山東省鄄城縣箕山中學(xué)八年級生物上冊 4.3.3 走向成熟教案 （新版）濟南版

山東省鄄城縣箕山中學(xué)八年級生物上冊4.3.3走向成熟教案（新版）濟南版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省鄄城縣箕山中學(xué)八年級生物上冊4.3.3走向成熟教案（新版）濟南版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于山東省鄄城縣箕山中學(xué)八年級生物上冊第四章第三節(jié)“走向成熟”部分。具體內(nèi)容包括：

1.青春期的生理變化：主要包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機能的成熟等方面的內(nèi)容。

2.青春期的心理變化：包括青春期的矛盾心理、心理健康的重要性以及如何保持心理健康等方面的內(nèi)容。

3.青春期的衛(wèi)生保?。褐饕ㄇ啻浩诘纳硇l(wèi)生、心理健康以及如何正確對待青春期的異性關(guān)系等方面的內(nèi)容。

4.人生的價值：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春期是人生的寶貴時期，要珍惜這段時光，努力充實自己，為將來的人生奠定基礎(chǔ)。

5.如何在青春期做更好的自己：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解并接受自己的生理和心理變化，學(xué)會正確對待自己的成長，努力做更好的自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：使學(xué)生能夠了解和認(rèn)識青春期生理和心理的變化，建立起正確的生命觀念，認(rèn)識到生命的寶貴和獨特性。

2.科學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)的思維方法來理解和解釋青春期的各種變化。

3.科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動來探究青春期的各種變化，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和關(guān)心自己的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任感和社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠積極面對和應(yīng)對青春期的各種挑戰(zhàn)。

5.自我認(rèn)知與成長：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解自己的生理和心理變化，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生積極面對自己的成長，努力做更好的自己。重點難點及解決辦法重點：

1.青春期生理和心理的變化及其意義。

2.如何正確對待青春期的各種變化，保持身心健康。

難點：

1.青春期心理變化的復(fù)雜性和異性關(guān)系的處理。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價值觀和自我認(rèn)知。

解決辦法：

1.對于青春期的生理和心理變化，可以通過多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等方式，生動形象地展示和解釋這些變化，使學(xué)生能夠理解和接受。

2.對于青春期心理變化的復(fù)雜性和異性關(guān)系的處理，可以設(shè)計一些角色扮演、小組討論等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點和感受，從而提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

3.對于如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價值觀和自我認(rèn)知，可以結(jié)合青春期特點，通過講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春期的寶貴和獨特性，鼓勵學(xué)生積極面對和應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)，努力做更好的自己。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于解釋和闡述青春期的生理、心理變化及其意義；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討青春期面臨的困惑和挑戰(zhàn)，以及如何正確處理；案例研究則通過分析具體的青春期案例，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，提高解決實際問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：設(shè)計一個關(guān)于青春期心理變化的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、家長、老師等，通過角色扮演，使學(xué)生更好地理解青春期心理變化及其處理方法。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，就青春期面臨的困惑和挑戰(zhàn)展開討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與團隊協(xié)作能力。

（3）實踐活動：設(shè)計一項關(guān)于青春期衛(wèi)生的實踐活動，如制作青春期衛(wèi)生保健手冊，讓學(xué)生通過實際操作，掌握青春期衛(wèi)生保健知識。

（4）小組競賽：設(shè)置一個關(guān)于青春期知識的小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，增強課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示青春期的生理、心理變化及其意義，增強課堂教學(xué)的直觀性。

（2）視頻：選用一些與青春期相關(guān)的視頻資料，如青春期心理變化的短片，用于輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時提問、交流，提高課堂的互動性。

（4）案例庫：建立一個青春期案例庫，收集各種典型的青春期案例，用于案例研究和討論，提高學(xué)生的實踐能力。

（5）青春期衛(wèi)生保健手冊：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的青春期衛(wèi)生保健手冊，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解青春期的生理和心理變化。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“青春期有哪些生理和心理變化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解青春期相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個青春期案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解青春期的生理和心理變化。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演，讓學(xué)生模擬青春期情境，加深對知識的理解。

-解答疑問：及時回答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對青春期知識進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，實際體驗青春期的情境。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解青春期知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生實踐和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期知識，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與青春期相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些青春期相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.青春期心理健康：提供關(guān)于青春期心理健康的拓展閱讀材料，如青春期心理矛盾的解決方法、心理健康的維護(hù)等，幫助學(xué)生更好地理解青春期的心理變化，并學(xué)會如何處理青春期心理矛盾，保持心理健康。

2.青春期人際關(guān)系：提供關(guān)于青春期人際關(guān)系的拓展閱讀材料，如如何與父母、老師、同學(xué)相處，如何處理異性關(guān)系等，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系。

3.青春期自我保護(hù)：提供關(guān)于青春期自我保護(hù)的拓展閱讀材料，如如何保護(hù)自己的身體安全、如何防止性侵害等，幫助學(xué)生增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

4.青春期發(fā)展：提供關(guān)于青春期發(fā)展的拓展閱讀材料，如青春期的生理發(fā)展、心理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等，幫助學(xué)生全面了解青春期的各個方面的發(fā)展，從而更好地理解自己的成長過程。

5.青春期價值觀：提供關(guān)于青春期價值觀的拓展閱讀材料，如如何樹立正確的人生價值觀、如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.青春期勵志故事：提供一些青春期勵志故事，如青春期成功人士的案例、青春期克服困難的故事等，激發(fā)學(xué)生的斗志和信心，鼓勵學(xué)生在青春期努力拼搏，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

