6《觀察與比較》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《觀察與比較》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及《觀察與比較》這一章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.觀察：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察來獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的敏感性和好奇心。

2.比較：讓學(xué)生掌握比較的方法，能夠?qū)Σ煌矬w進(jìn)行觀察和分析，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3.記錄：教授學(xué)生如何將觀察和比較的結(jié)果進(jìn)行記錄，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

4.交流：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的觀察和比較結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探究能力，讓他們能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法，分析問題、歸納總結(jié)的能力，提高他們的邏輯思維能力。

3.交流與合作：在觀察和比較的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作、交流的習(xí)慣和能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和比較的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去記錄和表達(dá)，提高他們的創(chuàng)新能力。

5.生命觀念：通過觀察和比較不同事物，使學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象有更深刻的理解，培養(yǎng)他們的生命觀念。學(xué)情分析本課針對(duì)的是科學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察和表達(dá)能力，但對(duì)于系統(tǒng)的比較方法和安全規(guī)范的使用還比較陌生。從知識(shí)層面來看，大部分學(xué)生對(duì)于生活中的簡(jiǎn)單事物有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)觀察和比較經(jīng)驗(yàn)。從能力層面來看，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力還需要通過實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)一步激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)影響到課程的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的興趣和積極性是影響最大的因素，因此在教學(xué)過程中，需要通過多種方式激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去觀察和比較事物。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)問題的答案。

(2)分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行觀察和比較的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行觀察和比較，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示觀察和比較的對(duì)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行觀察和比較的實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

(3)實(shí)物展示：展示實(shí)物，讓學(xué)生直觀地觀察和比較，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)觀察與比較的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要觀察和比較的情況？它們有什么重要性？”

展示一些生活中觀察與比較的場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀察與比較的魅力。

簡(jiǎn)短介紹觀察與比較的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察與比較基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察與比較的基本概念、方法和步驟。

過程：

講解觀察與比較的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細(xì)介紹觀察與比較的方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解觀察與比較的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.觀察與比較案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察與比較的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的觀察與比較案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀察與比較的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用觀察與比較解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與觀察與比較相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀察與比較的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察與比較的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察與比較的基本概念、方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀察與比較在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀察與比較。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀察與比較的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普讀物：提供一些關(guān)于觀察與比較的科普讀物，如《探索發(fā)現(xiàn)》、《比較的世界》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步了解觀察與比較的知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些科學(xué)教育網(wǎng)站和平臺(tái)，如國(guó)家地理、科學(xué)美國(guó)人等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽相關(guān)文章和視頻，拓寬視野。

-實(shí)驗(yàn)器材：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中的物品或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室的器材，進(jìn)行觀察與比較的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

-觀察練習(xí)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校里選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察，記錄其特征和變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-比較項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇兩個(gè)或多個(gè)物體進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高學(xué)生的比較能力。

-小組研究：組織學(xué)生分組進(jìn)行研究，選擇一個(gè)與觀察與比較相關(guān)的研究主題，進(jìn)行深入調(diào)查和分析，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-展示與分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的觀察與比較結(jié)果進(jìn)行展示和分享，可以是通過口頭報(bào)告、海報(bào)展示等形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)觀察與比較的方法。例如，通過組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)的探究過程，提高他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行觀察和比較的實(shí)踐活動(dòng)。這種方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，影響了教學(xué)效果。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)觀察與比較的知識(shí)不夠感興趣，或者是教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我主要采用了講解和示范的方法，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，影響他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以在課堂上設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)方法：為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，我可以嘗試采用更多的教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)觀察與比較的知識(shí)。同時(shí)，我還可以利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。

3.強(qiáng)化學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，我要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。板書設(shè)計(jì)①觀察與比較的含義：

-觀察：通過肉眼或儀器對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)查看，收集信息。

-比較：將不同事物進(jìn)行對(duì)比，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

②觀察與比較的方法和步驟：

-方法：比較法、分類法、時(shí)間序列法等。

-步驟：確定觀察目標(biāo)、制定觀察計(jì)劃、進(jìn)行觀察、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

③觀察與比較的應(yīng)用：

-科學(xué)研究：科學(xué)家通過觀察與比較，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。

-生活實(shí)例：比較不同商品的價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品。

板書設(shè)計(jì)要求：

-清晰明了：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生一目了然。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色或字體加粗重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生注意。

