廣東省惠東縣平海中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《8.2 金屬資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

廣東省惠東縣平海中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《8.2金屬資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《8.2金屬資源的利用和保護(hù)》，屬于廣東省惠東縣平海中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.金屬的利用：介紹金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及金屬的提取和冶煉方法。

2.金屬的保護(hù)：探討金屬腐蝕的原因，以及防腐蝕的方法和措施。

3.金屬資源的保護(hù)：分析金屬資源的開采、利用和保護(hù)的重要性，提出合理利用和保護(hù)金屬資源的策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)和冶煉方法，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入探討金屬的利用和保護(hù)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過學(xué)習(xí)金屬的利用和保護(hù)，學(xué)生能夠更好地理解金屬資源的重要性和保護(hù)的必要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究金屬的利用和保護(hù)。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析信息的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和文獻(xiàn)資料，提出合理的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析金屬資源利用和保護(hù)問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬資源的利用和保護(hù)的重視，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語(yǔ)言和圖形表達(dá)金屬的利用和保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的交流和合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究金屬的利用和保護(hù)。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析信息的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和文獻(xiàn)資料，提出合理的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析金屬資源的利用和保護(hù)問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬資源的利用和保護(hù)的重視，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.交流與合作：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)合作，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解金屬的利用和保護(hù)的基本概念和原理；實(shí)驗(yàn)法用于觀察金屬的腐蝕現(xiàn)象和驗(yàn)證防腐蝕方法的有效性；小組討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入探討金屬資源利用和保護(hù)的策略。

2.教學(xué)活動(dòng)：具體的教學(xué)活動(dòng)包括實(shí)驗(yàn)演示、小組討論和案例分析。實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)金屬腐蝕和防腐蝕方法的理解；小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分組討論金屬資源的利用和保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力；案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過分析實(shí)際案例，提出金屬資源利用和保護(hù)的合理策略。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示金屬的利用和保護(hù)的相關(guān)圖像和動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地理解概念；實(shí)驗(yàn)設(shè)備用于進(jìn)行金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證防腐蝕方法的有效性；網(wǎng)絡(luò)資源用于查找和分析金屬資源利用和保護(hù)的實(shí)際案例，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的基本性質(zhì)和冶煉方法，這節(jié)課我們將進(jìn)一步探討金屬的利用和保護(hù)。今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是《8.2金屬資源的利用和保護(hù)》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)了解到金屬資源的利用和保護(hù)的重要性，并提出合理的利用和保護(hù)策略。

2.教學(xué)內(nèi)容的講解

首先，我們來回顧一下金屬的利用。金屬的利用主要基于其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和可塑性，因此被廣泛應(yīng)用于制造各種器具和建筑材料。同時(shí)，金屬還可以通過冶煉方法從礦石中提取出來。接下來，我們來學(xué)習(xí)金屬的保護(hù)。金屬腐蝕是金屬資源利用中常見的問題，我們需要了解金屬腐蝕的原因，并提出防腐蝕的方法和措施。最后，我們將學(xué)習(xí)金屬資源的保護(hù)，包括金屬資源的開采、利用和保護(hù)的重要性，并提出合理利用和保護(hù)金屬資源的策略。

3.實(shí)驗(yàn)演示和觀察

為了更好地理解金屬的腐蝕和防腐蝕，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示。請(qǐng)大家觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證防腐蝕方法的有效性，并加深對(duì)金屬腐蝕和防腐蝕方法的理解。

4.小組討論和案例分析

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分成小組，討論金屬資源的利用和保護(hù)措施。每個(gè)小組可以提出自己的觀點(diǎn)和策略，并進(jìn)行案例分析。通過小組討論和案例分析，我們可以深入探討金屬資源利用和保護(hù)的問題，并提出合理的策略。

5.總結(jié)和反思

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的利用和保護(hù)的重要性，并提出了一些合理的利用和保護(hù)策略。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地了解金屬資源的價(jià)值，并積極參與到金屬資源的合理利用和保護(hù)中去。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的內(nèi)容。希望大家預(yù)習(xí)一下，做好準(zhǔn)備。謝謝大家！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步拓展同學(xué)們的知識(shí)視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金屬的奧秘》：介紹金屬的基本性質(zhì)、冶煉方法和應(yīng)用領(lǐng)域。

