮，得彎腰湊近細瞧，稍不注意，就有可能摘錯，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半簍，連忙樂得向外婆炫耀“戰(zhàn)績"。結(jié)果外婆笑得合不攏嘴：“英子，你把野草都摘進簍子里啦！”我摸不著頭腦。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿長得極為相似，仔細看卻有很大的區(qū)別，你看——藜蒿葉片有鋸齒，背面灰白色，根莖紫紅色，聞起來還有一股()。"

⑥半日，終于摘得一簍。外婆來不及休息，便樂呵呵地開始在灶臺前忙活起來，清洗、揉搓、擰干、和面，所有動作一氣呵成。待到這些工序完成后，取青棗大一個墨綠色團子，揉捻成餅狀，便可以均勻地貼在鐵鍋邊了；把火燒旺，蒸汽升騰，“滋滋滋”沸水與藜蒿的交融聲此起彼伏，空氣中彌漫著的青草香直鉆鼻尖，約莫半小時，軟糯糯的藜蒿粑粑就出鍋了。

⑦外婆把藜蒿粑粑一一夾出來放進盤子里，等不及拿碗筷，我直接用手抓著吃了起來。剛咬下一口，藜蒿裹挾著野菜的裊裊清香立馬縈繞于口齒之間，外皮軟糯，香氣襲人，簡直停不下來。難怪汪曾祺曾感嘆藜蒿“食時如坐在河邊，聞到新漲的春水的氣味"。外婆在一邊笑著嗔(chēn)怪：“小饞貓，當心撐到！”我拍拍肚子：“放心，我這肚皮可是裝下過十二個藜蒿粑粑的！"

⑧后來，外出讀書、工作，吃過許多擺在櫥窗里的漂亮松軟的藜蒿餅、咸鮮的藜蒿團，但是，都不及外婆的藜蒿粑粑香甜美味。春來，又是一年藜蒿香。忽然明白，樸素的藜蒿粑粑里，承載的是千里之遙的思念與愛。

(選自《思維與智慧》，有刪改)

19．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

A．清新清香青翠B．清香清新青翠C．青翠清新清香

20．請從描寫的角度賞析下面的句子。(注意：從兩個句子中選擇一個作答即可)

①清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮潤，伸手仿佛就能掐出水來。遠處，幾只白鷺翩躚起舞，悠閑地吃著草的羊群點綴其中。

②外婆來不及休息，便樂呵呵地開始在灶臺前忙活起來，清洗、揉搓、擰干、和面，所有動作一氣呵成。

21．根據(jù)你的理解，給本文擬一個恰當?shù)臉祟}。

22．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析最后一段在文章中的作用。

（2024七下·鄂州期末）閱讀下面的名著選段，完成問題。

①整整的三年，他湊足了一百塊錢！

②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(定作而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！"A祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！"

③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

④怎樣過這個“雙壽”呢祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應(yīng)當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。B吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日！

(節(jié)選自《駱駝祥子》，略有刪改)

23．請從人物性格角度，給文中畫橫線的句子作批注。

24．祥子為什么把買車的日子定為自己的生日？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

25．《駱駝祥子》講述的是北平城里的一個人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，請你將下面的故事情節(jié)補充完整。

駱駝祥子的三起三落

一起①____________

一落有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。

二起賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。

二落干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去。第二次希望破滅。

三起②_________

三落為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

26．通讀《駱駝祥子》后你一定有很多感悟，你認為這部名著的主題思想是什么

27．（2024七下·鄂州期末）請按要求完成以下兩項任務(wù)。

（1）任務(wù)一：下面是四則廣告詞，前兩則是茶葉的廣告，后兩則是圖書館的公益廣告。請你模仿其中你最喜歡的一條的語言風格，為你們當?shù)氐哪程禺a(chǎn)或你們學校的小花園(花壇)寫一則廣告詞。

聞香知好茶。

一杯茶，一份情，一生緣。

輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。

對象：廣告詞：

（2）任務(wù)二：中國楹聯(lián)學會2008年公布的《聯(lián)律通則》規(guī)定，作為對立統(tǒng)一的、和諧完美的、構(gòu)成特定而完整意義的一個有機整體，對聯(lián)上下聯(lián)語之間必須做到字句對等、詞性對品、結(jié)構(gòu)對應(yīng)、節(jié)律對拍、平仄對立、形對意聯(lián)。下面的對聯(lián)，已經(jīng)有了上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：室雅何須大下聯(lián)：___