7.青春期實踐活動：鼓勵學(xué)生參加一些青春期實踐活動，如青春期講座、青春期心理健康工作坊等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、成長，提高自己的能力和素質(zhì)。

8.青春期研究項目：鼓勵學(xué)生進(jìn)行青春期研究項目，如研究青春期的生理變化、心理變化、社會適應(yīng)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《青春期生理衛(wèi)生保健手冊》

-《青春期心理成長指導(dǎo)》

-《青春期人際關(guān)系與溝通技巧》

-《青春期的自我保護(hù)與法律意識》

-《青春期的人生價值觀與道德修養(yǎng)》

2.視頻資源：

-《青春期生理變化解析》

-《青春期心理發(fā)展概述》

-《青春期人際交往技巧》

-《青春期自我保護(hù)意識培養(yǎng)》

-《青春期的價值觀與人生規(guī)劃》

拓展要求：

1.閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀以上推薦的閱讀材料，深入理解青春期生理、心理、人際關(guān)系、自我保護(hù)等方面的知識。

2.視頻資源：鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看以上推薦的在線視頻資源，通過視頻形式加深對青春期相關(guān)知識的理解和認(rèn)識。

3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，針對自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，利用課后時間查找相關(guān)資料，進(jìn)行深入探究和理解。

4.小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，就青春期相關(guān)話題進(jìn)行討論和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

5.實踐體驗：鼓勵學(xué)生通過參加實踐活動，如青春期健康講座、心理工作坊等，親身體驗和感受青春期的各種變化和挑戰(zhàn)。

教師指導(dǎo)：

1.推薦閱讀材料：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向?qū)W生推薦適合的閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解青春期相關(guān)知識。

2.解答疑問：教師可以利用課后時間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。

3.提供學(xué)習(xí)資源：教師可以向?qū)W生提供一些學(xué)習(xí)資源，如在線視頻、書籍等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.組織小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.指導(dǎo)實踐活動：教師可以指導(dǎo)學(xué)生參加實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和體驗青春期的各種變化和挑戰(zhàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.青春期的生理變化：學(xué)生能夠列舉出青春期身體外形、內(nèi)部器官和性機能的成熟表現(xiàn)。

2.青春期的心理變化：學(xué)生能夠理解青春期心理矛盾的存在，認(rèn)識到心理健康的重要性。

3.青春期的衛(wèi)生保?。簩W(xué)生能夠掌握青春期的生理衛(wèi)生和心理健康知識，學(xué)會正確對待青春期的異性關(guān)系。

4.人生的價值：學(xué)生能夠認(rèn)識到青春期是人生的寶貴時期，樹立正確的人生價值觀。

5.如何在青春期做更好的自己：學(xué)生能夠了解并接受自己的生理和心理變化，學(xué)會正確對待自己的成長，努力做更好的自己。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列關(guān)于青春期生理變化的描述，正確的是（）。

A.身高和體重迅速增長

B.性腺發(fā)育成熟

C.骨骼發(fā)育成熟

D.生殖器官發(fā)育成熟

（2）下列關(guān)于青春期心理變化的描述，正確的是（）。

A.心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展

B.心理發(fā)展先于生理發(fā)展

C.心理發(fā)展與生理發(fā)展同步

D.心理發(fā)展與生理發(fā)展無關(guān)

（3）下列關(guān)于青春期衛(wèi)生保健的描述，正確的是（）。

A.定期進(jìn)行身體檢查，預(yù)防疾病

B.注意飲食衛(wèi)生，合理膳食

C.積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)

D.保持良好的作息習(xí)慣，充足睡眠

2.簡答題：

（1）請簡述青春期生理變化的特征。

（2）請簡述青春期心理變化的特征。

（3）請簡述青春期衛(wèi)生保健的重要性。

3.論述題：

（1）請論述如何在青春期保持身心健康。

（2）請論述如何正確對待青春期的異性關(guān)系。

（3）請論述如何樹立正確的人生價值觀。

答案：

1.（1）A（2）C（3）D

2.（1）青春期生理變化的特征：身高和體重迅速增長，性腺發(fā)育成熟，骨骼發(fā)育成熟，生殖器官發(fā)育成熟。

（2）青春期心理變化的特征：心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展，心理矛盾加劇，自我意識增強，獨立性提高。

（3）青春期衛(wèi)生保健的重要性：定期進(jìn)行身體檢查，預(yù)防疾?。蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，合理膳食；積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)；保持良好的作息習(xí)慣，充足睡眠。

3.（1）在青春期保持身心健康的方法：合理膳食，保持良好的作息習(xí)慣，充足睡眠；積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)；保持良好的心態(tài)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒；注意個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

（2）正確對待青春期的異性關(guān)系的方法：樹立正確的異性觀念，尊重異性；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免過于親密的行為；學(xué)會與異性朋友正常交往，建立健康的友誼。

（3）樹立正確的人生價值觀的方法：明確自己的人生目標(biāo)，制定合理的人生規(guī)劃；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀；積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力；關(guān)愛他人，為社會做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天我上了一節(jié)關(guān)于青春期的課，通過講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識青春期生理和心理的變化，以及如何正確對待青春期的各種變化，保持身心健康。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。通過課堂活動的設(shè)計，使學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解青春期心理變化的復(fù)雜性和異性關(guān)系的處理時，我感到有些緊張，可能沒有