人音版八年級音樂上冊（簡譜）第五單元《雨打芭蕉》教學(xué)設(shè)計

人音版八年級音樂上冊（簡譜）第五單元《雨打芭蕉》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《雨打芭蕉》選自人音版八年級音樂上冊（簡譜）第五單元，屬于廣東民樂經(jīng)典曲目。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和掌握廣東民樂的特點，提高對民族音樂的認(rèn)識和欣賞能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生興趣，同時，歌曲旋律優(yōu)美，富有節(jié)奏感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。課程設(shè)計將圍繞歌曲的旋律、節(jié)奏、演唱技巧等方面進(jìn)行講解和練習(xí)，使學(xué)生能更好地理解和演繹這首作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-學(xué)會《雨打芭蕉》的旋律和歌詞，掌握歌曲的基本演唱技巧。

-識別并理解廣東民樂的節(jié)奏特點，如切分音、附點音符等。

-感受和表達(dá)歌曲的情感，提升音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點：

-歌曲中的部分旋律音準(zhǔn)較難把握，如升降音的準(zhǔn)確演唱。

-廣東民樂特有的節(jié)奏型對于學(xué)生來說可能較為陌生，需要通過反復(fù)練習(xí)來熟練掌握。

-歌曲情感的表達(dá)，尤其是對細(xì)膩情感的捕捉和傳遞，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，如何在演唱中表現(xiàn)出雨打芭蕉的輕柔和靈動。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人音版八年級音樂上冊教材，以便查閱《雨打芭蕉》的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《雨打芭蕉》的音頻文件和視頻資料，展示廣東民樂特色及演奏場景，增強(qiáng)學(xué)生感官體驗。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于輔助教學(xué)和糾正學(xué)生音準(zhǔn)；配備足夠數(shù)量的簡譜教材，方便學(xué)生隨時查閱。

4.教室布置：將教室分為演唱區(qū)、視聽區(qū)，演唱區(qū)配備麥克風(fēng)，視聽區(qū)布置多媒體設(shè)備，便于學(xué)生觀看視頻和進(jìn)行分組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《雨打芭蕉》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過《雨打芭蕉》這首曲子嗎？它與我們生活中的音樂有什么聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于廣東民樂和雨打芭蕉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣東民樂的魅力和特點。

簡短介紹《雨打芭蕉》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《雨打芭蕉》的基本概念、旋律特點和相關(guān)音樂知識。

過程：

講解《雨打芭蕉》的定義，包括其旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律特色、節(jié)奏型和演唱技巧，使用樂譜和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解廣東民樂的實際演奏效果和情感表達(dá)。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《雨打芭蕉》的音樂特性和文化意義。

過程：

選擇幾個典型的《雨打芭蕉》演奏版本進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個版本的演奏風(fēng)格、技巧和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和演繹這首作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂鑒賞能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《雨打芭蕉》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)手法、情感傳達(dá)以及可能的演奏創(chuàng)新。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《雨打芭蕉》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、演奏創(chuàng)新等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雨打芭蕉》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《雨打芭蕉》的基本概念、音樂特點、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雨打芭蕉》的感受和認(rèn)識，或嘗試創(chuàng)作一首簡短的民樂作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《廣東音樂史話》：了解廣東音樂的發(fā)展歷程和特點。

-《民族器樂知識》：學(xué)習(xí)不同民族樂器的特點和演奏方法。

-《中國民間音樂》：探索中國各地民間音樂的多樣性及其背后的文化內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集其他廣東民樂曲目，比較分析其與《雨打芭蕉》在旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面的異同。

-研究廣東民樂中常用的樂器，如高胡、揚琴、笛子等，了解它們的結(jié)構(gòu)和演奏技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首具有廣東民樂風(fēng)格的簡短旋律，體會音樂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

-觀看廣東音樂會的現(xiàn)場表演或視頻，感受現(xiàn)場氛圍，加深對廣東民樂的理解和欣賞。

-探索音樂與生活、情感的關(guān)系，思考如何通過音樂表達(dá)個人的情感和故事。

-閱讀有關(guān)廣東文化和歷史的資料，了解廣東民樂在地方文化中的地位和作用。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生需完成《雨打芭蕉》的歌詞抄寫和旋律練習(xí)，加強(qiáng)記憶并熟悉歌曲結(jié)構(gòu)。