28．（2024七下·鄂州期末）請從下面兩項任務(wù)中選擇一項，按要求寫一篇作文。

任務(wù)一：我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。請回憶一個自己難忘的時刻，并以《▲的那一刻》為題寫一篇作文。

任務(wù)二：大笑，微笑，會心地笑笑是開在心底里的花，從一個容顏飛向千百個容顏，用一顆心溫暖千萬顆心。笑可以掃除陰霾，驅(qū)除不快，彌合分歧……笑是幸福人生的通行證！請以《笑的種子》為題寫一篇作文。

要求：①請將作文題寫在作文格第一行；②詩歌除外，文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名；⑤認真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分

【答案】1．rèn；剛；chún；遜

2．A

3．比喻；設(shè)問；排比

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；標點符號的正確使用；比喻；排比；設(shè)問

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（3）本題考查修辭手法辨識。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代、互文等。掌握修辭手法的定義，根據(jù)題目要求答題即可。

1．堅韌jiānrèn堅固有韌性。

剛強gāngqiáng（性格、意志）堅強，不怕困難或不屈服于惡勢力。

淳樸chúnpǔ誠實樸素。

謙遜qiānxùn謙虛恭謹。

故答案為：rèn、剛、chún、遜

2．第一個沒有標點的句子是強調(diào)作者深刻地感覺到誰是我們最可愛的人，用感嘆號表示強調(diào)，第一空是感嘆號號。

第二個沒有標點的句子和后面一句話形成一問一答的形式，問句用問號，第二空是問號。

第三個沒有標點的句子實在詢問所說的是否是那些“兵”，問句用問號，第三空是問號。

第一個沒有標點的句子是強調(diào)他們的胸懷美麗、寬廣，用感嘆號表示強調(diào)，第四空是感嘆號。

故答案為：A

3．①把“思想感情”比作“潮水”，是比喻。

②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。有問有答，是設(shè)問。

③連續(xù)三個“他們的......是那樣地......”是排比句。

故答案為：比喻、設(shè)問、排比

【答案】4．開展“孝文化"知識競賽；開展“孝心”主題手抄報評比；評選“最美孝心少年"

5．送父母幾句溫馨的祝福；給爺爺奶奶講一個開心的故事；幫長輩做家務(wù)

【知識點】活動設(shè)計

【解析】【點評】（1）本題考查活動設(shè)計。圍繞活動主題“孝心文化進校園”展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、知識競賽等，活動合理可行即可。

（2）本題考查探究能力。讀懂題目要求，理解出題人意圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出為父母或其他長輩可以做的孝親之事即可。

4．圍繞活動主題“孝心文化進校園"展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、知識競賽等，活動合理可行即可。

故答案為：①開展“孝文化”知識競賽

②開展“孝心"主題手抄報評比

③評選“最美孝心少年”

5．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞活動主題“孝心文化進校園"寫出可行性建議，言之合理即可。如幫助媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，陪伴爺爺奶奶，為父母洗洗腳。

故答案為：①送父母幾句溫馨的祝福

②給爺爺奶奶講一個開心的故事

③幫長輩做家務(wù)

6．【答案】一覽眾山??；自緣身在最高層；此夜曲中聞?wù)哿?；獨愴然而涕下；故園東望路漫漫；壯士十年歸；落紅不是無情物；化作春泥更護花；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“自、愴、涕、漫、作、猶”等字。

故答案為：①一覽眾山小

②自緣身在最高層

③此夜曲中聞?wù)哿?/p>

④獨愴然而涕下

⑤故園東望路漫漫

⑥壯士十年歸

⑦落紅不是無情物、化作春泥更護花

⑧商女不知亡國恨、隔江猶唱后庭花

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②③④⑤⑥屬于直接默寫，比較簡單；⑦⑧屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

【答案】7．D

8．在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，會有新的出路，進入新的天地，人生就能絕處逢生。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情；古詩詞曲作品給人的啟示和道理；游山西村

【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內(nèi)容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩詞中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關(guān)鍵字，如動詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解景物特點及表現(xiàn)的作者情感，分析詩中體現(xiàn)的哲理，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

7．D：錯誤。詩人已“游"了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。沒有“失意與孤獨”。

故答案為：D

8．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。寫詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。啟示人們面對困境也不放棄，咬牙堅持可能會出現(xiàn)豁然開朗的情況，會有新的出路，能絕處逢生。

于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術(shù)生命力。

故答案為：在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，會有新的出路，進入新的天地，人生就能絕處逢生。

【答案】9．出名，有名；更加；少；想要

10．A

11．人皆以予自上國往/將陋其地/弗能居也。

12．苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

13．B

14．托物言志；不慕名利、潔身自好（意合即可）

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；愛蓮說；陋室銘；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（3）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（5）本題考查古詩詞內(nèi)容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩詞中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（6）本題考查文言文內(nèi)容理解。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價等，分析手法，理解作者情感態(tài)度觀點。

【譯文】

【甲】

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？"

【乙】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!