-《金屬腐蝕與防腐蝕技術(shù)》：深入探討金屬腐蝕的原因和防腐蝕的方法。

-《金屬資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》：分析金屬資源的開采、利用和保護(hù)的重要性，提出可持續(xù)發(fā)展的策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的利用和保護(hù)的重要性，并提出了一些合理的利用和保護(hù)策略。課后，我鼓勵(lì)大家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步深入了解金屬資源利用和保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。以下是一些建議：

-查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)資料，深入了解金屬的基本性質(zhì)、冶煉方法和應(yīng)用領(lǐng)域。

-研究實(shí)際案例，了解金屬腐蝕對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，以及防腐蝕技術(shù)的應(yīng)用效果。

-探討金屬資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要性，思考個(gè)人和社區(qū)在金屬資源利用和保護(hù)方面可以采取的行動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：金屬的利用和保護(hù)方法的選擇

題目：某工廠需要選擇一種合適的金屬材料用于制造戶外設(shè)施，要求材料具有良好的耐腐蝕性。請(qǐng)根據(jù)金屬的性質(zhì)和保護(hù)方法，給出你的建議，并說明原因。

答案：建議選擇不銹鋼。不銹鋼具有較高的耐腐蝕性，主要因?yàn)樗秀t和鎳等元素，能夠形成一層致密的氧化物保護(hù)膜，阻止內(nèi)部金屬的進(jìn)一步腐蝕。

2.題型二：金屬腐蝕的原因和防腐蝕方法的分析

題目：金屬腐蝕的主要原因是什么？請(qǐng)列舉至少三種防腐蝕方法，并簡(jiǎn)要說明其原理。

答案：金屬腐蝕的主要原因是金屬與氧氣和水接觸，發(fā)生氧化反應(yīng)。防腐蝕方法包括：涂層保護(hù)，通過在金屬表面涂覆一層防腐蝕涂層，阻止金屬與氧氣和水的接觸；陰極保護(hù)，通過施加外部電流，使金屬表面成為電解質(zhì)溶液中的陰極，減緩腐蝕速度；合金化，在金屬中添加其他元素，形成合金，提高金屬的耐腐蝕性。

3.題型三：金屬資源的保護(hù)策略的提出

題目：請(qǐng)你提出至少三種保護(hù)金屬資源的策略，并簡(jiǎn)要說明其重要性。

答案：保護(hù)金屬資源的策略包括：合理開采，采用科學(xué)的開采技術(shù)，減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境破壞；回收利用，鼓勵(lì)廢舊金屬的回收利用，減少對(duì)新資源的需求；節(jié)約使用，提高金屬的使用效率，減少浪費(fèi)。這些策略的重要性在于，合理開采可以延長(zhǎng)金屬資源的壽命，回收利用可以減少環(huán)境污染和資源消耗，節(jié)約使用可以提高資源利用效率。

4.題型四：金屬的提取和冶煉方法的判斷

題目：以下哪種方法是用于提取金屬的正確方法？

A.電解法

B.熱還原法

C.酸浸法

D.蒸餾法

答案：A.電解法

5.題型五：金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用

題目：請(qǐng)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，判斷以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？

A.金屬具有良好的導(dǎo)電性，因此可以用于制造電線。

B.金屬容易生銹，因此不適合用于戶外設(shè)施。

C.金屬可以通過熱加工的方式改變形狀。

D.金屬不會(huì)與酸發(fā)生反應(yīng)。

答案：A.金屬具有良好的導(dǎo)電性，因此可以用于制造電線。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)，以便于同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

-完成教材上的練習(xí)題，包括選擇題和解答題，以加深對(duì)金屬的利用和保護(hù)的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察金屬的腐蝕現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-寫一篇短文，討論金屬資源的利用和保護(hù)的重要性，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.作業(yè)反饋

我會(huì)及時(shí)對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的反饋意見：

-對(duì)于練習(xí)題，我會(huì)檢查同學(xué)們的選擇題答案，指出錯(cuò)誤的地方，并解釋正確的解題思路。對(duì)于解答題，我會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)們解答的完整性和準(zhǔn)確性，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)作業(yè)，我會(huì)關(guān)注