-藝術(shù)性：可以使用圖表、圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性。

-趣味性：通過有趣的生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察與比較的實(shí)踐活動(dòng)，與板書內(nèi)容相互印證。課后作業(yè)1.觀察練習(xí)：請(qǐng)?jiān)诩抑谢驅(qū)W校里選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察，記錄其特征和變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

2.比較項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇兩個(gè)或多個(gè)物體進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高學(xué)生的比較能力。

3.小組研究：組織學(xué)生分組進(jìn)行研究，選擇一個(gè)與觀察與比較相關(guān)的研究主題，進(jìn)行深入調(diào)查和分析，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.展示與分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的觀察與比較結(jié)果進(jìn)行展示和分享，可以是通過口頭報(bào)告、海報(bào)展示等形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

5.觀察日記：讓學(xué)生寫一篇觀察日記，記錄自己在日常生活中觀察到的有趣現(xiàn)象，并嘗試用觀察與比較的方法進(jìn)行分析。

例題：

1.觀察練習(xí)：請(qǐng)觀察一個(gè)蘋果，記錄其形狀、顏色、大小等特征，并觀察其在不同時(shí)間的變化。

答案：蘋果的形狀可能是圓形或橢圓形，顏色可能是紅色、綠色或黃色，大小可能有大有小。蘋果可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸變軟、變色。

2.比較項(xiàng)目：請(qǐng)比較兩個(gè)不同品種的蘋果，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

答案：兩個(gè)蘋果的相同點(diǎn)可能是都有果皮、果肉、果核，都含有水分和營(yíng)養(yǎng)成分。不同點(diǎn)可能是形狀、顏色、大小、口感、營(yíng)養(yǎng)成分等方面有所不同。

3.小組研究：請(qǐng)選擇一個(gè)與觀察與比較相關(guān)的主題，進(jìn)行深入調(diào)查和分析。

答案：主題：比較不同季節(jié)的植物生長(zhǎng)情況。調(diào)查和分析：在不同的季節(jié)，植物的生長(zhǎng)情況會(huì)有所不同。春季，植物開始發(fā)芽、生長(zhǎng)；夏季，植物生長(zhǎng)旺盛，花朵盛開；秋季，植物逐漸變黃、落葉；冬季，植物進(jìn)入休眠狀態(tài)。

4.展示與分享：請(qǐng)用自己的方式展示和分享觀察與比較的結(jié)果。

答案：通過口頭報(bào)告，分享自己觀察到的有趣現(xiàn)象和比較結(jié)果。例如，觀察到不同品種的蘋果在口感、營(yíng)養(yǎng)成分等方面的差異，并分析原因。

5.觀察日記：請(qǐng)寫一篇觀察日記，記錄自己在日常生活中觀察到的有趣現(xiàn)象，并嘗試用觀察與比較的方法進(jìn)行分析。

答案：觀察日記：今天我在公園里觀察到了一群小鳥，它們?cè)跇渲ι蠚g快地唱歌、嬉戲。我發(fā)現(xiàn)，不同的小鳥在羽毛顏色、體型大小、叫聲等方面有所不同。通過比較，我發(fā)現(xiàn)小鳥的羽毛顏色和體型大小與它們的生存環(huán)境和生活習(xí)性有關(guān)。小鳥的羽毛顏色可以幫助它們隱藏在環(huán)境中，避免被捕食者發(fā)現(xiàn)；而體型大小則影響了它們?cè)谝捠场⒅驳确矫娴哪芰?。觀察與比較的方法讓我更深入地了解了小鳥的生活習(xí)性和生存環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在課后選擇一個(gè)感興趣的物體或現(xiàn)象，進(jìn)行為期一周的觀察，記錄其變化，并嘗試用觀察與比較的方法進(jìn)行分析。

2.比較項(xiàng)目：請(qǐng)學(xué)生選擇兩個(gè)或多個(gè)不同的物體或現(xiàn)象，進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并嘗試用觀察與比較的方法進(jìn)行分析。

3.小組研究：請(qǐng)學(xué)生在課后分組進(jìn)行研究，選擇一個(gè)與觀察與比較相關(guān)的主題，進(jìn)行深入調(diào)查和分析，并嘗試用觀察與比較的方法進(jìn)行分析。

4.觀察日記