【丙】

孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住，別人都認為那里簡陋落后?？鬃诱f：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區(qū)。人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住；然而我在此地住了十個月，卻很安樂。

9．①翻譯為：有了神仙就出名。名，出名，有名

②翻譯為：香氣遠播，越發(fā)顯得清新芳香。益，更加

③翻譯為：在陶淵明以后很少聽到了。鮮，少

④翻譯為：孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住。欲，想要

故答案為：①出名，有名

②更加

③少

④想要

10．例句翻譯為：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染。之：語氣助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨立性。

A翻譯為：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳。之：語氣助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨立性。

B翻譯為：這有什么簡陋呢？之，助詞，表示強烈的反問，賓語前置的標志，不譯。

C翻譯為：水上、陸地上各種草本木本的花。之，的

D翻譯為：然而我在此地住了十個月。之，代詞，用來指代前面的地點，即“此地"

故答案為：A

11．例句翻譯為：人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“人皆以予自上國往”是完整的句子結(jié)構(gòu)，后面可斷句，在“往"后面斷句。“弗能居也”是對“將陋其地"的看法和評價，前后可斷句，在“地”后面斷句。

故答案為：人皆以予自上國往/將陋其地/弗能居也。

12．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“上、入"。上：長到；入：映入。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

13．B：錯誤?！疽摇课闹髦季涫牵荷?，花之君子者也。不是“蓮之愛，同予者何人”

故答案為：B

14．【甲】借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。是托物言志的手法。

【乙】從“出淤泥而不染"起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節(jié)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己不慕名利、追求潔身自好的美好情操。是托物言志的手法。

故答案為：①托物言志

②不慕名利、潔身自好

【答案】15．樸厚

16．與季先生的衣著形成對比，突出季先生的樸實。

17．一是為新來報到的學生看守行李，二是給“我們的書”簽名。

18．D

【知識點】記敘性散文；葉圣陶先生二三事；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；對比

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用文中詞概括季羨林先生的可貴品格。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，分析胡適之的衣著對季先生的作用即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括季先生慨然應(yīng)允別人，而且立刻就辦的兩個事例即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

15．第一段：結(jié)識之前，有關(guān)季先生的見聞，雖然不多，也有值得說說的。用評論性的話總而言之，不過兩個字，是“樸厚"。即樸厚。

故答案為：樸厚

16．寫胡適之雖然不穿西服，但是長袍的料子、樣式以及顏色總是講究的。和季先生的衣著成對比，突出季先生樸實的特點。

故答案為：與季先生的衣著形成對比，突出季先生的樸實。

17．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第三段：是某一次開學，新生來校，帶著行李在校門下車，想去干什么，行李沒有人照看，恰好季先生在附近，白發(fā)，蒼老，衣著陳舊，他推斷必是老工友，就招呼一下，說：“老同志，給我看一會兒！”季先生說“好”，就給他看著。即為新來報到的學生看守行李。

第四段：見到季先生，說明來意，他毫不思索就說：“這是好事。那屋有筆，到那里簽吧?！彼^那屋，是東面那個書庫，有筆的桌上也堆滿書，勉強擠一點地方，就一本一本寫。一面寫一面說：“賣我們的書，這可得謝謝。"即給“我們的書”簽名。

故答案為：一是為新來報到的學生看守行李，二是給“我們的書"簽名。

18．D：錯誤。第二段：后來有不少次，我看見貓出來，季先生卻沒有跟著。貓戀人，我招招手，就也向我走來，常常是滿身土，因為剛在土地上打幾個滾。我這才明白，原來季先生并沒有在貓身上費過多的心思。文中用較多的文字寫貓，意在說明季先生并沒有在貓身上費過多的心思。沒有表現(xiàn)“我對季先生家的貓非常關(guān)心”。

故答案為：D

【答案】19．C

20．第①句：環(huán)境（景物）描寫，描寫了大堤及周邊的初春美景，烘托了“我"采摘藜蒿時悠閑舒暢的心情。第②句：動作描寫，神態(tài)描寫，用了“清洗、揉搓、擰、和”等一系列動詞，寫了外婆“樂呵呵"的神態(tài)，具體生動地寫出了外婆做藜蒿粑粑時嫻熟的動作和快樂的神情，體現(xiàn)了外婆的勤勞能干以及對我的愛。

