Unit 4 Jenny and Danny Come to China Unit 4 Lesson 19（教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語五年級上冊

Unit4JennyandDannyCometoChinaUnit4Lesson19（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4JennyandDannyCometoChinaUnit4Lesson19（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語五年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語五年級上冊的Unit4"JennyandDannyCometoChina"，具體涉及到Lesson19。本節(jié)課主要圍繞Jenny和Danny在中國的旅行經(jīng)歷展開，通過描述他們參觀的名勝古跡，如長城、故宮等，讓學(xué)生進一步了解中國的文化。課程主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“temple”，“garden”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握詢問和描述旅行經(jīng)歷的句型，如“Wheredidyougo?”，“Whatdidyousee?”等。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽對話，了解Jenny和Danny的旅行經(jīng)歷，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達：學(xué)生通過角色扮演，模擬Jenny和Danny的旅行經(jīng)歷，提高口語表達能力。

5.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解中國的名勝古跡，提高對中華文化的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。通過學(xué)習(xí)Unit4"JennyandDannyCometoChina"中的Lesson19，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型，描述旅行經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解中國的名勝古跡，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)識和興趣，增強文化自信。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語和閱讀等活動，提升學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，一定的詞匯量，以及簡單的日常對話交流能力。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國的文化元素，如長城、故宮等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能較好地接受和理解新知識，但部分學(xué)生在口語表達和聽力理解方面可能存在一定困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，而個別學(xué)生更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新詞匯的掌握，尤其是文化相關(guān)詞匯的理解；二是聽力理解，尤其是對地道口語的理解和反應(yīng)；三是口語表達，如何準(zhǔn)確、流暢地運用所學(xué)句型描述旅行經(jīng)歷；四是文化意識，如何從英語學(xué)習(xí)中了解和認(rèn)識中國文化。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法。通過設(shè)置真實的旅行情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高口語表達和聽力理解能力。同時，設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)文化意識。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬Jenny和Danny的旅行經(jīng)歷，練習(xí)描述旅行見聞；聽力游戲，讓學(xué)生通過聽對話，找出錯誤信息，提高聽力理解能力；小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，互相提問，促進交流。

3.在教學(xué)媒體使用方面，我將利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生了解更多關(guān)于中國的文化知識，拓寬視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4"JennyandDannyCometoChina"中的Lesson19知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Lesson19中的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述旅行經(jīng)歷的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述旅行經(jīng)歷的語言技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Lesson19中的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述旅行經(jīng)歷的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Lesson19中的知識點，掌握描述旅行經(jīng)歷的語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19知識點和語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

-《中國的世界遺產(chǎn)》：介紹中國的世界遺產(chǎn)，包括長城、故宮等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于中國的文化。

-《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》：介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解中國的節(jié)日文化和習(xí)俗。

-《中國的美食》：介紹中國的美食文化，包括各地的特色菜肴，讓學(xué)生了解中國的飲食文化。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以參考以下建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解中國的文化、歷史和地理知識。

-學(xué)生可以嘗試與外國朋友交流，分享自己的旅行經(jīng)歷，提高口語表達能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如中國傳統(tǒng)節(jié)日慶典、美食節(jié)等，親身體驗中國的文化。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，開展一次小組項目，如制作一份關(guān)于中國的文化介紹手冊或視頻，提高團隊合作和溝通能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19的核心內(nèi)容，如旅行地點、名勝古跡、描述旅行經(jīng)歷的句型等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序展開，分為引入、新課、練習(xí)、拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，直觀地展示教學(xué)要點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用色彩、圖標(biāo)、線條等元素，增加視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

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Unit4"JennyandDannyCometoChina"Lesson19

1.引入

-圖片展示：中國的名勝古跡

-問題引導(dǎo)：你去過中國的哪些地方？

2.新課

-詞匯學(xué)習(xí)：旅行相關(guān)詞匯

-句型學(xué)習(xí)：描述旅行經(jīng)歷的句型

3.練習(xí)

-角色扮演：模擬Jenny和Danny的旅行經(jīng)歷

-聽力理解：聽對話，回答問題

4.拓展

-小組討論：分享自己的旅行經(jīng)歷

-文化了解：深入了解中國的文化

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整，以滿足教學(xué)需求。課后作業(yè)1.詞匯學(xué)習(xí)：請學(xué)生根據(jù)Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19，列出旅行相關(guān)詞匯，并選擇五個詞匯進行造句。

示例：

-詞匯：temple

-造句：WevisitedabeautifultempleinChina.

2.句型練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)Lesson19中的句型，用英語描述一次旅行經(jīng)歷。

示例：

-句型：Wheredidyougo?

-描述：IwenttotheGreatWall.

3.聽力理解：請學(xué)生聽Lesson19的對話，回答問題。

示例：

-問題：WheredidJennyandDannygo?

-答案：TheywenttotheForbiddenCity.

4.口語表達：請學(xué)生模擬Jenny和Danny的旅行經(jīng)歷，進行角色扮演。

示例：

-角色：Jenny

-臺詞：WewenttotheGreatWallandsawabeautifulview.

5.文化了解：請學(xué)生查閱資料，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語進行介紹。

示例：

-節(jié)日：DragonBoatFestival

-介紹：TheDragonBoatFestivalisatraditionalChinesefestivalthatcelebratesthelifeofQuYuan,afamouspoetandstatesman.Peopleeatzongzi,drinkrealgarwine,andwatchdragonboatraces.Itusuallyfallsonthefifthdayofthefifthlunarmonth.課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對Unit4"JennyandDannyCometoChina"的Lesson19中知識點