廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)體育上學(xué)期第十七周 第1課 運(yùn)動(dòng)中腹痛教案

廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)體育上學(xué)期第十七周第1課運(yùn)動(dòng)中腹痛教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)體育上學(xué)期第十七周第1課運(yùn)動(dòng)中腹痛教案

本節(jié)課教材內(nèi)容來(lái)源于人教版《體育與健康》九年級(jí)上冊(cè)，第18頁(yè)。主要內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法。課程目標(biāo)是讓學(xué)生了解和掌握運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因及處理方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法可能還不夠了解。因此，本節(jié)課需要通過(guò)講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法，提高他們的運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因、運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法和運(yùn)動(dòng)中腹痛的預(yù)防措施。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因，學(xué)會(huì)正確的處理方法，并掌握預(yù)防措施，以提高他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的安全性和自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法，學(xué)生能夠提高自身的運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)。其次，學(xué)生能夠形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，注重運(yùn)動(dòng)中的健康行為，從而提高他們的健康水平。最后，通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重他人，遵守規(guī)則，形成良好的體育品德。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德，使他們成為具備全面素質(zhì)的現(xiàn)代人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因：運(yùn)動(dòng)不當(dāng)、飲食不當(dāng)、身體狀況等。

（2）運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法：停止運(yùn)動(dòng)、調(diào)整呼吸、按摩腹部、適量飲水等。

（3）運(yùn)動(dòng)中腹痛的預(yù)防措施：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、注意運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因識(shí)別：學(xué)生需要學(xué)會(huì)判斷運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因，以便采取正確的處理方法。

（2）運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中腹痛時(shí)如何調(diào)整呼吸、按摩腹部等方法來(lái)緩解疼痛。

（3）運(yùn)動(dòng)中腹痛的預(yù)防措施實(shí)施：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在日常生活中如何合理安排飲食、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等，以預(yù)防運(yùn)動(dòng)中腹痛的發(fā)生。

（4）學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生需要樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀念，養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)，避免運(yùn)動(dòng)中腹痛等意外情況的發(fā)生。

舉例說(shuō)明：

以運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因識(shí)別為例，教師可以設(shè)置一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬運(yùn)動(dòng)中腹痛的情況，并通過(guò)討論、分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷腹痛原因，并給出相應(yīng)處理方法。

再以運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法掌握為例，教師可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，教授學(xué)生如何調(diào)整呼吸、按摩腹部等方法來(lái)緩解疼痛，并讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，相互觀摩、交流，確保學(xué)生掌握正確的處理方法。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因、處理方法和預(yù)防措施，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師提供真實(shí)的運(yùn)動(dòng)中腹痛案例，讓學(xué)生分析原因、處理方法及預(yù)防措施，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成運(yùn)動(dòng)中腹痛處理方法的實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演醫(yī)生、患者等角色，模擬運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察運(yùn)動(dòng)中腹痛的現(xiàn)象，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于運(yùn)動(dòng)中腹痛處理的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因、處理方法和預(yù)防措施，幫助學(xué)生直觀地了解知識(shí)。

（2）視頻：播放關(guān)于運(yùn)動(dòng)中腹痛處理的示范視頻，讓學(xué)生更清晰地了解處理方法。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)和知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因、處理方法和預(yù)防措施，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)動(dòng)中腹痛的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述運(yùn)動(dòng)中腹痛的案例或播放相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因、處理方法和預(yù)防措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中腹痛處理方法的實(shí)踐應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)中腹痛的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)中腹痛的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握處理方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與運(yùn)動(dòng)中腹痛相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)中腹痛的知識(shí)點(diǎn)和處理技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)相關(guān)書(shū)籍：提供《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》等書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)中腹痛的醫(yī)學(xué)原理和處理方法。

-在線學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)中腹痛處理的學(xué)術(shù)文章，如《運(yùn)動(dòng)中腹痛的成因與處理策略》等，以拓寬知識(shí)面。

-運(yùn)動(dòng)安全宣傳冊(cè)：提供運(yùn)動(dòng)安全宣傳冊(cè)，讓學(xué)生了解如何在運(yùn)動(dòng)中避免腹痛等意外情況的發(fā)生。

-運(yùn)動(dòng)康復(fù)視頻教程：推薦學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)康復(fù)視頻教程，學(xué)習(xí)如何通過(guò)鍛煉和康復(fù)方法來(lái)預(yù)防和治療運(yùn)動(dòng)中腹痛。

2.拓展建議

-深入了解運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源深入學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)中腹痛的理解和處理能力。

-參與學(xué)術(shù)討論：學(xué)生可以參與學(xué)術(shù)討論，與他人分享自己對(duì)運(yùn)動(dòng)中腹痛處理方法的理解和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-制定個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，制定個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，注重運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)，避免腹痛等問(wèn)題的發(fā)生。

-觀察實(shí)際案例：學(xué)生可以觀察身邊的實(shí)際案例，分析運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因和處理方法，將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。七、教學(xué)反思與總結(jié)整節(jié)課下來(lái)，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上還存在一些不足。例如，在講解運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因時(shí)，我過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏直觀的感受，可能影響到他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，如課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)明，部分學(xué)生在課堂上開(kāi)小差，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理方法還不夠熟悉。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)本節(jié)課的不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解理論知識(shí)時(shí)，增加與學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合的環(huán)節(jié)，如通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生更直觀地了解運(yùn)動(dòng)中腹痛的原因和處理方法。

-加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律的嚴(yán)明，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與