21．示例：①又是一年藜蒿香②外婆的藜蒿粑粑

22．內(nèi)容上：點明文章主旨——藜蒿粑粑里，承載著“我”對外婆及故鄉(xiāng)的思念與愛。結(jié)構(gòu)上：篇末點題收束全文，照應(yīng)開頭首尾呼應(yīng)。

【知識點】記敘性散文；感受、分析環(huán)境描寫；詞語的使用（搭配）；文章結(jié)尾及其作用；動作描寫；擬寫新聞材料標題

【解析】【點評】（1）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（2）本題考查描寫的作用。描寫包括人物描寫、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感態(tài)度觀點。

（3）本題考查擬定文章標題。標題是能夠概括內(nèi)容的簡短文字，字不要多要精簡，語言通順即可。標題的擬寫要善于抓住主要部分的表述，并進行概括這句話。

（4）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

19．青翠，鮮綠色。第一空注意是寫蘆葦長得好，肥美是形容蘆葦?shù)耐庥^，后面可接形容蘆葦顏色的詞，用“青翠"。

清新，新穎不俗氣。清爽而新鮮。第二空形容青草的香味令人心情舒暢。味道應(yīng)該是清爽而新鮮的，用“清新”。

清香，清淡的香味。第三空是寫藜蒿聞起來有股子香味，用“清香"。

故答案為：C

20．①環(huán)境描寫，寫大堤及周邊的初春景色極其美麗，富有生機，突出我采摘藜蒿時的悠閑自在和歡樂的心情。

②樂呵呵，神態(tài)描寫。清洗、揉搓、擰干、和面，動作描寫。寫了了外婆做藜蒿粑粑時的具體過程，突出外婆手藝的嫻熟和歡快的心情，突出外婆勤勞能干和對我的關(guān)愛。

故答案為：第①句：環(huán)境（景物）描寫，描寫了大堤及周邊的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿時悠閑舒暢的心情。

第②句：動作描寫，神態(tài)描寫，用了“清洗、揉搓、擰、和"等一系列動詞，寫了外婆“樂呵呵”的神態(tài)，具體生動地寫出了外婆做藜蒿粑粑時嫻熟的動作和快樂的神情，體現(xiàn)了外婆的勤勞能干以及對我的愛。

21．本文主要是寫我小時候最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑，藜蒿粑粑承載了我對外婆的思念和愛。標題圍繞這個展開即可，可以是：又是一年藜蒿香，或者是外婆的藜蒿粑粑。

故答案為：示例：①又是一年藜蒿香②外婆的藜蒿粑粑

22．內(nèi)容上寫了藜蒿粑粑承載的是千里之遙的思念與愛，突出表現(xiàn)我對外婆的思念和愛?？偨Y(jié)前文，和開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

故答案為：內(nèi)容上：點明文章主旨——藜蒿粑粑里，承載著“我"對外婆及故鄉(xiāng)的思念與愛。結(jié)構(gòu)上：篇末點題收束全文，照應(yīng)開頭首尾呼應(yīng)。

【答案】23．示例：A句：固執(zhí)B句：易滿足

24．祥子把買車的日子當作自己的生日，表現(xiàn)他對這輛歷經(jīng)艱辛終于得到的車子的珍視，他把它看得如同自己的生命，要像記住生日一樣記住這個日子。買車的日子如同他的再生之日，他的新生活即將開始。

25．來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

26．小說通過舊北京一個人力車夫的悲劇，表達了作者對掙扎在社會低層的勞動人民命運的深切關(guān)懷和同情，揭露了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，說明了僅靠個人奮斗去擺脫貧窮是行不通的路。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《駱駝祥子》

【解析】【點評】（1）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。通讀選文，理解選文大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話分析祥子把買車的日子定為自己的生日的原因即可。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本題考查名著主題。通讀名著，理解名著大意。結(jié)合名著標題、情節(jié)、人物形象、作者的思想傾向、作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫等內(nèi)容，綜合分析歸納名著主題即可。

23．A句寫祥子堅持自己就要這輛車，就出96元車費，可見固執(zhí)。

B句寫祥子想如果有客人就拉車，沒客人就回家，這就是生日當天最好的生活了，可見他容易滿足。

故答案為：A句：固執(zhí)