2.創(chuàng)作一篇關(guān)于《雨打芭蕉》的感受或分析的小短文，不少于300字，要求結(jié)合課堂所學(xué)，表達(dá)對歌曲的情感體驗和音樂特點的理解。

3.分組進(jìn)行《雨打芭蕉》的演唱實踐，每組選擇一個段落進(jìn)行排練，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)，下節(jié)課進(jìn)行展示。

4.自選一個廣東民樂樂器，了解其演奏技法，并嘗試演奏《雨打芭蕉》的旋律片段。

作業(yè)反饋：

1.對于歌詞抄寫和旋律練習(xí)，教師將檢查學(xué)生的完成情況，重點關(guān)注音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，及時糾正錯誤并提供改進(jìn)建議。

2.對于小短文，教師將評價學(xué)生的寫作內(nèi)容、語言表達(dá)和思考深度，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地結(jié)合音樂知識進(jìn)行情感表達(dá)和分析。

3.對于演唱實踐，教師將現(xiàn)場點評，針對各組的表演給出具體的改進(jìn)意見，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、合作和情感傳達(dá)等方面。

4.對于樂器演奏，教師將關(guān)注學(xué)生的基本演奏技巧和對樂器特性的掌握，提供專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和建議。

教師將通過書面批改和口頭反饋相結(jié)合的方式，確保每位學(xué)生都能得到個性化的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在音樂學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《廣東音樂的傳承與發(fā)展》

-視頻資源：《廣東民樂經(jīng)典曲目演奏會》

-音頻資源：其他廣東民樂代表曲目，如《平湖秋月》、《賽龍奪錦》等

-藝術(shù)活動：參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或民樂演出，了解廣東民樂在當(dāng)代文化生活中的地位

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《廣東音樂的傳承與發(fā)展》，了解廣東音樂的歷史背景和文化價值。

-觀看《廣東民樂經(jīng)典曲目演奏會》視頻，感受現(xiàn)場演奏的氛圍，學(xué)習(xí)演奏家的表現(xiàn)技巧。

-收聽其他廣東民樂代表曲目，分析比較不同曲目在旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)上的特點。

-參與藝術(shù)活動，通過親身體驗，增進(jìn)對廣東民樂的理解和興趣。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)書籍、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問。

-學(xué)生需撰寫拓展學(xué)習(xí)的心得體會，分享自己在課后學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《雨打芭蕉》

-旋律特點：流暢、輕快

-節(jié)奏特點：切分音、附點音符

-情感表達(dá)：清新、活潑

2.歌曲結(jié)構(gòu)：

-引子：描繪意境

-A段：主題發(fā)展

-B段：情感深化

-尾聲：回歸主題

3.廣東民樂樂器：

-高胡：主奏樂器

-揚琴：和聲伴奏

-笛子：裝飾性旋律

4.演唱技巧：

-音準(zhǔn)：注意升降音的準(zhǔn)確演唱

-節(jié)奏：保持穩(wěn)定，注重切分音的處理

-情感：表達(dá)出歌曲的輕柔和靈動

5.拓展學(xué)習(xí)：

-廣東音樂發(fā)展歷程

-民樂樂器了解與演奏

-不同廣東民樂曲目欣賞

板書設(shè)計采用簡潔明了的圖文結(jié)合方式，突出教學(xué)重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解《雨打芭蕉》的音樂特點和結(jié)構(gòu)，以及廣東民樂的相關(guān)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《雨打芭蕉》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)旋律和節(jié)奏時存在一定的困難，尤其是切分音和附點音符的掌握。這可能是因為我講解得不夠細(xì)致，或者學(xué)生缺乏足夠的練習(xí)。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中增加一個專門的環(huán)節(jié)，通過互動游戲和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些節(jié)奏型。

另外，我注意到在歌曲的情感表達(dá)方面，學(xué)生們普遍表現(xiàn)得較為生硬。這可能是因為他們對廣東民樂的情感內(nèi)涵理解不夠深入。因此，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多與歌曲情感相關(guān)的文化背景介紹，讓學(xué)生在了解背景的基礎(chǔ)上，更自然地演繹歌曲。

我還觀察到，在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對小組活動的引導(dǎo)不夠充分，或者學(xué)生之間的合作默契不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在下次組織小組活動時，提供更明確的討論指導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，同時鼓勵學(xué)生相互支持和積極互動。

針對課后拓展部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣濃厚，但部分學(xué)生反饋拓展材料難度較大，不易理解。針對這一問題，我將精選