Unit 2 My week Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語五年級上冊Unit2MyweekPartA

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒拥脑掝}，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過任務(wù)型教學(xué)活動，學(xué)生能夠發(fā)展解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning和skimming，來提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"weekend"、"computergame"、"swimming"、"watchingTV"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法。

（2）句型：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatdoeshe/shelike?"和"He/Shelikes..."來詢問和描述他人的喜好。

（3）語法：一般現(xiàn)在時的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性的行為和習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：對于部分生詞，如"computergame"、"swimming"等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難，需要教師在課堂上進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

（2）句型：目標(biāo)句型的運(yùn)用對于部分學(xué)生來說可能存在一定的困難，特別是如何正確地進(jìn)行信息的提問和回答。教師需要通過實(shí)例演示、角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握句型的正確用法。

（3）語法：一般現(xiàn)在時的用法對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，特別是時態(tài)的構(gòu)成和用法。教師可以通過具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到不同人的興趣愛好，學(xué)生需要了解并尊重不同的文化背景和興趣愛好。教師可以通過介紹不同文化中的典型興趣愛好，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語五年級上冊的教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2MyweekPartA相關(guān)的圖片、卡片、故事情境等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生興趣。

3.多媒體資源：收集關(guān)于weekendactivities、computergames、swimming等視頻或圖片，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

4.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2Myweek的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一周有幾天嗎？你們通常在周末做什么？”

展示一些關(guān)于周末活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Unit2Myweek的主題。

簡短介紹Unit2Myweek的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本課的生詞和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

過程：

講解本課的生詞，包括computergame、swimming等，讓學(xué)生掌握其拼寫和含義。

詳細(xì)介紹目標(biāo)句型“Whatdoeshe/shelike?”和“He/Shelikes...”，并通過示例讓學(xué)生理解其用法。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解日常對話中關(guān)于周末活動的內(nèi)容。

過程：

讓學(xué)生聽錄音，回答與錄音內(nèi)容相關(guān)的問題。

學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演，模擬日常對話中關(guān)于周末活動的場景。

教師對學(xué)生的發(fā)音和語法進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與周末活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對周末活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit2Myweek的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生詞、句型和聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)Unit2Myweek在日常對話中的應(yīng)用價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：推薦學(xué)生閱讀與周末活動相關(guān)的英語故事書，如《TheWeekendDiary》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（2）在線文章：介紹一些關(guān)于不同文化背景下的周末活動的在線文章，如“HowDifferentCulturesSpendTheirWeekends”等，讓學(xué)生了解世界各地的風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）英語電影：推薦學(xué)生觀看與周末活動相關(guān)的英語電影，如《TheIntern》等，以提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。

（4）APP應(yīng)用：推薦學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）開展小組活動：讓學(xué)生分組討論并制定一個有趣的周末活動計(jì)劃，然后向全班展示，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

（2）家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于周末活動的英語寫作作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語描述自己的周末活動，以鞏固所學(xué)知識。

（3）英語角：組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，與其他同學(xué)分享自己的周末活動經(jīng)歷。

（4）參加社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的英語活動，如英語演講比賽、英語角等，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過觀看在線英語教學(xué)視頻、閱讀英語文章等方式，不斷提高自己的英語水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：對于部分學(xué)生來說，現(xiàn)有的教學(xué)方法可能過于單一，不能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：現(xiàn)有的評價體系可能過于注重考試成績，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生有序參與課堂討論和小組活動，保持課堂秩序。

2.多樣化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的不同需求，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價：建立全面多元的評價體系，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用能力，減少對考試成績的過度依賴。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.提供個性化的學(xué)習(xí)資源：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，幫助他們在課后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2MyweekPartA的內(nèi)容，主要包括了關(guān)于一周七天及周末活動的詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了一周七天的英文表達(dá)以及詢問和描述他人周末活動的句型。在課堂上，學(xué)生們通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動，提高了自己的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（二）當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，請同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題。

星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期日Sunday

morningafternooneveningnightearlymorninglatenig