B句：易滿足

24．寫祥子對這輛車很珍視，這是自己的心血，把買車的日子當作他的生日，是為了永遠記住這一天他買了屬于自己的第一輛車，這一天就像是新生，他獲得了新生，重新開始。

故答案為：祥子把買車的日子當作自己的生日，表現(xiàn)他對這輛歷經(jīng)艱辛終于得到的車子的珍視，他把它看得如同自己的生命，要像記住生日一樣記住這個日子。買車的日子如同他的再生之日，他的新生活即將開始。

25．結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

一起：祥子初到北平，懷揣著對自由生活的向往和對買車的執(zhí)著夢想。他努力工作，省吃儉用。經(jīng)過三年努力，祥子終于湊足了100塊錢。他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。

三起：祥子與虎妞結(jié)婚后，雖然生活并不如意，但他有了自己的家，也有了虎妞的支持?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

故答案為：①來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車

②虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

26．《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。

故答案為：小說通過舊北京一個人力車夫的悲劇，表達了作者對掙扎在社會低層的勞動人民命運的深切關(guān)懷和同情，揭露了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，說明了僅靠個人奮斗去擺脫貧窮是行不通的路。

27．【答案】（1）武昌魚；食魚解鄉(xiāng)愁

（2）示例：花香不在多

【知識點】對聯(lián)；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）廣告詞要圍繞當?shù)氐哪程禺a(chǎn)或你們學校的小花園展開，字不要多要精簡，語言通順即可。如潛江蝦稻，廣告詞是食稻知口感。

（2）上聯(lián)是寫屋子沒必要太大，下聯(lián)可以寫鮮花不需多，幾朵就能展現(xiàn)美好，幾朵就能滿屋飄香，下聯(lián)可以是花美不需多，花香不在多。

“花美/花香"對“室雅”，“不需多/不在多"對“何須大”，“多"第一聲，是下聯(lián)。

故答案為：（1）武昌魚、食魚解鄉(xiāng)愁（2）花香不在多

【點評】（1）本題考查寫廣告詞。廣告詞要圍繞當?shù)氐哪程禺a(chǎn)或你們學校的小花園展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。對聯(lián)的上聯(lián)最后一個字通常是三聲或四聲；下聯(lián)的最后一個字通常是一聲或二聲。

28．【答案】任務(wù)一：

令人感動的那一刻

不知為何，我的心情最近很低落。媽媽看出我的狀態(tài)不佳，便邀我周日同她去逛市場。我欣然同意了。

周日清晨，天空中彌散著鵝黃色的暖陽，將美好傾瀉在我的心頭，讓我得到了些許慰藉。市場里可真熱鬧，各色蔬果、各種肉類，應(yīng)有盡有。媽媽來到一處地攤前，為她的菜單購置食材，我站在一旁，欣賞著周圍的風景。正當我如一只飛鳥俯瞰著斑斕大地時，目光卻掃到了一處別樣的景觀：在人來人往的市場中，一對年老的夫婦正相互攙扶著蹣跚而來，他們走得是那樣慢，像極了兩位觀賞景致的看客。不過，他們走得實在太慢了，風兒催促著他們，可他們卻不為所動，非得一步一個腳印地走踏實。

他們也來到了這個攤前，攤主熱情地招待著：“大媽，大爺，又來買菜啦！”他們站在我身旁，老奶奶的耳朵可能不怎么好使，眉頭擠在一起，用力抻著脖子，嘴張得大大的，喊了幾聲：“你說啥？"老爺爺見此情形，立馬貼心地為老奶奶翻譯著：“問你好呢！”“哦，好，好，我和老頭子又來煩你了。"老奶奶笑著，眼角那歲月的修飾又濃了幾分，“想吃啥？”“嗯……我想吃你炒的蒜苔。"老奶奶垂著頭，話語中溫情脈脈。老爺爺?shù)哪抗馊缫粋€釘，牢牢地盯著老奶奶的身邊，“好吧?！崩蠣敔斝α?，笑得那樣燦爛，陽光都比這笑聲遜色幾分。老爺爺有些艱難地蹲下身子，挑揀著最好、最鮮嫩的一把，他那架勢，好像是要讓手中的蒜苔選美似的。

老爺爺仔細篩選完后，將那把精心挑選的蒜苔鄭重地遞給攤主，微微一撇頭，發(fā)現(xiàn)了老奶奶腳上的運動鞋鞋帶散了。老奶奶好像也注意到了，正打算彎腰系上時，老爺爺仰著頭，說：“你不方便，還是我來吧。"聲音還是那樣洪亮。老奶奶小聲囁嚅著：“好吧?！鄙袂槿缟倥銒尚撸a上也染了絲絲紅暈。老爺爺半蹲在地上，頭發(fā)花白，鬢角處也有了幾點若隱若現(xiàn)的老年斑，老奶奶也是這般模樣。老爺爺打上最后一個結(jié)，付了錢，接過菜，又扶著老奶奶離開了。

望著他們遠去的背影，那一刻，我的心中蕩起了陣陣漣漪：總以為，年老了，疲倦了，情淡了，誰曾想，這份長久而堅貞的情感歷久彌新，早已融入他們的生活，融進風雨與磨難中。

那一刻，那對背影，顫著我的心，動著我的情。

任務(wù)二：

笑的種子

人們要在生活中呈現(xiàn)充滿個性的亮點，就得用好屬于自己的那一張名片。它要么華麗、要么樸實，但最起碼的功用就是作為你的閃亮標志，從而讓人能完全接受你。笑，便是人人都可使用的一張絕美名片。因此，我們要播下笑的種子。

笑使人更美麗，它帶來了快樂，帶來了慰藉，帶來了鼓舞......因為笑的力量是無窮的。化干戈為玉帛就需要這張簡單而厚重的名片。公共汽車上曾發(fā)生過這樣一件小事：司機驟然剎車，一位男青年立足不穩(wěn)，身體前傾撞到了一位姑娘，盡管男青年表示了歉意，姑娘還是怒氣沖沖地斥責道：“德性！"眼看一場爭吵就要發(fā)生，全車人都盯著他倆。男青年微笑著說道：“不是德性！是慣性！”車里爆發(fā)出笑聲，姑娘也樂了，就這一句詼諧的話，一個真誠的笑就化解了生活中的矛盾。

“微笑，它不花費什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。"著名交際學家卡耐基曾這樣說。在英國，商人哈頓終日愁眉不展，因為他的生意總是很糟糕，他不得已去向生意通達的比利求教，比利說：“這很簡單，你要對每一個顧客微笑！”哈頓憑著這句非常簡單的話讓自己的生意紅火起來。有一天，比利問他：“黃金萬兩和微笑一個，你會選擇什么？"哈頓果斷地回答：“我要微笑，黃金萬兩終有花完的一天，而微笑將會永遠給我?guī)碡敻弧！庇纱丝梢?，笑是人生的財富，你若微笑對待別人，別人也不會拒你于千里之外。

赫爾岑說過：“不會在歡笑時微笑，也要學會在困難中微笑。"在逆境中微笑更能展示出你非凡的人格。著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，原名張英杰，最初他取的藝名是“緊叫子”。這個藝名對唱武戲倒還適合，唱文戲就格格不入了，于是他琢磨另起一個藝名。因受譚鑫培“小叫天"藝名的啟發(fā)，便謙稱自己叫“小小叫天”。沒想到這一來竟受到別人的嘲笑：“你也配叫這個名兒！"他微笑以對，索性起名為“蓋叫天”。從此，他更加勤學苦練，開創(chuàng)了京劇獨特的武生流派——蓋派。在困難中的微笑難道不是最燦爛輝煌的一笑嗎？

微笑，猶如細碎的陽光，一點一點在穿過樹林，穿過操場，穿透每個人的心房，讓人覺得明亮溫暖而感動。因此，請播下笑的種子吧，用它來做你的名片，就會讓你的人生與眾不同！

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】任務(wù)一：此題考查學生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。......的那一刻，半命題作文注意先補題，如讓人感動、值得紀念等，強調(diào)補充的內(nèi)容對我們的積極作用。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓汉糜褞椭业哪且豢套屛译y忘，村民們同心協(xié)力堵水的那一刻讓我感動。

第三，選材。我們可以寫記憶里的那次洪水的爆發(fā)，村民們都很害怕，趕著爬到樹上，跑到樓頂上。只有您，我的爺爺，您卻毅然決然的收拾可用的水泥黃沙等前去村頭低洼處堵水，只為了守護自己的家園，在您的引導下，村民們陸陸續(xù)續(xù)的也從樹上、樓上跑下來，收拾物資前去堵水，最終戰(zhàn)勝了洪水。村民們同心協(xié)力，一起堵水的動作讓我感動，激勵我認真學習，為社會，為國家做貢獻。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的讓你感動的故事，表達內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。

任務(wù)二：此題考查學生命題作文的寫作能力。第一，審題。笑的種子，這個種子能生根發(fā)芽，開出鮮艷的花，讓人永遠快樂，強調(diào)笑的種子對人的積極意義和引導作用，寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓撼晒奈⑿﹂_始。只要心情晴朗，人生就沒有風雨。笑著生活是希望。第三，選材。我們可以寫自己進入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，但是我并沒有過度沮喪，因為我知道，成功不是一蹴而就的，學習有薄弱點很正常，笑著面對人生的種種磨難才能獲得成功。我平緩心情，認真梳理考卷上的知識點，規(guī)劃練習題，最終提高了成績，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了笑著面對人生的積極意義。第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過笑著面對困境并走出困境的故事，表達內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。

【點評】任務(wù)一：本題考查學生半命題作文寫作能力。要求根據(jù)材料給到的導語去補足題目，確定立意。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用?？梢允且孕∫姶蟆⑼形镅灾镜仁址?。初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字數(shù)，注意首尾呼應(yīng)，點題，作文要有真情實感。字數(shù)要求在600~650即可。

任務(wù)二：本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用?？梢允且孕∫姶?、托物言志等手法。我們在文體的選擇上也要揚長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字數(shù)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。字數(shù)要求在600~650即可。

1/1湖北省鄂州市2023-2024學年七年級下學期語文期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷

（2024七下·鄂州期末）本學期，我們學習了詩人、作家魏巍的名作《誰是最可愛的人》。請你再讀以下節(jié)選文段，完成問題。

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；①我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人□

②誰是我們最可愛的人呢□我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎□他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：③他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌()和gāng()強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳()樸和謙xùn()，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣□

1．文中有兩個字加點，有兩個拼音。請你給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

堅韌gān強淳樸謙xùn

2．文中有四個句子末尾沒有標點，留有方框。下面依次在方框內(nèi)添加標點符號完全正確的一項是()

A．??！B．！

3．文中畫橫線的句子分別運用了什么修辭手法請你依次寫出。

第①句：第②句：第③句：

【答案】1．rèn；剛；chún；遜

2．A

3．比喻；設(shè)問；排比

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；標點符號的正確使用；比喻；排比；設(shè)問

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（3）本題考查修辭手法辨識。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代、互文等。掌握修辭手法的定義，根據(jù)題目要求答題即可。

1．堅韌jiānrèn堅固有韌性。

剛強gāngqiáng（性格、意志）堅強，不怕困難或不屈服于惡勢力。

淳樸chúnpǔ誠實樸素。

謙遜qiānxùn謙虛恭謹。

故答案為：rèn、剛、chún、遜

2．第一個沒有標點的句子是強調(diào)作者深刻地感覺到誰是我們最可愛的人，用感嘆號表示強調(diào)，第一空是感嘆號號。

第二個沒有標點的句子和后面一句話形成一問一答的形式，問句用問號，第二空是問號。

第三個沒有標點的句子實在詢問所說的是否是那些“兵”，問句用問號，第三空是問號。

第一個沒有標點的句子是強調(diào)他們的胸懷美麗、寬廣，用感嘆號表示強調(diào)，第四空是感嘆號。

故答案為：A

3．①把“思想感情”比作“潮水”，是比喻。

②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。有問有答，是設(shè)問。

③連續(xù)三個“他們的......是那樣地......”是排比句。

故答案為：比喻、設(shè)問、排比

（2024七下·鄂州期末）“百行孝為先。"人之初，“孝”為根?！靶?是中華民族道德的基石，“孝”是人生中的必修課，更是一生中的道德課。學校決定開展“孝心文化進校園"綜合性學習活動，請你完成問題。

4．請你設(shè)計三項具體活動。

示例：開展主題班會活動

活動一：___活動三：_________活動二：___

5．學校倡議每位同學回家后為父母或其他長輩做一些力所能及的孝親敬老之事，你準備做些什么請寫出其中三件。

第一件：___第三件：_________第二件：

【答案】4．開展“孝文化”知識競賽；開展“孝心"主題手抄報評比；評選“最美孝心少年”

5．送父母幾句溫馨的祝福；給爺爺奶奶講一個開心的故事；幫長輩做家務(wù)

【知識點】活動設(shè)計

【解析】【點評】（1）本題考查活動設(shè)計。圍繞活動主題“孝心文化進校園"展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、知識競賽等，活動合理可行即可。

（2）本題考查探究能力。讀懂題目要求，理解出題人意圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出為父母或其他長輩可以做的孝親之事即可。

4．圍繞活動主題“孝心文化進校園”展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、知識競賽等，活動合理可行即可。

故答案為：①開展“孝文化"知識競賽

②開展“孝心”主題手抄報評比

③評選“最美孝心少年"

5．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞活動主題“孝心文化進校園”寫出可行性建議，言之合理即可。如幫助媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，陪伴爺爺奶奶，為父母洗洗腳。

故答案為：①送父母幾句溫馨的祝福

②給爺爺奶奶講一個開心的故事

③幫長輩做家務(wù)

6．（2024七下·鄂州期末）通過這一學期的學習，我們又積累了大量的古詩文名句。請你完成問題。

維度古詩名句出處

主題凌云之志①會當凌絕頂，。杜甫《望岳》

豪邁氣概②不畏浮云遮望眼，___。王安石《登飛來峰》

思鄉(xiāng)之情③___，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》

人生感慨④念天地之悠悠，。陳子昂《登幽州臺歌》

家國情懷⑤___，雙袖龍鐘淚不干。岑參《逢入京使》

手法互文⑥將軍百戰(zhàn)死，?！赌咎m詩》

借物抒情⑦___，___。龔自珍《己亥雜詩(其五)》

借古諷今⑧___，___。杜牧《泊秦淮》

【答案】一覽眾山?。蛔跃壣碓谧罡邔?；此夜曲中聞?wù)哿?；獨愴然而涕下；故園東望路漫漫；壯士十年歸；落紅不是無情物；化作春泥更護花；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“自、愴、涕、漫、作、猶"等字。

故答案為：①一覽眾山小

②自緣身在最高層

③此夜曲中聞?wù)哿?/p>

④獨愴然而涕下

⑤故園東望路漫漫

⑥壯士十年歸

⑦落紅不是無情物、化作春泥更護花

⑧商女不知亡國恨、隔江猶唱后庭花

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②③④⑤⑥屬于直接默寫，比較簡單；⑦⑧屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

（2024七下·鄂州期末）閱讀下面的古詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

7．下列對本詩的理解，不正確的一項是()

A．首聯(lián)中“莫笑”表達詩人對淳樸民風的贊賞，“足"字傳遞出農(nóng)家殷勤待客的盛情。

B．頷聯(lián)描寫疑若無路忽又開朗的情景，“又一村”寫出自己的欣喜之情。

C．頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”，古樸的風俗、淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。

D．尾聯(lián)“閑乘月”“無時夜"寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨。

8．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含了怎樣的深刻哲理？

【答案】7．D

8．在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，會有新的出路，進入新的天地，人生就能絕處逢生。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情；古詩詞曲作品給人的啟示和道理；游山西村

【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內(nèi)容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩詞中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關(guān)鍵字，如動詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解景物特點及表現(xiàn)的作者情感，分析詩中體現(xiàn)的哲理，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

7．D：錯誤。詩人已“游"了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。沒有“失意與孤獨”。

故答案為：D

8．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。寫詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。啟示人們面對困境也不放棄，咬牙堅持可能會出現(xiàn)豁然開朗的情況，會有新的出路，能絕處逢生。

于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術(shù)生命力。

故答案為：在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，會有新的出路，進入新的天地，人生就能絕處逢生。

（2024七下·鄂州期末）閱讀下面的古文，完成問題。

【甲】陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?

【乙】愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣。

【丙】何陋軒記(節(jié)選)

王守仁

昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有”守仁以罪謫①龍場，龍場古夷蔡②之外。人皆以予自上國③往將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。

【注釋】①謫(zhé)：貶官。②蔡：周時國名，在今河南南部。③上國：國都。

9．解釋下列各句中加點的詞。

①有仙則名名：②香遠益清益：

③陶后鮮有聞鮮：④昔孔子欲居九夷欲：

10．在文言文中，“之"有時充當代詞；有時相當于助詞“的”；有時用于標明前置賓語；有時用在主語和謂語之間，取消句子獨立性。下列各項中加點的“之"字與例句中加點的“之”字用法相同的一項是()

例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染

A．無絲竹之亂耳B．何陋之有

C．水陸草木之花D．而予處之旬月

11．請為丙文中畫橫線的句子斷句(用“/"標示，限兩處)。

人皆以予自上國往將陋其地弗能居也。

12．請用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。

苔痕上階綠，草色入簾青。

13．下列說法不正確的一項是()

A．從文體上看，甲文是銘，乙文是說。

B．從內(nèi)容上看，前兩篇短文的主旨句分別是“斯是陋室，惟吾德馨”“蓮之愛，同予者何人"

C．從語言風格上看，前兩篇短文都是駢散結(jié)合。甲文以駢句為主，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧；乙文以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化。

D．從寫作技巧上看，甲文結(jié)尾用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭"類比“陋室”；乙文中以“牡丹之愛"菊之愛”襯托“蓮之愛"。

14．前兩篇短文都是(填寫作手法)的名篇。甲文表